Tady bych se odvážila svou odpověď rozvést. Mohu mluvit za naši školu, kde odklady nedosahují ani zdaleka 10 %. Rozhodně vídávám u zápisu tlaky ze strany rodičů. U nás poměrně aktivně spolupracujeme s místní MŠ, kde se vzájemně upozorňujeme na děti, u nichž je školní zralost horší. Děvčata z MŠ to vědí a s takovými dětmi pracují intenzivněji. Děláme si i depistáže u předškoláků a spolupracujeme s PPP a SPC. Co se však zásadně změnilo z naší strany - dříve bylo velké množství odkladů z logopedických důvodů. Dnes jsme nuceni dyslálii a patlavost naprosto ignorovat, to by nám nikdo do 1. ročníků nenastoupil.
Já osobně s tím mám veliký problém, protože 1. třída - fonematický sluch absolutně nevyvinutý - nerozliší 1. a poslední hlásku, diktát???
Potom je 1. ročník obtížný pro všechny zúčastněné.
Nemáme ve škole sociálně znevýhodněné děti, tudíž to u nás není problém a důvod pro odklady jako jinde.
A nejčastější důvod pro odklad ze strany rodičů? U nás - chtějí, aby dítě chodilo do školy spolu s kamarádem či příbuzným z důvodu vyzvedávání a pod. Nedělám si legraci. Většinou se nám to podaří odhalit a upozorňujeme PPP...