Ropucho, ano. To jsem tu teď psala, že si myslím, tě některé problémy by byly řešitelné tím, že ZŠ budou normálně nabízet jednak větší možnost pohybu v rámci vyučování. A také praktické předměty, kde se mohou uplatnit jak různé výtvarné a tvořivé vlohy (a relaxace), tak i technické věci, kde si děti mohou něco kutit, měřit, lepit, řezat a barvit. A postupně některé předměty mít ve větší dotaci (od čj,ma přes fyziku, jazyk atd. - až po právě třeba vaření, dílny, zahrady, šití a tak). Všichni by měli nějakou základní stejnou úroveň a mohli pokračovat dle schopností a zájmů.