Neopraví, len dodá :), že sa našli mnohé podobné odlišnosti v mozgu autistov a ľudí s DLD (developmental language disorder). Mám link i na prácu, kde sa píše, že rečové abnormality sú spoločné pre autizmus a dysfáziu, zatiaľ čo autizmus má oproti dysfázii navyše deficity v socialite (čo je zase prienik autizmu s AS – dodávam ja :). Navyše obrazové myslenie sa už u autistov (aj dospelých) podľa mňa celkom slušne preukázalo. My vnímame reč vo "verbálnej časti" mozgu a obrazy, či vysokozobraziteľné vety v časti obrazovej. Autisti vnímajú všetko v obrazovej časti, zjednodušene napísané. Podľa mňa toto môžu zdieľať s deťmi s dysfáziou. Na našom M. som dlho doslova videla, že reč vníma len ako zvuk, neskôr mi to sám vedel už povedať, že mu je ťažké sústrediť sa na reč ako na reč, a nie ako na zvuk. Ešte doposiaľ sú mu mnohé slová, či slovné spojenia "zvukovo" smiešne, podobne, ako sú mu smiešne mnohé zvuky. S expresívnou zložkou reči však problém nemal. Ak už hovoril, hovoril čisto (okrem nejakého toho "r", čo neriešim), hoci nezmysly :)
.
Ešte ma v súvislosti s porozumením reči napadlo, že som si všimla, že napr. niektorým slovám s predponou náš M. doposiaľ rozumie veľmi špecificky, alebo trochu inak ako bežne vnímame my. Na druhej strane, keď sa mu snažím v tomto smere rozširovať obzory, následne samozrejme vytvára množstvo významovo "svojich" slov - je pre neho nepochopiteľné, prečo sa s daným slovom spájajú len tieto dve a s oným tamtých päť predpôn, keď on vie vytvoriť všetky možné kombinácie a nemá problém kreatívne k nim domyslieť a predstaviť si adekvátny význam :)
.
alena, tie "výnimky" u AS sú podľa mňa týmto bližšie k HFA ... ale to sú len moje teoretické provokácie :) Čas ukáže, ako to je naozaj.