Taj,chapu spravne, ze ma mit o padesat procent casu vice kvuli dysfazii, ale chodi na kurzy, kde musi splnit cvicny test za klasicky cas ? Takze kdyby dejme tomu vzdy zacinal od zacatku, nikdy by se nedostal k urcitym typum uloh ( v matice), cili neco si ani nezkusi a rovnou to opravuje ? Kolik toho stiha udelat z cestiny? Otazka je, co si vubec z toho hromadneho vyucovani odnasi.
Zkousky nanecisto zohlednuji cas navic? Priznam se, ze jsem se s tim nesetkala. Zkousel nekdy napsat opravdovy CERMAT v kuse, ve svem case?
Cas navic, ktery si nikdy nezkusi, nemusi byt vyhoda. Muze tekat pozornosti, ztracet se v praci.