Re: Vysoká škola zdravotnická a distanční výuka

analfabeto, já na střední nastupovala před revolucí a už tehdy nám naše třídní říkala, že je špatně, že na zdrávku chodí ještě děti. že nejsme pro tuto práci dost vyzrálí. porovnávala nás s prvními studentkami na VOŠ a říkala, že je to jako nebe a dudy není to názor ojedinělý.

druhou věcí je stav českého školství. když jsem se na zdrávku před lety hlásila já, musela jsem mít vyznamenání, tedy na vysvědčení průměr do 1,5 a ne horší známka jak dvojka. to už dávno neplatí a nemůžou za to zdrávky. když si vezmu složení naší třídy, tak tipuji, že v současné době by většina ze spolužaček byla na víceletém gymplu, tedy by střední zdrávku vůbec nevolila, protože by měla rozestudováno jinde. no a z toho zbytku by asi taky většina volila nějakou školu, ze které je reálné pokračovat na obdobném programu na VŠ. moje děti nejsou adepti na gympl, a přesto ani jedno z nich nevolilo střední školu, kde by se očekávalo, že po maturitě nastoupí do práce a nazdar. naopak, nejstarší holka říkala, že u nich ze třídy všichni podávali přihlášky na VŠ nebo VOŠ. děti mám tři a co jsem s nimi střední školy obcházela, když si vybíraly, kam nastoupit, tak všechny školy vykládaly, jak dokáží připravit své žáky k dalšímu odbornému studiu a rodiče tyto informace vyžadovali. včetně těch, kteří se nejdřív zeptali, zda se na školu dostanou i s dětmi s trojkami na základce a následně se zajímali o úspěšnost při přijímání na VŠ. jak velký zájem by asi byl o školu, kde by ředitel vykládal, jak skvěle své žáky připraví pro praxi v nemocnici, ale s dalším studiem to kdovíjak nevypadá

proč na střední ponechali studium zdravotnického asistenta, později přejmenovaného na praktickou sestru, to netuším. jako nemusí to být špatný počin, i když je otázka, jestli je potřeba mezistupeň mezi ošetřovatelkou a všeobecnou sestrou, ale muselo by v praxi fungovat rozdělení kompetencí v ošetřovatelském týmu. což je víceméně utopie, většinou se spíš buď jede stylem "všichni dělaj všechno", tedy praktické sestry překračují své kompetence a sestry dělaj i to, co by jinak měli zvládat sanitáři, ošetřovatelky a praktické sestry. anebo naopak se praktické sestry degradují do role ošetřovatelky, aby náhodou nedošlo k překročení kompetencí. špatně je obojí.