| Lyn Ave |
 |
(10.6.2024 12:31:14)
Prosím, o radu. Můj syn studuje na osmiletém gymnáziu na ulici Kodaňská, nyní je ve kvintě. Má poměrně přátelskou povahu, nadání na technické předměty, matiku, fyziku, programování, poslední dobou mi ale připadá, jakoby trošku hloupnul. Pořád mám pochyby, jestli ho ta škola připraví dostatečně k maturitě, přijímačkám na VŠ, studiu na VŠ asi ČVUT, pro život. Přece jenom je to škola, kde se platí školné. Nemusí být na úrovni státního gymnázia. Je tady někdo, kdo vystudoval osmileté gymnázium na Kodaňské a potom úspěšně pokračoval na VŠ technického směru?
|
| 77kraska |
|
(10.6.2024 12:42:52)
zakladatelko, jak podle Tebe syn hloupne? jak se to projevuje?
|
| Lyn Ave |
|
(10.6.2024 13:31:19)
Dělá teď takový hloupější dojem, jako by ho zajímalo jenom jídlo a na druhém místě má tréninky ve fitku. Sice má hezké známky, ale to právě nemusí být moc ukazatel. Když mluví, zní to jednoduše, tak nějak poživačně, požitkářsky, blahosklonně. Nenamáhá se s tím, aby nad něčím přemýšlel. Teď se rozhodl jít na brigádu, a vzal tu, která je nejblíž, aby nemusel jezdit daleko. Nezajímá ho, jestli tam bude náležitě oceněn, nebo jestli to rozvine nějaké jeho schopnosti. Podle jeho popisu bude tahat krabice a přerovnávat zboží v jednom obchodě. Ještě nevím za kolik. Synek známého na brigádě programoval v Pythonu. Můj syn umí také programovat v Pythonu, ale že by to mohl dělat na brigádě, to ho ani nenapadlo. Také hodně času tráví hraním počítačových her. Říká, že si není jistý, co by měl v budoucnu dělat, nebo čím by se chtěl stát. Na tom gymnáziu mi ale připadá, že většina studentů vypadá tak trošku podobně, jako pozorní sebevědomí frajírci, jenom si nejsem jistá, jestli tam také něco umí, jestli třeba celková úroveň toho gymnázia není nízká. Asi bych měla nechat syna vyplnit nějaké srovnávací testy, abych zjistila, jestli je na podobné úrovni jako ve státních gymnáziích? Třeba matematickou olympiádu? Řeším, jestli nebude potřebovat doučování z matiky. Asi ho nebudeme přetahovat jinam, když už má na škole kamarády. Ale ani v tomto si nejsem jistá, třeba by mu bylo jinde líp?
|
| Monika |
|
(10.6.2024 14:14:13)
Lyn Ave, ale to, co píšeš, skoro určitě nezpůsobuje škola přeci? To spíš bude synova povaha možná přizpůsobená jeho okolí, takže vliv třeba mohou hrát spolužáci (nebo kámoši z fitka nebo nevím ...). To že někdo je třeba chytrý vůbec nemusí znamenat, že ho zároveň vzdělání nějak extra zajímá, zejména nad rámec splnění školních povinností a nějakých přiměřených známek ... Já mám dvě děti, jedno se ve škole (i mimo školu) zajímá o znalosti a druhé spíš o vztahy s lidmi a dejme tomu i o dobré známky (ideálně získané co nejjednodušeji). Nepovažuji za jednoznačné, že to se zájmem o vzdělání bude jednou v životě spokojenější 
Jestli si chceš ověřit, jak na tom dítě je v matematice, tak to nějak udělej, ale z toho, jaké ambice má nebo nemá dítě při hledání brigády nebo, že zatím neví, "co dál", bych školu fakt nevinila. A "jestli mu jinde bude líp" - on nějak dává najevo, že se mu v současné škole nelíbí?
|
| Lyn Ave |
|
(10.6.2024 14:40:56)
Bojím se jenom o to, že jde možná s kvalitou znalostí dolů, aniž bych si toho nějak všimla. Protože hezké známky na vysvědčení nemusí nic znamenat, pokud má slabší učitele, nebo je ve slabší třídě. A on vypadá, že je technický typ, takže by si zasloužil studovat nějaký technický obor, třeba na ČVUT, a nerada bych, aby se jednou ukázalo, že na to nemá, protože měl slabší učitele na střední škole a chybí mu základy, které nejde tak snadno dohnat. Jenomže mi chybí to srovnání. Gymnázium Kodaňská se nikde s jinými gymply moc nesrovnává, a i recenzí a komentářů k tomuto gymnáziu je na internetu poměrně málo.
|
|
| Lyn Ave |
|
(10.6.2024 14:43:57)
Jenomže on ambice měl, než nastoupil na tuto školu a i jeho spolužáci mi tehdy připadali, jako že mají ambice, na tom začátku v primě byli docela soutěživí, jenomže teď už nejsou, jako by je ta škola zbavovala chuti o něco usilovat, nerozvíjela v nich kritické myšlení...
|
| Monika |
|
(10.6.2024 14:57:50)
Lyn Ave, ale syn nastupoval do primy v jedenácti nebo dvanácti letech a teď je mu 16 nebo 17? Tj. nástup puberty a pod.... Samozřejmě není vyloučené, že v nich zájem o studium utlumil přístup školy, ale spíš bych si to nemyslela, pokud nemáš konkrétnější indicie než to, co píšeš - to mi prostě přijde jako povaha, resp. nějaké vývojové stadium ... Úroveň výuky matematiky (nebo jiného předmětu) samozřejmě může být klidně nižší než jinde a souhlasím, že podle známek se to nemusí dát poznat ...
|
| Lyn Ave |
|
(10.6.2024 15:37:26)
A jak mám poznat, jestli zaostává nebo nezaostává? Jde mi hlavně o tu matiku, fyziku a informatiku, protože to jsou obory, kterým se bude nejspíš věnovat.
|
| Monika |
|
(10.6.2024 15:53:45)
Lyn Ave, tak pokud jde o matematiku, tak co zkusit mu nechat udělat letošní (nebo možná spíš loňské, když letošní byly prý moc lehké) cermat zkoušky z matematiky pro deváťáky - je jen o rok starší ...
U informatiky podle mého těžko můžeš poznat, jestli "zaostává", protože netuším, s čím bys to srovnávala - úroveň výuky na SŠ i obsah učiva se nejspíš dost liší a myslím, že ti, kteří chtějí informatiku studovat, toho umí mnohem víc než se učí, protože se o to sami aktivně zajímají.
U fyziky bych se já osobně spokojila s dobrými známkami poté, co bych zkoukla, podle jakých jedou učebnic (jestli jsou to učebnice pro gymnázium) a zda opravdu probírají látku, co tam je, a stíhají to.
Samozřejmě, pokud ho dotlačíš, aby věnoval čas olympiádě z matiky a/nebo fyziky, tak super, ale tedy to je opravdu dost časovně náročná záležitost a nemyslím, že ho dokážeš donutit - to ti raději řekne, že to neumí udělat, než by tomu tolik věnoval, pokud nemá ambice. A studovat na technické škole může úspěšně i bez účasti v olympiádách na gymplu ... V informatice jsou taky nějaké středoškolské soutěže, ale o těch nevím žádné podrobnosti (ale jeden synovec se díky dobrému umístění dostal na VÚT v Brně bez přijímaček).
|
|
| babi_ | 
|
(10.6.2024 16:37:33)
Tak třeba podle výsledků v olympiádách? Pokud jsou to obory jeho zájmu, tak školní výuka ho moc potopit nedokáže. Že se platí školné neznamená, že škola je špatná - stejně záleží především na jednotlivých vyučujících a studentech a jak si vzájemně sednou.
Kodaňskou tedy pravda neznám, ale obecně bych od školného neodvozovala nic, stejně jako od státnosti školy.
|
|
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(10.6.2024 14:21:10)
hmm, to vypadá na diagnózu puberta 😁
|
|
| Čumča. | 
|
(10.6.2024 15:55:34)
Lyn, prosím tě, nechceš svého syna nechat volně dýchat?
Máš ho ráda, ne? 
|
|
|
|
| Termix | 
|
(10.6.2024 14:43:57)
Znám dva studenty té školy. Jedna přešla jinam dva roky před maturitou a teď úspěšně studuje velmi náročný obor ve třetím ročníku.
A druhý je nejspíš spolužák tvého syna. Oni si v tomto věku jsou asi všichni podobní.
|
| Lyn Ave |
|
(10.6.2024 14:48:46)
A na jakou školu se podařilo té slečně přestoupit?
|
|
|
|
V její náručí
Předmartinské odpoledne a Martinský trhVsetín 
Kozí kraviny a Jáma lvováPraha 6 
Archeologický výzkumCheb 
Relaxace s tóny léčivých nástrojůHodonín 
Jiří Stivín – Pocta sv. CecíliiPraha 1 
Předmartinské odpoledne a Martinský trh
Kozí kraviny a Jáma lvová
Archeologický výzkum
Relaxace s tóny léčivých nástrojů
Jiří Stivín – Pocta sv. Cecílii
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)