Věda v tom skutečně ještě nemá jasno. Nezapomínejte, že jste "viděla" deset, možná třicet dětí, ale vědci, kteří se problémem akvizice (osvojování si)jazyků zabývají, pracují s mnohem většími skupinami dětí a tak dojdou k důvěryhodnějším výsledkům. A já jsem zase viděla mnoho lidí, kteří se ve škole pro dospělé ve dvaceti či třiceti opravdu dobře naučili jazykem mluvit. To, že se jazyk ve vyšším věku nenaučí ovládat všichni dokonale, často souvisí s tím, že velká část dospělých emigrantů má nízké vzdělání, neovládá latinku, musí např. v noci pracovat, má sedm dětí atd. atd. Často je to také problém politický, pro média je mnohem zajímavější ukazovat problematické cizince, kteří jazykem ani po deseti letech nevládnou než ty, kteří mluví a píší dobře.
Trvám si na svém: pro tříleté dítě je jazykový kurs v lepším případě ztráta času, pokud je dyslektik nebo má nějakou jinou vadu, může mu dokonce ublížit.