Yuki, já mám spíš dojem, že to je problém přenosu teoretických znalostí do praxe. Teoreticky vědí, že ty děti mají problém se změnami. Ale už jim nedojde, že když to dítě počítá s tím, že obdrží vysvědčení a odchází, tak to, že odejít nemůže, protože ještě něco ..., je pro něj konec světa. Protože normální člověk o tom tak nepřemýšlí. Ještě posíleno o fakt, že kvůli tomu muselo zbytečně absolvovat něco, co samo o sobě zvládá velmi špatně. A i když to ví, že podobné věci nemá rád, tak asi nechápou, že to není jen nějaká nelibost, ale strašný nápor na NS. Sama jsem měla problém to zvládnout, protože jsem s tím nepočítala a mám obdobný problém a když mě to zaskočí... Výsledek je ještě dnes rozhozené dítě, u kterého jsem potřebovala, aby bylo co nejvíc v pohodě, kvůli tomu co ho čeká. Přitom šlo o úplně marginální věc. Já chápu, že paní učitelka nemůže ohlídat každou hloupost, ale právě kvůli tomu má mít asistenta, aby tohle někdo ohlídal a nevyvstávaly krize zcela zbytečně kvůli ptákovinám, i bez nich je toho dost. Ale já se nemůžu zbavit dojmu, že jim nedochází, jak strašně podstatný tyhle věci, pro většinu ohlouposti, jsou.