Učebnice jazyka, které používá na ZŠ mé dítě, považuju za úplně debilní.

V jednom jazyce mají v učebnici slovníček na konci. Takže když dítě dělá nějaké cvičení nebo text, nemůže se podívat jen o jednu nebo dvě stránky, ale hledat na konci učebnice. A hlavně, když zapomene slovíčko, které je z nějaké předchozí lekce, tak ho těžko dohledá. A a ni v těch jednotlivých lekcích to není srovnané úplně podle abecedy. Protože každá lekce má víc oddílů a v těch různá slovíčka. V našich učebnicích byla nová slovíčka v každé lekci a pak na konci byl slovník všech podle abecedy.

Ve druhém jazyce zas mají na na konci slovíčka, taky podle lekcí, ale bez českého překladu. Předpokládá se, že dítě si píše pilně a poctivě překlady podle učitele. Tvůrce zjevně neviděl průměrnou třídu.

Pracovní sešity, kam má dítě doplňovat text, zase počítají jen se vzornáky, kteří píší úhledným, malým písmem. Nikoliv s nešiky, jako je moje dítě, které píše obrovskými písmeny, takže se mu tam ten text nevejde.

V té jedné učebnici je podivný přehled gramatiky. Uprostřed je sice kompletní, jenže není v jednotlivých lekcích. Je tam třeba tabulka skloňování nebo časování, ale vždy tam jeden řádek chybí, aby si ho dítě samo doplnilo. A přitom to není cvičení, ale opravdu přehled gramatiky, která se v té lekci probírá.