Nemám tolik zkušeností, nejsem pedagog, ale "stejný přístup" nepovažuji za vhodný. Přijde mi nelogické, aby děti, které toho vědí více, museli tzv. držet krok a čas ve škole trávily tím, že koukají z okna nebo sledují hodiny. Stejně jako se zase děti s nižším intelektem nenutí do náročné učební látky, kterou nepotřebují a nikdy nevyužijí.
Už takhle mi výuka ve školách přijde neefektivní (poměr čas strávený ve škole X vědomosti) a ukázalo se to právě na té domácí výuce.
KAždopádně jakékoliv dítě (pomalé, rychlé, nadané, s poruchou učení....) má výhodu, pokud má rodiče, kteří ho znají a věnují se mu a dále pokud narazí na dobrou učitelku.