Ona si za to v začátku mohla tak trošku sama, přišla mi moc namachrovaná, myslela si že během pár měsíců dožene, co se zanedbalo. Děti poprvé poznaly, co to je učit se slovíčka, že existuje i složitější gramatika. Nutila je aby se denně učily, měla program na počítači, kde viděla jak dlouho a jestli dítě ten program otevřelo a co přesně dělalo. Prostě jely z nuly na sto za pár vteřin.

Ne že by se před tím neučily, předešlá učitelka moc nelpěla na gramatice, ale na mluvení. Styl učení vhodný spíš na nějaký řečnický kroužek než do hodiny. Puberťák sledoval filmy v angličtině, ale z angličtiny s novou učitelkou propadal.

No a vrátilo se jí to. Celkem náraz pro čerstvou učitelku.
Když o ní mluvím, mají ji mladší děti a celkem bez problémů, tak starší syn pronese "jo, ta krá.." a není sám, stejný názor na ní mají i jeho spolužáci.
Ředitel na ní tenkrát hodně tlačil, aby se srovnala a zbytečně nekazila osmákům vysvědčení.