půlko,jo, o to jde, aby se nemusely učit voloviny a byl čas učit tak, aby to k něčemu bylo
vůbec nechápu, proč učit v chemii vyčíslit redoxní reakce, přitom není čas na praktický věci, se kterými se každý denně setká, stejně tak třeba Thaletova kružnice - už jste to někdy v životě potřebovaly? já ne, ale v osmé třídě je to minimálně měsíc matematiky, a děti neumí procenta a zlomky, protože ty si ze sedmé třídy nepamatují - a nemyslím tím loňský sedmý třídy, ale obecně, kdykoliv, prezenční výuku
stejně tak není potřeba učit o každým bezobratlým, ale chce to zaměřit se na to podstatný