Podle mého názoru je u matiky a fyziky problém s tím JAK se vyučuje. Mě třeba ve škole matematika bavila do chvíle, kdy mi učitelka "vzala radost z matiky" tím, že lpěla na jediném správném postupu, zatímco mě bavilo hledat cesty, jak dojít k výsledku, ne jen aplikovat postup. Což se pak opakovalo i u syna, nesnášel matiku do sedmý třídy, než dostali na jeden rok na záskok učitelku, která to dělala naopak - postup vysvětlila jen těm, kteří na to nedokázali přijít sami. V tu chvíli se z nenáviděnýho předmětu stal jeden z nejoblíbenějších.