Tak čistě prakticky pokládám za důležitější ty předměty, které jsou nějak relevantní pro další vzdělávání dítěte (třeba před pokusem o gympl češtinu a matiku, protože ty se počítaj do průměru).

Kromě toho by se moje stoupnutí do fronty odvíjelo od toho, kdyby mělo dítě v daném předmětu potíže nebo bych se potřebovala kantora na něco zeptat.

Jinak ale celkově si myslím, že dělení na předměty je čistě účelové zjednodušení světa, ve kterým je většina těch věcí namíchaná (ve škole to pokládám za docela žádoucí soustředit se vždycky jen na jednu složku, ale pro život se to zase smíchá)