Mě by zajímalo to, jestli se paní učitelka napřed zeptala žáka, proč tu druhou práci neodevzdal, nebo jestli hned napařila pětku a zprávu rodičům. Myslím, že je špatně obcházet takhle dítě a mnohem prospěšnější pro vzájemný vztah učitel - žák je si promluvit napřed spolu.

Osobně se mi letos taky stala nemilá věc, bylo mi z toho dost horko, než se všechno dořešilo.
Dívenka psala dodatečně písemku. Dostala čtyřku. Jenže jak často chybí, písemku jsem jí nemohla vrátit opravenou. Psala mi maminka, že by chtěla písemku vidět, protože dcera jí tvrdila, že všechno uměla a že se na to učila. No a já tu písemku ani za boha nemohla najít. Tak jsem si nasypala popel na hlavu, že ji určitě někde mám, že na mě jistyě vykoukne založená do sešitu z jiné třídy, al ebohužel momentálně fakt nemou sloužit, že prosím o trošku času. Jako na potvoru jsem si tu dodatečnou písemku ani neoskenovala (děláváme to tak u všech písemek, abychom měli k dispozici u sebe písemku a děti ji měly také), jak byla jediná, tak jsem na to prostě zapomněla. Za dva dny na to na mě písemka vykoukla mezi zbytkem čistých zadání.
Tím chci říct, že zmatek na straně učitelky je rozhodně pravděpodobnější, než že dítě, které je ve škole, písemku neodevzdá. To se mi za nějakých 20 let praxe ještě nestalo.