Názory k článku Romské děti v přesile

Já bydlím nad hospodou, kde se pořádají všemožné sportovní přenosy na obří obrazovku a metallové koncerty. Pak se ti dementi hádaj a hulákaj a jejich čoklové se rvou. Stačily dva roky a můžu u toho spát docela normálně.
Každý druhý rok se majiteli baráku podaří vyštvat další partaj a pak byt najme nějakým pracháčům, kteří tam pošlou partu ukrajinců se sbíječkama a náš byt se na půl roku stane neobyvatelným, navíc jako početná rodina zaplatíme většinu vody, kterou na stavbě spotřebovali, protože v domě nejsou měřiče spotřeby a dělí se to podle počtu lidí v domácnosti.
Když jsem byla malá, bydlela jsem v dvanáctipatrovém paneláku, kde si nájemníci s odpadkovými koši nekomplikovali život. Nejhorší to bylo na štědrý den, když se dole na sněhu kupily hlavy kaprů. Ble.
Ale nejhorší stejně bylo bydlet na výpadovce z města, po které jezdilo spousta tiráků i autobusů. Ani v létě pro hluk a smrad nešly otevřít okna. Zato s rodinkou alkoholiků, kteří baví po nocích celý dvorek je docela zábava, to se člověk dozví věcí.

Agnes, máš úplnou pravdu, já jsme tím článkem jenom chtěla říct, jak se člověk mění - dřív bych reagovala úplně stejně, tedy začala bych vysvětlovat, PROČ jsou Romové takoví, jací jsou, že za to vlastně nemůžou, nebo alespoň ne sami, a jak to všechno napravit, tedy dát jim vzdělání a hlavně jiný příklad, než vidí doma. Jako matka jsem takhle přestala myslet, aspoň částečně. Na prvním místě jsou pro mě moje děti a ne romské děti. Dříve bych se jich zastávala, teď ubližují mým dětem a já je za to nebudu hájit!

Mýlite se. Za komančů měli přístup do škol všichni, ale Romove jen do těch ZVLÁŠTNÍCH. Z nich už dál cesta nevede. Romové se chovají tak, jak popisujete právě proto, že nemají prakticky žádné vzdělání. Naštěstí jsou dnes nevládní organizace např. Nová škola, které se tuto skutečnost snaží měnit.

"Romské děti nastupují na střední školy
Kdo, co?
Obecně prospěšná společnost Nová škola připravuje děti se specifickými potřebami pro studium na středních školách. Mezi tyto děti patří zejména příslušníci menšin. Ze skupiny 10 žáků se letos 6 umístilo na střední škole s maturitou a 4 na středním odborném učilišti s možností maturity. Mezi nimi i Maruška Ličartovská ze ZŠ Havlíčkovo nám. v Praze 3. Maruška má 11 sourozenců a oba její rodiče jsou v invalidním důchodu. Do projektu Nové školy byla přijata coby žačka 8. třídy ZŠ v září 2000. Letos úspěšně složila přijímací zkoušky na Střední odbornou školu služeb v Praze. Jednou by chtěla pracovat jako sociální pracovnice a pomáhat Romům. Dominik Štipák, jehož snem je pracovat jako psycholog, byl po dvou letech v projektu přijat na Pedagogické lyceum v Berouně.
Proč?
Cílem projektu Integrace je odstranění znevýhodnění dětí ve školách na základě jejich kulturního či sociálního původu. Rodičům romských dětí se v minulosti nedostalo plnohodnotného vzdělání, protože byli ve valné většině automaticky zařazováni do zvláštních škol, často jen z důvodu neznalosti češtiny. Cesta na střední školu byla tedy pro ně uzavřena. V mnoha případech je pro romské rodiče těžké vést svoje děti ke vzdělání, když s ním sami nemají prakticky žádnou zkušenost.
Jak?
Také proto je jedním z principů, jak projekt Integrace funguje forma mentoringu. Mentor je důvěrník dítěte, jeho zkušený a spolehlivý rádce. Jedním z mentorů Nové školy, kteří provázejí cestu znevýhodněných dětí za vzděláním je Mariana Koláčková, studentka FF a PedF UK. Ve svém volném čase se věnuje Natálii, jejíž rodiče se do ČR přistěhovali teprve nedávno. Neorientují se tedy ve zdejším systému školství a Natálce by těžko poradili, jakou školu si vybrat a jak se na ní připravit.

Kromě výuky ČJ a M jsou součástí projektu klubové aktivity (např. výlety, hry, návštěvy divadel a výstav, víkendová vyučování v přírodě), které pomáhají dětem v motivaci k učení, ve výběru povolání, vhodné školy, orientaci v systému škol a v neposlední řadě v sociální a osobnostní výchově. Ve spolupráci se sponzory a partnery Nová škola organizuje pro děti kariérní dny, tzn. exkurze do různých podniků a organizací (např. GE Capital Bank, Linklaters).
Kolik?
Výběr žáků probíhá na základních školách v Praze prostřednictvím ředitelů a výchovných poradců. Po prvním roce projektu, jímž byl školní rok 2000/2001, byli 4 žáci přijati na střední školy s maturitou.

Ve školním roce 2001/2002 bylo do projektu začleněno 24 žáků. V průběhu školního roku se počty studentů ustálily na 10 z 8. a 10 z 9. tříd. Ze skupiny 10 žáků se 6 umístilo na střední škole s maturitou a 4 na středním odborném učilišti s možností maturity.

V současné době probíhá nábor žáků do 8. tříd pro školní rok 2002/2003. Zatím se přihlásilo 30 dětí, které mají o projekt Integrace zájem.

Za co?
Projekt realizuje obecně prospěšná společnost Nová škola. Hlavním sponzorem projektu je GE Capital Fund. Projekt spolufinancuje zaměstnanecký fond RFE/RL, jazyková škola AKCENT, velvyslanectví Norského království a městská část Praha 7."
www.novaskola.org

PS -ne všechna slova byla po písmenkách... pro některé věci se našly navažské ekvivalenty - "železná ryba" byla ponorka, "kolibřík" byla stíhačka...

Lenko,
přála bych ti vidět ty chudáky utiskované černochy..... a vyvražďované indiány.... možná bys měla přestat číst Mayovky a trochu se zajímat, jak je to ve skutečnosti. Když už jsme u toho zametání před vlastním prahem.... :-)))

Ono je to s černochama úplně to samý, jako v Čechách s cikánama. Jiné etnikum, které parazituje na společnosti. My žijeme v převážně bílé čtvrti (tím bílé myslím že tam jsou potomci evropanů, asiatů a indů), máme jedny "černé" sousedy, kteří jsou "normální". O kus dál je ovšem černé městečko... střelba na denním pořádku, okna zabarikádovaná překližkami, ožralí a zfetovaní občané na chodníku, děti na ulici v době, kdy by měly být ve škole, špína, hnus....

S indiánama je to ještě o něco složitější, ale přiznám se, že jsem to do detailu nestudovala. Přijde mi, že ti si žijí ve svém po svém, a že to docela funguje. Jinak Čechy mají v oblibě - říkají "Česko? Tam je "Džablonek", tam odsud nám dodávají tady ty korálky" (prodavačka na stánku s "pravým indiánským uměním")...