Monty,

píšeš, že

"nejvíc práce je logicky s tím, aby ti, co umí míň uměli víc",

předtím obdobné vyjádření:

"Přece čím více dítě umí a zvládá, tím méně potřebuje "práci" učitele."

A to je to, o čem jiném píšeš.

Přidanou hodnotu by si měli ze školy odnést všichni. Co "škola požaduje" je samozřejmě otázka do pranice, jako podstatné však vidím, že prakticky v jakémkoli oboru, u jazyků obzvlášť, je možné v rámci probírané látky (učební plán či co...) jít libovolně do hloubky, šířky, souvislostí, kreativní činnosti... tedy rozvíjet. Ne jen nechat ty "lepší", ať se nějak "zabaví", natož jak sami zvládnou.