Diskuze : Hlavní : Máme doma prvňáka

Chápu správně, že jde o prvňáka šestiletého, ne na střední, žejo? Nechápu, o jakém selhávání mluvíš? Uvědom si, že je listopad, ty děti v září začaly a už mají dlouho domácí školu, jedou jak se dá, nelze očekávát, že bude zvládat s přehledem. Počítání na prstech je samozřejmost a to rozhodně déle, než po dvou měsících školy. Až se mu to v hlavě srovná, tak ty prsty přestane používat. Vím, o čem mluvím, dcera má SPU, měla povoleno počítat na prstech jak dlouho to bude potřebovat, škola bere na jeji PPV opravdu ohled a jednou prostě přišel zlom a už ty prsty nepotřebuje. Nech ho dýchat, neterorizuj ho matikou ze všech směrů, spíš ho nech počítat názorně - na počítadle, autíčka, kostičky, prostě co se mu líbí a co mu udělá nějakou představu o tom, co se po něm vlastně chce a netlač na něj.
A u učitele žádej vysvětlení, jestli mu přijde v pořádku dávat prvňákovi za této mimořádné situace pětku a tím ho totálně demotivovat.

Barbar, klid, vážně, chudák kluk, bála bych se, že i když mu neříkáš to samé, co tady píšeš, že z tebe vycítí, jak ho vnímáš.
Učím na prvním stupni, teď zaskakuji u prvňáků a druháků, jinak mám třetí až pátou třídu. (Jsem na malotřídce.) Neumím si představit, že bych včera a dnes u těch prvňáků a druháků někoho hodnotila známkami, natož pětkou. Taky tam je holčička, která je dost mimo, zřejmě vůbec nechápe zadání jednoduchých slovních úloh (to je teda druhačka). Pak jeden prvňák, který se během dopoledne snad desetkrát rozbrečel - většinou protože se lekl, že nemá nějakou učebnici nebo sešit, který si měl vyndat. No tak jsem s ním koukla do tašky, do lavice, pomohla najít a utěšila ho Hodnotím smajlíky, nebo nic. U těch "mých velkých" žáků jsem za celou dobu distanční výuky vyhrožovala pětkami jen u dvou páťáků, kteří se přes mnohá připomenutí na některé úkoly vůbec nepodívali - zároveň ale vím, že jeden z nich má poruchy pozornosti a rodiče hodně pracují, takže si musel většinu věcí hlídat sám, a očividně to nedává.
A když píšeš, že měl příklady, které stihnul napsat, správně, tak to asi není o tom, že by je spočítat neuměl, ale možná má pomalé osobní tempo, může být nejistý a potřebuje si všechno víckrát zkontrolovat, nebo má potíže se soustředěním. Dala bych tomu čas a nepřeháněla ani domácí "trénink" počítání. Spíš bych se s ním snažila věnovat něčemu, v čem je dobrý, aby se mu zvedlo sebevědomí.

Díky

Barbar, hele, tvůj syn je pořád ještě v kolonce "skoro předškolák". Takže přijď, já s tebou trochu zatřesu. Selhávala???? Hlavně mu nechtěně nepodsuň toto myšlení, že v 1.třídě SELHÁVÁ. Bacha, ty děti čtou intuitivně mezi řádky. Může mu milion věcí v budoucnu nejít, ale to není selhání. A pokud se tužkou trefí do řádku, ví, že 4 housky jsou víc než 2, a pes na 4 nohy, je to ok.

Starší syn používá MS Teams a tam vím, že to jde a jejich učitelka to také používá. Mladší děti tvrdí, že na Google clasroom to nejde. Tak nevím, ale je to fakt mazec, já u toho nejsem sto napsat ani email.