No jo, ale když se nestihneš dostat ke každému příkladu, takže si ani nepřečteš jeho zadání, těžko můžeš dokázat, že příklad umíš nebo neumíš vyřešit. A třeba zrovna tenhle příklad by ti šel. Ale člověk může ztratit čas na něčem, na čem se zasekl a ztratí drahocenných pár minut.
Zkrátka si myslím, že by měl být čas takový, aby si všechny děti včas stihly přečíst zadání a promyslet řešení. Zajímavé, že existuje takové přísloví dvakrát měř a jednou řež a v přijímačkách to neplatí.

Je to prostě můj názor, myslím, že každý máme nárok na to, vidět to svojí optikou. Ale co já si pamatuji, za mých časů jsme měli na přijímačky času dost a také to nějak rozřadit nakonec šlo.