Kvítko, o zpětnou vazbu si řekni, je to strašně dobrý. Dostaneš hodně ocenění a často dobré připomínky, které by tě nenapadly a přitom ti umožní vyučování třeba i lehce hodně zlepšit. Je to mj. ideální úkol. Napište zpětnou vazbu k..
Zahlcení si nesmíš připustit. Já jsem zjistila, že hodně zahlcení si dělám sama, třeba když zadám práci, která při opravování způsobí zahlcení. Takže když třeba je na řadě práce náročná na opravování, zadám ji jen části skupin. Když to mám, další parta.
Studentům všechno otevřeně říkám, jak to je. Nepřistupuju k nim mocensky, to ty určitě také ne, ale snařím se vyhnout i takovému tomu "mocensky ze strachu", víš, tomu "nestíháme, musíme, dělejte, dělejte nebo bubu". Protože co se přesně stane, když to neudělají? Z hlediska celého života? NIC. I ten, kdo se teď jeví jako úplně marný, může být nakonec ředitel zeměkoule (vidíme na naší vládě). Mně přijde maximálně smysluplné hledat všechny žáky, kteří se chtějí učit, a učit je dobré věci. Aby nám nevyrostla další generace papalášů, co nám teď vládnou.