Okolík, haldy textů v kterých hledali překlepy. Měli počet, každý najít. Popsat, proč je špatně, jednou větou málo.
Ale půlka jich byla znaky:;a , !a ?.
Takže třeba syn mi říká, že v tom jednom textu našel pět věcí. Bylo jich osm. Ty tři hledal v sobotu v noci i s manželem. . Nakonec to našli,ani ta jedna věc ze třech nebyla ta co chtěl a jiné. A tu prehlidli. A těch co našel s manželem si zase nevšiml profesor. Takže mega problém.

Vysvětlení,jednoho textu, že autor z idnesu psal rychle a překlep vznikl tím, že znak se na klávesnici nachází v těsné blízkosti. Je to prý nesmysl.

Jo a známka za tři taky potěší. (Šetří vysvetlenim. Měl to víc vysvětlit a rozepsat)
Ten spolužák co si to vytisnul a vzal na to fix. Ten dopad ještě hůř. Když mu sken zaslal.

Vím, že se v didaktické části opravují texty. Ale to co jsem viděla se tomuto moc nepodobá.


Myslím, že český jazyk má první úkol, který teda splnění nemá pan profesor, lásku k četbě. Ta se vytratila zcela. A to co jsem si vybudovala, mladší syn měl čteno v břiše a od narození, je ztraceno.

Já češtinu moc nemusím, moc asi ani nečtu jen knihu za týden. Ne vždycky něco hodnotného, momentálně třetí díl od měděného jezdce.. Možná mi víc vadí, že mi zničil mojí práci (tim myslím, že četl knihy). Nyní k nim má už odpor. Ve čtenářským deníku ma za každou knihou. Krátké zhodnocení (1/2A4 je málo).

Nevím čím dál víc si myslím, že ty filmy černobílé z gymplu. Platí stále ty hlášky tam.

No ani nevím co ma na víkend, nyní jel na dříví, takže to nebude strašný. Minulý týden by neodjel.