Yuki na běžné zš zůstavají i horší děti co kdysi šli automaticky do zvláštní.Jak je přínosné pro obě strany ,(mimo toho, že víme že jsou mezi námi i jiní a že je umíme začlenit), dítě po dvou odkladech s nízkým IQ ,co je v páté třídě ,má AP a výstupy má na úrovni první až druhé třídy, na vysvědčení má samé jedničky,i když pro spolužáky je to divné,protože oni umí mnohem víc a známky mají horší.No ale kolektiv třídy ho vůbec nebere jako parťáka, je to pro ně mimoň protože oni jsou mentálně úplně jinde,takže mu sice nikdo neubližuje,ale taky není součást týmu a on všechny přestávky vyhledává menší děti, které jsou mu mentálně blíž-nebylo by mu lépe na zvláštní? A teď by mu měli vzít AP,protože úspory?