Diskuze : Záliby : Gramatické okénko

Cvičím s dítětem rozbory a beru věty z knížek, protože nemám sílu něco vymýšlet a taky je to pro dítě skousnutelnější, když je to z jeho oblíbené knížky.

Díky za rady.

Souvětí. Jde o nesynonymní slovesa.

Je to podrobně rozebráno zde:
https://www.ascestinaru.cz/poradna-asc-nekolikanasobny-prisudek/

A závěrem didaktická poznámka:

Z hlediska školského by patrně bylo nejlepší vůbec nezavádět pojem „několikanásobný přísudek“ na základní škole. Z uvedeného přehledu odborné literatury snad sdostatek vyplývá, že se jedná o velmi náročný syntaktický jev, kladoucí vysoké nároky na abstraktní myšlení. Z hlediska vývojové a pedagogické psychologie považuji za krajně nepřiměřené zařazovat jej do přijímacích testů na osmiletá gymnázia, tedy žádat takovouto analýzu od 11letých dětí.
Připustil bych ji na akademickém typu střední školy, avšak striktně jen jako látku sloužící k rozvíjení abstraktního myšlení studentů od věku 17 let. Ani tam ji však jako praktikující češtinář nikdy nezadávám do klasifikovaného testu.
Jiří Kostečka
ASČ

Technicky vzato má každá barva ve spektru doplňkovou, takže k oranžové je tuším modrá, k zelené červená. Ale to je něco jiného než vnímání černé a bílé jako opaků.

Našla jsem to i ve výuce černá-bíla jako antonyma.

https://www.umimecesky.cz/cviceni-slova-protikladna-antonyma

samotné jindy je podle mě opak k teď

teď - jindy

určitě ne formálně správně ke slovu dnes.

Ale opravdu bych to na prvním stupni ZŠ tak dramaticky neřešila...