Asi by to někde bylo potřeba. Například učni dvouletých učňáků se nenaučí skoro nic, nebo na druhou stranu nějaké specializované školy.
Ale nám konkrétně by to nepřineslo nic. Zářijová dcera je v osmi letech ve druhé třídě a dost se tam nudí, neumím si jí tam za rok představit. Syn v sekundě, učení distančně nefláká, dost se učí i z vlastního zájmu. Starší dcera v prváku na 6G, tam taky není potřeba znovu se vším začínat, například němčinu jedou úplně od začátku, to už by začínala potřetí. Možná dělat nějaké postupovky, z těch hlavních předmětů, bylo by to i motivující, aby děti doma něco dělaly. Takhle by část dětí mohla jít dopředu. Ale to by bylo komplikované, zase by byl problém s nedostatkem učitelů a učebnami....