| Miri30 | 
 |
(15.1.2014 9:40:27)
Dobrý den,
mám syna ve třetí třídě. Průběžně už od nástupu do školy řešíme různé potíže. Dostali jsme se přes PPP a několik návštěv psychologa až k vyšetření na AS a tato diagnóza byla synovi stanovena.
Nyní mi bylo nabídnuto, abychom z péče PPP přešli pod péči SPC. Vzhledem k tomu, že nám nebyli schopni nabídnout žádnou další pomoc, kromě doporučení na IVP, které jsme zatím vždy dostali v PPP, nejsem si jistá, proč bychom měli do jejich péče přecházet...
Je tu někdo, kdo by mi poradil, jaké jsou výhody a nevýhody, být integrovaný pod PPP nebo pod SPC?
|
| jentak | •
|
(15.1.2014 9:47:52)
Bohužel neporadím, ale rozšířím dotaz - u mého 15 letého syna se vyhrotily problémy, které jsme řešili u psychologa a jeho závěr - zřejmě aspergerův syndrom, ovšem že prý je třeba provést další vyšetření. Podle toho, co jsem pročetla - má vůbec smysl se do toho pouštět a dávat mu "nálepku" nemoci? Nestačí v našem případě jen vhodně vést výchovu v tom smyslu, že prostě je takový a je občas třeba, aby využil naučené vzorce chování, které mu ovšem nejsou blízké? /tak, jak to děláme doteď/.
Pisatelce se omlouvám, ale třeba tu bude někdo, kdo víc ví.
|
|
| LenkaMad | 
|
(15.1.2014 11:03:15)
Dostali jsme dg AS, když měl syn 13 let. Do té doby byl veden v PPP jako dysgrafik. S dg AS jsme automaticky přešli pod SPC, které se specializuje na děti s PAS. Myslím, že PPP se na děti s AS nespecializuje, tam patří jen děti s dys-poruchami nebo ADHD. I když péče obou zařízení je vpodstatě stejná.
|
|
| LenkaMad |
|
(15.1.2014 11:08:47)
Ale SPC pro PAS má i nabídku různých programů nebo terapie pro autist.děti, které ti PPP nemůže nabídnout.
|
| Minie1 | 
|
(15.1.2014 11:18:15)
tak asi záleží, jestli je ten Asperger tak silný, že dělá velké obtíže v životě
taky jsem proti nálepkování dítěte tam, kde může své chování korigovat
jasně že dneska je až móda při diagnóze okamžitě spousta terapii, ale u lehčích vad, obzvlášť nalezených v pozdějším věku je otázka, jestli se do toho pouštět a nabourávat sebevědomí mladistvého tím, že bude onálepkovaný
někdy stačí, když odlišnosti respektuje učitelka
|
| jentak | •
|
(15.1.2014 11:49:29)
Tak my věděli, že je prostě jiný - on to věděl a my ho učili, jak splynout - pokud se to tak dá říct. Brali jsme to spíš jako povahový rys. Vyhrotilo se vše v pubertě, navíc když změnil školu - tam ho neznali a začaly vznikat obrovské problémy. My nechápali, proč, on nechápal, oni taky ne. Podařilo se mi rozklíčovat a zjistit vznik problémů, vše se vysvětlilo bez určení diagnozy - je prostě takový, jiný, není schopen se změnit. Zároveň se synem mluvíme a korigujeme jeho chování, na jeho chování mu ukazujeme, co vidí ostatní, probíráme s ním to, jak on se má chovat. U svého chování mu ukazujeme náznaky a vysvětlujeme, co znamenají. V této oblasti není úspěch, on ty náznaky snad nevidí, nevnímá to. Pak začaly ve škole opět problémy, a proto psycholog a najednou, že prý diagnóza a že se musí to a tamto. Ovšem syn odmítá mít nálepku, prý - kruci, každý je nějaký, ten, tamten, já taky, proč ve mně vidí problém, co po mně chtějí, dělám, co chtějí, učím se výborně, neperu se........ co ještě chtějí. Takže zvažuji, že to nechám být a jednoduše budeme pokračovat v nácviku chování, on je inteligentní, dobře se učí, od učitelky vím, že když se kontroluje, umí zkorigovat své chování tak, že se jeví vcelku běžně a spolužáci si na něj zvykli. Nemyslím, že je připraven na to, aby přijal fakt, že je asi "mimoň". Navíc - stejně se to nedá léčit, on se velmi dobře kontroluje, výbuchy vzteku dokáže potlačit, naučil se to - takže léky nepotřebuje a na to, co by potřeboval, lék není. Tak nevím - on odmítá přijmout jakoukoli nálepku a že ho ostatní vnímají divně, to ví, jen tomu nerozumí, protože jemu přijdou divní ti ostatní.
|
| olgaadam | 
|
(15.1.2014 14:12:32)
Jentak, však ho nemusíš nálepkovat. Gor když už mu je 15, nechala bych to na něm. Ze slabou formou AS žije spousta lidí bez DG a někteří ani netuší, spousta žen není dg, protože holky při slabé poruše mají jiné projevy atd. Pokud nepotřebujete dg kvůli škole a vše jinak zvládáte, tak proč ne. K psycholožce pokud je třeba můžete chodit tak jako tak.
|
| jentak | •
|
(15.1.2014 14:44:08)
K psycholožce už asi nepůjde, já jsem na tom trvala, tak šel - aby měl klid a vyhověl mi. Nic jsme se nedozvěděli, nic novýho nám k tomu neřekla - já vím, jaký má problémy a snad vím, jak s tím pracovat, jen jsem nevěděla proč a teď už vím, proč asi - asi proto, že další testy syn odmítá. Jak těžká forma to je, to se teď neví, spoustu věcí si nacvičil a navíc - základka jako taková je pro něj nepodstatná, tu zvládá levou zadní, jen ho štve, že tam musí chodit, když prý 2x týdně by mu to stačilo. Psycholožka mě jen varovala, že všechno může být jinak, až se dostane do stresu a nějakého konfliktu na té střední - třeba mu tam něco nepůjde a tak - že se syn přestane kontrolovat a pak může vzniknout problém. Tak prý proto by měl právě mít ten papír. Ale zas když nechce
Já jen doufám, že když by se něco dělo, dozvím se to dřív než na tý základce, na té střední mám 2 kamarády, co tam vyučují, tak se s nimi nějak domluvím, že kdyby náhodou, ať mi zavolají hned.
|
| olgaadam |
|
(15.1.2014 17:14:34)
Pokud jste došli až sem, tak to asi těžká forma nebude. Jinak opravdu jak dítě zaškatulkuješ je na tobě. V SPC by ti ale pomohli s tou docházkou, nemusel by tak často chodit.
|
|
| olgaadam |
|
(15.1.2014 17:16:55)
Jentak a pokud vám nemá psycholog co nabídnout, tak bych k němu taky nechodila.
|
|
|
|
|
| olgaadam |
|
(15.1.2014 14:06:40)
Milie, zase jedna chytrá co? Ty máš nějakou zkušenost, že mluvíš o módě ve spojitosti s terapiemi u autismu?
|
|
| olgaadam |
|
(15.1.2014 14:07:03)
oprava... Minie 1
|
|
|
|
| Gerberka1 | 
|
(15.1.2014 11:48:55)
Ahoj,
synovi byla dg. AS rozhodnuta v 10ti letech v SPC.
Do té doby jsme chodili do různých PPP - bez výsledku.
Chodí do normální ZŠ, teď je v 8. třídě.
Od letošního pololetí mu byl přidělen asistent pedagoga, který bude na poloviční úvazek docházet do třídy kvůli jeho diagnoze.
Takže syn je v péči SPC, nikoliv PPP a je integrovaný v normální ZŠ.
Se koukám, to je teda zkratek
|
|
| Miri30 |
|
(15.1.2014 13:19:02)
Děkuji všem za názor. Pokud by nám v SPC aktuálně mohli nabídnout něco, co by nám mohlo pomoci, tak bych asi neváhala, ale takhle .... stejně všechno stojí na přístupu a práci naší a školy, se kterou naštěstí spolupracujeme velmi dobře.
Já mám trošku obavu z udělování těch "nálepek". Kluk to samozřejmě cítí, že je jiný, ale v péči PPP je dnes každý druhý školák. SPC je už zase něco jiného a mě se zdá, že ty naše problémy nejsou až tak obrovské. Na druhou stranu tam vidím tu výhodu, že v SPC by asi byli schopni vysvětlit specifika AS lépe než pracovníci PPP.
|
| jentak | •
|
(15.1.2014 13:41:21)
U nás se to neřešilo, protože chodil do školky, co je při škole a prostě tu jeho jinakost brali jako jinakost. Učitelku dostal vstřícnou a tak problémy nebyly. Při přechodu na druhý stupeň jisté problémy vznikly, ovšem učitelka z prvního stupně zasáhla a vše bylo zas OK. Až při přechodu na jinou školu se to vše začalo komplikovat a řešit, ale na druhou stranu jsem ráda, že to byl pořád druhý stupeň, protože aspoň vím, na co mám být připravena na střední škole. Tedy nejen já, ale i syn to ví a díky tomu si myslím, že přechod na střední školu nebude tak problematický jako byl přechod ze školy na školu, kdy jsme na to nebyli připraveni. Že má a bude mít problémy se vztahy plus se začleněním do společnosti, to taky vím a nejsem si jistá, zda to synovi zcela došlo, zatím tohle neřešíme, spíš to, jak slyšet to, co okolí říká a přemýšlet nad tím, jak pro okolí vyznívá to, co a jak říká on. Svou jinakost vnímá, ale odmítá připustit, že by to snad byla nějaká diagnóza. Jak řekl, když se rozčílil poté, co se dozvěděl o dalších testech - já jsem normální, jen trochu jiný, dejte mi už všichni pokoj.
|
| Miri30 |
|
(15.1.2014 15:04:03)
Jentak,
myslím, že Tvého syna chápu a stejně by asi reagoval můj kluk, byť je o hodně mladší. Diagnóza je pěkná věc, ale nic neřeší. Já osobně bych psychology i ostatní dr. v tomto případě vypustila, pokud to synovi nic nepřináší.
Každopádně držím palce!!!
|
| Babsi+2 |
|
(15.1.2014 17:26:34)
Miri-z pohledu učitele: PPP dítě vyšetřilo, napsalo doporučení a odeslalo jej. SPC dítě vyšetří, promluví s ním, s matkou, asistentem, s námi, s ředitelkou, dokonce mluvili i se sourozenci toho žáka!
Min. dvakrát ročně přijedou na "kontrolu", vlastně je to ten pokec se všemi okolo spojený s náslechem v hodinách. Můžu se na cokoliv zeptat a oni umí poradit, protože "naše paní Spc" má v péči spoustu dětí s LMP.
To se mi na nich líbí - neradí jen co se týče školních problémů, ale i těch "domácích".
|
| Miri30 |
|
(15.1.2014 20:35:28)
Babsi, díky za podnětný komentář. Asi je dobré se na to podívat i z toho úhlu.
|
|
| Miri30 |
|
(15.1.2014 20:36:09)
Babsi, díky moc za podnětnou připomínku. Určitě je dobré se na to dívat i z toho úhlu.
|
|
|
|
|
|
| olgaadam |
|
(15.1.2014 14:07:42)
PPP není pro autisty, ale SPC, takže patříte tam.
|
|
| Miri30 |
|
(15.1.2014 20:38:57)
Šuplík, ne nic nám aktuálně nabídnout nemohli. Kromě půjčení literatury, které jsou ráda využila.
Kurzy pro nácvik soc. dovedností pro danou věkovou skupinu momentálně nemají, kurz pro rodiče je momentálně obsazený a další bude příští rok.
|
| koa | 
|
(15.1.2014 21:46:24)
Miri,
syn má AS, nyní je už v 7. třídě. V PPP nebyl nikdy, zaštiťuje ho SPC a jsem tomu moc ráda, u nás - ve Zlíně - funguje dobře. Dvakrát do roka myslím navštěvuje speciální pedagožka, která má syna v referátu, synovu školu a probírají s učiteli různá úskalí. Podílejí se na tvorbě IVP, jak píšeš, ale taky navrhují nutnost přítomnosti asistenta pedagoga. Syn má asistentku dodnes.
Krom toho organizují setkání rodičů dětí s PAS a také skupinové sociální nácviky pro děti s těmito dg, na které ovšem syn odmítá docházet. Nicméně chodí k psycholožce individuálně a tato psycholožka už radila i dalším mým dětem.
Máme velké štěstí na spolupracující a vstřícnou školu, kdyby to tak nebylo, obracela bych se na SPC, oni dítě chrání a podporují opravdu jsem velmi spokojená.
Ale na druhou stranu já jsem spolupracující matka. :)
|
| Miri30 |
|
(16.1.2014 8:47:20)
Koa, díky za názor ze života. Prosím Tě, mohla bych se zeptat k těm skupinovým nácvikům - byli jste na některém, jak to probíhá?
|
| koa |
|
(16.1.2014 20:18:26)
Miri,
v SPC měly ty psycholožky a pedagožky připravená témata, na každé schůzce se věnovali jednomu. Přesně nevím, já jsem tam syna odevzdala a pak si ho vyzvedla a po pár lekcích už nechtěl chodit.
Myslím, že vymyslely nějakou modelovou situaci a pak všichni zkoušeli různá řešení. Účastnilo se několik kluků, tak kolem 8 myslím.
|
| Miri30 |
|
(17.1.2014 12:06:33)
Koa,
díky za reakci. Myslela jsem si, že to tak nějak bude, ale nějak si nedokážu představit, že by se naše dítě něčeho takového dobrovolně účastnilo 
A v kolika letech jste prosím absolvovali? Jedna psycholožka, u které jsme byli na vyšetření mluvila o tom, že těch je akorát vhodný čas (9let). Ale když jsem konzultovala s jinou, měla názor, že v 9 letech je to brzy, že to ještě nepoberou, že si to právě nedokážou představit "jako".
|
| koa |
|
(17.1.2014 23:37:57)
Miri,
myslím, že to bylo tak nějak kolem synova 9. roku. Ale jak píšu, on tam pak nechtěl chodit, prý jsou ty děti divné. (Zatímco on je úplně v poho. )
Jinak teda na synovi vidím pořád vývoj kupředu, to je hlavní, i když to s ním je těžké.
Naštěstí se děje to, v co jsme doufali, že zapojí rozum a bude se snažit vědomě chovat co možná nejnormálněji, protože jinak se hodně vyděluje od ostatních.
Potíže asi bude mít vždycky a z jeho budoucnosti mám obavy (práce, partnerství), ale fakt se to lepší; ještě co v udělá puberta.
|
| Miri30 |
|
(20.1.2014 12:18:51)
Koa, díky za reakci. Vidím to podobně, ty pozitivní pokroky mě taky vždycky dodají optimismus, který v jiných situacích zase totálně ztrácím.
Mějte se krásně. A díky.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V její náručí
Jaké dokumenty můžete podepisovat online?
Pohádkové FilharmoništěPraha 2 
Vánoční dílničkyLiberec 
Sportovní MikulášskáPraha 6 
Putování adventemProstějov 
Zapomenutý příběhHodonín 
Pohádkové Filharmoniště
Vánoční dílničky
Sportovní Mikulášská
Putování adventem
Zapomenutý příběh
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)