Pokud chce být ministr důvěryhodný, asi by měl zveřejnit, jak to hodlá provést

Tak jo, jsem zvědavá, jak vyřeší situaci, kdy se přihlásí 5 lidí ve třídě na francouzštinu, 10 na španělštinu a 15 na němčinu. Rozdělí je do 3 skupin a i těm 5 dá několikrát týdně vlastní učitelku? Kde na to škola vezme peníze? A dostatek učitelů?

Nebo to škola spojí podle toho, na co bude mít zrovna volného učitele a podle většiny, takže třeba 15 bude mít němčinu a zbytek francouzštinu, protože španělštinářka má úvazek naplněný předchozími ročníky? Tím pádem je vznešená myšlenka ministrova jen mlácení prázdné slámy.

Už se taky vyjádřil, kde chce vzít kvalitní učitele na vyúku angličtiny v 1. třídách (a posléze v MŠ)? Odvolával se na studii, která zjistila, že se sice vyplatí začít s angličtinou dřív, ale zároveň taky zdůrazňuje, že čím mladší děti, tím kvalitnější potřebují učitele.
Takže ministr potřebuje nejen kvalitní učitele (kterých nemá dost ani pro starší děti), ale dokonce ještě kvalitnější, než potřeboval doposud.