JaninoH, jediné co jsme udělala bylo to, že jsme mu řekla: no a později uvidíš, že místo mezery budete dosazovat písmenko, nejčastěji X. A když budeš mít složitější příklad, tak si můžeš zjistit to X nebo obecně to co hledíš tak, že to dáš na druhou stranu za "=". Jestli se to naučil to nevím, dotkli jsme se toho jednou (ó jaká hrůza). Ono se to těžko vysvětluje - ale některé věci jsme měla pocit že ve školem mně šli hůř pochopit, obecně právě proto, že na pochopení se nedával dost důraz. A tohle je moje "bolavá pata", takže to tak ber. A alespoň moje hlava lépe pobírá věci, kolem kterých se už ochomýtla než zcela nové pojmy. takže to ber jako seznámení s pojmem a rozšíření obzorů. Opravdu si nemyslím, že tou ukázkou jsem nějak poškodila dítě, které samo od sebe počítá třeba kolik je 6 krát 8 a mámí na mě příklady a když vytáhnu 20 děleno 2 tak láteří, že je to moc lehký... Jistě že "normálnímu" dítěti, které začíná počítat, bych to ANI neukázala. Mladej už jablka, hrušky kolečka, počítadla považuje jaksi ze děsně ponižující :-/.