Větře, to bude také tím, že když jsou děti doma, mají více prostoru pro kreativní práci - něco vytvořit, sesmolit, formulovat. Problémem současné výuky čj je čas. MŠMT snížilo počet hodin čj ve prospěch informatiky, mediální výchovy aj., ale učiva v RVP neubrali. Práce s texty, slohové práce, četba, tvořivé úkoly jsou časově velmi náročné (bohužel i na opravu a hodnocení v porovnání s mluvnicí). Pokud se chce učitel zabývat tímto a mít to jako prioritu své výuky, absolutně nestíhá probrat a hlavně adekvátně procvičit mluvnické učivo. To je ten důvod, proč to učitelé čj často vypouští a nepiplají se se slohovkami a komunikačními cvičeními. Je to špatně hodnotitelné a zabere to spoustu času, který pak v mluvnici chybí.