Monty,
opakovat plošně není solidarita. Solidarita by mohla být třeba bez jakýchkoliv negativních konotací umožnit opakování těm, co to potřebují.
Všem prvňákům např. jsme nadělili povinnou solidaritu a z ní plynoucí distanční vzdělávání už letos. Těm, kteří se naučí potřebné i v těchto podmínkách, není třeba nadělit další povinnou solidaritu opakováním první třídy... (ostatní složitější ročníky a situace si prosím doplň sama). Chápu, že z určitého (epidemiologického) hlediska zavřené školy společnosti nějak prospějí, dá se to brát jako potřebná solidarita. Jak by prospěli opakující žáčci ve školách, kteří už zvládli potřebné učivo, to je mi záhadou.