Škrpále, bylo to naopak. Na ódy o vtipnosti a žádoucí kreativitě jsem já pro rovnováhu podotkla, že ač se sama snažím kreativitu v dětech probouzet, může se stát, že by bylo lepší, kdyby daný jedinec (lupič, vrah) kreativní až tak nebyl, pokud neumí kreativitu zaměřit méně škodlivým směrem. Kdyby se někdo chtěl obětovat a spočítal, kolik lidí tady bylo jednoznačně na straně žáka, kolik jednoznačně na straně učitele a kolik nás to odmítlo posuzovat s tím, že nevíme, jak to bylo, že může být učitelka kráva, ale i žák pěkný hajzlík.