Diskuze : Hlavní : Psychomotorický vývoj

...pokud v tomto věku staví a puzzlíkuje, je spíš napřed. A na tu řeč prostě nemusí mít hlavička teď volnou kapacitu.

Děkuji Sally. Myslím, že slyší dobře, možná je jen moc zabraná do činností, nevím. Zkusím nějakou fintu. S tím jídlem zkusím nějaké tipy, hrozně mě to štve, že jsme to takto nastavily. S námi nejí, prvně jí dáme najíst v její židličce, potom jíme my. Možná by nebylo od věci zkusit jíst společně.
Kdyžtak v těch 24 m máme jít k mudr, tak bych se popřípadě zmínila o sluchu. Jsem ráda, že se podle všeho vyvíjí běžně, hodně mě to pomohlo. Staví s z lega, umí postavit vláček, krásnej, umí spojit puzzle a apod, tak hrát si i umí. Díky moc.

"Že nemluví ještě nic znamenat nemusí, děti v naší rodině začínají mluvit kolem 3 let.I ty normální"

Jo přesně. I později než ve 3 letech a pořád šlo o normální dítě, bez jiných opoždění.

nevím, mým dětem je 16 a skoro osmnáct (let) a taky na zavolání nepřijdou ) Zvlášť když volám něco jako "je třeba vyklidit myčku" nebo tak )

Ale žerty stranou.
Rozhodně bych zašla někam se sluchem - protože to může zpomalovat řeč, a může to i vysvětlovat, proč nereaguje. Otázka je, jestli když jí voláte, tak slyší, a nepřijde (ať už proto, že tomu nerozumí, je zabraná do hry nebo cokoliv jiného), nebo jestli vůbec nereaguje (neotočí se, nepřestane se zabývat tou činností).
Chůze v osmnácti měsících je trošku později - ale zase záleží na tom, jak k tomu došlo - děti, které nelezou po čtyřech ale posouvají se v sedě po zadečku (je jich poměrně velké procento) začínají chodit později. Je to prostě jen jiný vývojový systém než klasické po čtyřech.
Zbytek mi přijde, že naopak je zvídavá a jeví zájem o RŮZNÉ věci - klouzačku a klacíky, že chápe souvislosti (to, že chápe, že Tatrovka hračka představuje auto a že auto se řídí je podle mě hodně velký myšlenkový skok a svědčí o představivosti a o tom, že si spojuje souvislosti).
Ve dvou letech by měla používat pár "slov" (jak tu někdo zmiňoval - slovo je i "tútú" místo "auto") a tvořit z nich "věty" ("tata pá" - tatínek je v práci - JE věta).
Co se zvuků zvířat týče - kolik těch zvířat viděla ve skutečnosti? Ono namalovaná kráva (pokaždý jinak) nebo oznámení, že "kravička dělá bú" je poměrně abstraktní - dítě se naučí, že na ukázání určitého tvaru se říká "bů", ale spojitost s živým tvorem to fakt nemá.

Autismus - hledala bych věci typu jestli udrží oční kontakt a jestli interaguje. Jestli přijde se pomazlit, jestli vás třeba přivede k zajímavé hračce, jestli vás zapojuje a nechá se zapojovat do společných aktivit.

Jídlo - jíte společně? Určitě bych zavedla alespoň některá jídla společná - aby viděla, že i vy jíte. Televizi bych k tomu fakt nepouštěla. Najděte u jídla jinou zábavu. Obrázek na talířku, který se objeví, když se část jídla sní, nějaké hry a povídání, možnost jíst sama (tj. dávat jídla, která se dají uchopit do ruky - třeba jednotlivé těstoviny, nebo chleba nakrájený na "rybičky" atd., moje děti milovaly thajské kuře na špejli - grilované kousky na špejli, drželi si špejli a okusovaly. Jablka nakrájená na kousky atd.). Dále jí umožnit jíst průběžně malé kousky. Mít třeba u hraní misku s těmi jablky nebo něčím, co prostě není patlavé a co může jíst rychlostí jeden kousek za deset minut...

Ale rozhodně bych začala tím sluchem. Nemusí to být rovnou "hluchota" - může to být i to, že ona "nevnímá" - a je potřeba jí mírně upozornit (jít do jejího zorného pole, položit ruku na rameno atd.) - a/nebo nerozlišuje v hluku (např. když rachtáš u vaření, tak jí splývá to, co říkáš s rachotem vaření a nerozliší v tom tu řeč). Těch poruch sluchu je víc a nedá se to odbýt tím, že "se lekla, když bouchly dveře, tak to slyší dobře".

Myslím, že je docela malá na to, aby přestala dávat kamínky do pusy Autistické děti si hodiny dokáží vyhrát otevíráním a zavíráním dveří. Rovnáním věcí do řad. S mluvením nevím jak jsi objektivní, je fakt že dítě v tomto věku by sice mělo umět okolo 15 slov, ale slovem se rozumí cokoli, co něco označuje opakovaně. A pak je také otázka jak jí rozumíš. Měla jsem dítě, které přesně v tomto věku bylo hodně opožděné, do dvou let se srovnalo. Byl to skok.