Já jsem to věděla vždycky, ale v podstatě jsem nic neudělala. Učila jsem matiku, ale vycouvala jsem z toho při první příležitosti, protože je to velmi namáhavé. Např. je dost těžké opravit 150 písemek a nepřehlédnout žádnou chybu. Pro člověka jako já. Když ji přehlédneš, nestačí doopravit, omluvit se, zlepšit hodnocení, pokud je to rozhodující změna pro skóre a nechat lepší, pokud je výsledek k horšímu. Roznesou tě na kopytech. Je strašně těžké obhájit, proč jako se děti mají učit geometrii a ořezávat si tužky. Šílené rýsovat na hrbolatou tabuli dřevěným kružítkem na křídu, které bylo nové v r. 1972.. Takže jsem se zaměřila sobecky jen na to, aby počítat uměly moje děti.