Přidat odpověď
Ropucho, stále je to o tom, že to, že je někdo otrávený trvale špatným hodnocením většího množství předmětů znamená, že někdo dělá něco špatně. A nemyslím dítě. Často je péče o děti ohrožené neúspěchem jen formalita na papíře. Spousta dětí je po trvale špatném hodnocení psychicky nahlodaná. To je průšvih učitele. Dělám v tom poslední roky, půl času práce s dítětem bývá psychická podpora, aby si děti uvědomily, že to zvládnou (s pomocí velmi často ano). Základkové učivo na slušné zvládne naprostá většina dětí, ale musí si věřit. A to je zase o práci učitele (podpora, bezpečná zpětná vazba, hodnotit co dítě umí, ne klást chytáky).
Předchozí