Senedro,

jo, pracovky u malých tě rychle naučí . Je to stejné jako všechno u těch malých...vidíš téměř hned výsledek svého snažení.

Ale já ani nemám úplně problém s těmi většími (no, 8. a 9. třída už fakt ne, ale 6. a 7. OK), nejradši to kombinuju....

Mám problém, že jsem v téhle situaci, kdy synchronní online výuka je pro mnohé téměř synonymem distanční výuky, jsem jako bezruká.

Já ty ruce (a milion krámů okolo) prostě potřebuju .

Takže nejvíc se teď těším na 6. vyučovací hodinu, kdy mám spojený 7. a 8. ročník dětí ze speciální třídy, takže v jednu chvíli s jedním řeším Newtonovy pohybové zákony, zatímco se třemi práci a výkon, přičemž někteří mají minimální výstupy, takže to chce opatrněji, než by to člověk řešil běžně....a není nad to, když dítě s LMP dokáže po takové hodině z hlavy vypočítat, jakou hmotnost má břemeno tažené 10 metrů, při vykonání stejné práce, jako když zvednou všechny židle ve třídě .
Oni jsou totiž ve škole .