Já to průběžné stresování dětí hlášenými písemkami nemám ráda - dcera, které na škole záleží kvůli tomu odvolává věci na víkend (přes týden nemá čas - sportuje, má ZUŠ) a vlastně nemá volno. Celkem dost mi i vadí, že dítě, když chytne špatnou známku v září a pak látku výborně pochopí a na konci klasifikačního období umí, tak má stejně smůlu. V tomto je systém na VŠ mnohem lepší. Jak tu padlo, je to pak o vnitřní motivaci.

Sama jsem se průběžně na ZŠ (tam vůbec) a na gymplu (tam max. dějepis, biologii) neučila, prostě jsme to znali z hodin. Na VŠ jsem se snažila udržet v tom, že rozumím tomu, co mi kdo přednáší, zbytek jsem se doučila ve zkouškovém.