| Batulka | 
 |
(18.3.2013 19:27:18)
Dobrý večer,
ráda bych zjistila zkušenosti rodičů, kteří mají dítě s poruchou učení na víceletém gymnáziu.
Syn má dg.dyslexii, dysgrafii a poruchu pozornosti (s tím související pomalé tempo). Jinak má nadprůměrné IQ, je velmi nadaný na matematiku, logické příklady apod.....
Chodíme do ped.psych.poradny, má IVP a na ZŠ jsme vybojovali indiv.přístup. Na vysvědčení měl tři dvojky.
Nyní se manžel rozhodl, že by měl jít na víceleté gymnázium a dost na tom trvá. Já si to nepřeju (bojím se přetížení). Syn není rozhodnutý-spíše se mu ale nechce.
Jsem z toho nešťastná a tak sbírám informace, děkuji za sdělení.
|
| daba+holčička | 
|
(18.3.2013 19:44:54)
no jestli je ve škole spokojený, tak mi to přijde zbytečný stres. Matiku navíc si může louskat i doma. Na gymplu budeš muset zase vybojovat IVP, on si zvyknout na učitele, styl výuky...
|
| Tragika | 
|
(18.3.2013 19:54:15)
Nechala bych dítě v klidu. Nevím, jestli se jedná o gympl osmiletý, nebo šestiletý.
Z páté třídy bych takové dítě ze ZŠ nedávala určitě.
Syn šel ze sedmičky na docela náročný gympl a slavnostně se pak vrátil po roce na ZŠ. V opačném případě by mu hrozilo, že nebude mít základní vzdělání.
Dojíždění, o x hodin víc než na ZŠ, učení od rána do večera.... Prostě to nedal.
Měl a stále má poruchu pozornosti.
|
| Tragika |
|
(18.3.2013 19:59:12)
T, nesouhlasím s tvým názorem. Syn měl jednu dvojku na ZŠ, zkoušky udělal ( brali každého třicátého) a stejně pak nedokázal držet krok s ostatními. Domů už chodil jen jeho stín a učil se i o víkendech. Stejně mu to nebylo nic platné. 8 a více hodin denně se zkrátka ve škole soustředit nedokázal.
|
|
|
|
| Líza |
|
(18.3.2013 19:50:54)
Batulko, já vůbec netuším, jak s poruchama učení, ale projíždím tvůj příspěvek už pěknou chvíli tam a zpátky a mlátí mě do očí ta věta o manželovi, který rozhodl a trvá na tom a prostě mi to přijde postavený na hlavu.
Já se domnívám, že školu tohohle typu můžou rodiče dítěti nabídnout nebo doporučit, ale rozhodnout se má dítě. A že na víceletým gymplu by měly být především děti, který tam být chtějí a vědí proč - jinak dost hrozí, že tam dítě bude nešťastný.
Ber to jako subjektivní názor, ale mně tohle přijde jako mnohem větší překážka než všechny dyslexie světa dohromady.
|
| štěpánkaa | 
|
(18.3.2013 19:55:17)
to podepisuju
gymnázium bych zvažovala pouze v případě, že se pro něj rozhodne dítě. pak bych se poohlédla po takovém, kde umějí s IVP pracovat a budou vám vycházet vstříc - není to bohužel samozřejmost. ono se totiž na gymnáziích už s tímto příliš nepočítá, protože děti s dys- bývají vypiplané ze ZŠ.  odkud jste? máte možnost výběru a nebo máte dostupné gymnázium jedno jediné?
|
| štěpánkaa |
|
(18.3.2013 19:56:34)
a to "pomalé tempo", jak píšeš by mohl být skutečný problém
|
| Líza |
|
(18.3.2013 19:57:45)
Jj, pomalý tempo si třeba na škole dcery moc nedovedu představit.
|
|
|
|
| Martina, 2 kluci | 
|
(18.3.2013 20:29:52)
Já syna vysloveně přemluvila, aby tam šel, slíbila jsem mu, že když vydrží 1 měsíc, může klidně zpět na základku, že je to vyjednaný...znám ho, vím, že nesnáší změny, novoty.
Hned po adaptačním kursu přijel spokojený (tyhle akce nenávidí ještě víc), na gymplu si denně libuje, že jsou tam kratší hodiny než na ZŠ  Už tam táhne druhý rok, má max. pár dvojek (D, Z,a tak) při minimální námaze...
Takže je možné, že na některé týpky je třeba zatlačit.
|
| Martina, 2 kluci |
|
(18.3.2013 20:30:58)
Čímž to ale nedoporučuju zakladatelce - pomalé tempo by na gymplu u syna bylo nepřekonatelnou překážkou, jedou jako draci, což on oceňuje.
|
| Martina, 2 kluci |
|
(18.3.2013 20:45:02)
Já učím na ZŠ a IVP mají na prvním stupni jen opravdu vyhraněné typy, které by se bez IVP v hodinách ztrácely a stresovaly. Jinak běžnou úroveň dysgrafie, poruch pozornosti, atd. řešíme běžně v hodinách, netřeba IVP.
Ale beru, že jinde to třeba mají jinak.
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(18.3.2013 21:18:58)
ony by se bez IVP všichni neztráceli, naopak jsou takoví, kteří bez IVP trpí nudou, ale to se s dzys nevylučuje, a ani s tím pomalým tempem, ptotože chudáci perfekcionisti vypadají v běžným provozu jako dvojkaři, když se snaží, a přitom jsou šikovnější a myslí jim to často líp než jedničkářům, ale to tempo nemají, to je bohužel smůla - a strašně těžko se s tím něco dělá
|
|
|
|
|
|
| Batulka |
|
(18.3.2013 21:56:12)
No právě, že když s ním o gymplu baví manžel, tak mu syn nikdy jednoznačně neřekne, že tam nechce (asi ho nechce zklamat), syn to řekne mě o samotě. Ach jo.....Jde o osmileté gymnázium (teď je v páté).Manžel mi řekne, že v tomto věku z toho nemá rozum a musíme to rozhodnout za něho.
|
| Líza |
|
(18.3.2013 22:00:25)
Teď je v páté? No to má ale trochu smůlu, ne? Termín pro podání přihlášek už propásl.
|
| Batulka |
|
(18.3.2013 22:03:23)
Přihlášku má podanou, dnes byl na přijímačkách nanečisto.
|
| . . |
|
(18.3.2013 22:06:31)
Aha. No a co na to říkaj v té PPP?
|
|
|
|
|
|
Sport mě v odlišné formě živí doteď)
V její náručí
Tauridy – jasný listopadový meteorický rojPraha-východ 
Svatomartinské slavnosti na hradě LoketSokolov 
Herní večerPraha 10 
Předmartinské odpoledne a Martinský trhVsetín 
Archeologický výzkumCheb 
Tauridy – jasný listopadový meteorický roj
Svatomartinské slavnosti na hradě Loket
Herní večer
Předmartinské odpoledne a Martinský trh
Archeologický výzkum
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)