| kdyzsluncenesviti | 
 |
(24.8.2013 19:57:02)
Dobrý večer.
Zajímalo by mě zda tu někdo řešil podobný problém.
Syn v září minulý rok nastoupil do speciální školky. Bývalá paní ředitelka této školky byla synova logopedka, která také doporučila zařazení syna do logopedické třídy. Trochu mě to rozrušilo. Syn má diagnostikovaný dětský autismus. Obavy byly, ale nakonec zbytečné. Syn se rychle zařadil mezi děti. Ve třídě měl k dispozici osobní asistentku (mnou hrazenou). Zpočátku užíval jako podpůrný prostředek ke komunikaci piktogramy. Postupně se plně obešel bez nich.
Díky úžasné práci učitelek, asistentky a dětí, které ho táhly udělal obrovské pokroky. Před rokem sotva mluvil. Nyní skládá jednodušší věty, které mají, ale i 6 slov. Taky se konečně začal ptát. Na všechno. Největší problémy měl vždycky s komunikací. Ostatní u něho vždy plně korigovala asistenta.
Jenže ... Před koncem školního roku byla ve školce inspekce. Navíc ze synovi třídy obcházejí obě dvě učitelky.
Včera sem potkala jednu z učitelek a synovu asistentku, které mi sdělily, že synovi nejen, že odejdou obě učitelky, ale nezůstane mu asistenta a ani jeden jediný "spolužák" se kterým byl ve třídě. Má být přeřazen o patro níž do třídy, která je specializovaná na autistické děti. Rozhodne nechci, aby to vyznělo nějak zle, ale v této třídě jsou jen děti s těžkou formou autismu a případným spojením s mentální retardací. Děti většinou nemluvící.
Jsem z toho hodně špatná, protože jsem chtěla, aby byl syn mezi dětmi, které ho potáhnou. Takhle na tom bude nejlépe ve třídě on sám.  Je to pro mě jako jistá vstupenka na speciální základní školu, což jsem přesně nechtěla. Také pro něj končí společné akce a sportovní aktivity se školkou. Minulý rok bez problémů absolvoval plavecký a bruslařský kurz.
V pondělí se společně s asistentkou chystám za ředitelkou. Vůbec, ale vůbec nejsem konfliktní typ. Dost se toho obávám.
Byla bych moc ráda za případné zkušenosti rodičů, kteří řešili podobný problém. Jak jste dopadli? Jaké účinné argumenty použít?
Pamatuji si, jak mě chtěli na základní škole ve 3. třídě, při dělení, zařadit do zvláštní třídy. Mamka okamžitě volala do školy a přes známou my vyjednala klasickou třídu. I v 8. a 9. třídě jsem měla vyznamenání a bez problémů jsem se dostala na zdravotní školu. 
|
| Vítr z hor | 
|
(24.8.2013 20:11:16)
Jak s tím souvisí inspekce? Co se děje s osobní asistentkou, kterou jsi platila, proč končí? Máte doporučení SPC či PPP na asistenta?
Od letošního roku se opět mění pravidla pro asistenty pedagoga. Každý přiznaný asistent dostane určitou minimální základní částku, k ní se poté připočte paušál podle zařazení postižení dítěte (třeba lehká/střední/těžká mentální retardace). Pokud je ale v jedné třídě více dětí, které na něj mají nárok, tak ten základ (asi 4tis, nepamatuju si to přesně) dostane škola na třídu jen jeden a k tomu se připočítávají ty drobné paušály.
Pokud má tedy škola více dětí s těžším postižením, vyplatí se jí rozhodit je do různých tříd, aby jí zbylo víc na platy AP.
Nevím, jestli do toho 1 asistenta pedagoga na třídu nezačali z nějakého důvodu započítávat i osobní. Je to sice blbost (platíš ho ty a věnuje se tvému dítěti), ale inspekce může vymyslet ledacos.
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 20:26:26)
Inspekce překopala prakticky celou školku. Třídy teď jsou jinak umístěné. V každém patře je něco jiného. Zrušili jim hernu a tam. Je podle mě pravděpodobné, ale v přeřazení syna může mít prsty i inspekce, které se třeba nelíbilo, že dítě s autismem není ve třídě pro děti s autismem.
Osobní asistentka ve školce klasicky dál zůstává, ale bude v jiné třídě. Byla najmutá přes školku a oblastní charitu. Ve třídě u syna působila už dřív. Pomáhala ještě jednomu chlapečkovi s ADHD. Částečně jsem jí platila já a částečně druhá maminka.
Ve třídě pro autisty osobní asistent není. Je tam limit 6 dětí a jsou tam určitě minimálně dvě učitelky. Syn měl osobního asistenta. S pedagogickým nevím, jak to tam bylo. Myslím, že byl jeden na třídu.
|
| Vítr z hor |
|
(24.8.2013 20:45:29)
Ach jo. Může to být tou inspekcí... I když v zásadě si může ředitelka integrovat autisty v běžné třídě, na tom není nic špatného.
Kdo teď bude platit tu asistentku? Školka a charita, rozumím tomu dobře?
Možná i to je důvod, protože třeba učitelka/ředitelka soudí, že bez asistentky to s tvým synem nezvládne, a proto ho raději dají do speciální třídy, kde je méně dětí.
Další háček může být v tom, že ředitelka potřebuje naplnit speciální třídu, aby ji dostala plně financovanou a tvůj syn jí vyhovuje diagnózou – jiné dítě s odpovídající diagnózou nemá, takže by jí k zaplacení třídy/učitelek chyběly peníze. Nebo inspekce přišla na to, že ve speciálce měla děti, které na ni neměly nárok a teď by jí tam zůstalo prázdno...
Zkusila bych požádat o to, aby synovi zbyla alespoň nějaká jistota, tj. asistentka (zvláště, jestli jsi ochotna ji i letos platit) a v takovém případě by mohl být v běžné třídě. Zkus to v klidu, i kdybys ředitelku seřvala, ničeho nedosáhneš, naopak. Neodkládej to, čím dřív půjdeš, tím líp. Za pár dní bude ředitelka podávat hlášení o počtu dětí + integrovaných dětech, ještě máš šanci něco změnit.
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 21:12:28)
Platila jsem asistenta sama dle výše příspěvku na PnP. Příspěvek má jen 3 000 Kč/měsíc, takže v té výši byla úhrada osobního asistenta.
Asi jsem to napsala špatně. Asistentka byla ve třídě už než do ní nastoupil můj syn. Měl jí tam už rok předtím chlapeček s ADHD. Všechny kvalifikované asistenty jak pro školky, školy, domácí prostředí, ... tady zprostředkovává oblastní charita.
Vůbec mi to přijde celkově padlé na hlavu. Pokud tedy vezmou v potaz diagnózu, tak co asi s dítětem s autismem udělají takové změny jako je přeřazení do naprosto jiného kolektivu než na který byl zvyklí, že.  Syn naštěstí se změnami nemá větší problém, ale stejně. Pokud jim tedy na té diagnóze tolik záleží.
Taky pak přehazování dětí do tříd bez vědomí rodičů.
Synova asistentka je z toho stejně rozčarovaná jako já. Ona sama chce za ředitelkou jít, protože se jí to nelíbí. Bývalá učitelka mi taky hned jako první řekla právě to o tom přeřazení a že mám hned v pondělí zajít za ředitelkou. Kdyby mi to neřekly, dozvěděla bych se to až v září na rozpise tříd.
|
| Vítr z hor |
|
(24.8.2013 21:27:15)
Neznám diagnózu tvého syna, ale možná by nebylo od věci zkusit asistenta pedagoga, kterého bys neplatila z vlastní kapsy, a příspěvek by ti zůstal. Nebo bys toho AP mohla za vlastní peníze doplnit osobním asistentem a syn by měl podporu delší dobu.
Ohledně přeřazení do třídy – je naprosto běžné, že jsou děti o prázdninách přeřazovány, například kvůli věku a rodiče se naopak často diví, že jejich děti přeřazeny nejsou ;-) U dětí s postižením je ale třeba brát v úvahu jejich zvláštnosti, takže často zůstávají ve stejné třídě nebo jdou jinam, ale se stejnou učitelkou či kolektivem.
Myslím, že bys to na to postižení mohla uhrát, zvlášť, když je asistentka s tebou. Prostě vyjednávej.
Můžeš zmínit, že se půjdeš poradit ke zřizovateli (jediná páka na ředitelku).
(Ale taky jsem slyšela o tom, že dítěti vzali uprostřed roku asistentku, kterou mělo moc rádo a dali mu novou, která mu nesedla – protože ta původní asistentka nekamarádila s učitelkou, prostě všechno je možný.)
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 21:34:20)
Aha, tak to vůbec nevím, že můžou s dětmi takhle "šoupat" sami, jak chtějí. Já měla ve školce staršího, bráchu a syny kamarádek. Školky každá jiná (dokonce i města) a s žádným za celou dobu pobytu ve školce nikam "nešoupali".
|
| Vítr z hor |
|
(24.8.2013 21:48:48)
Záleží na organizaci školky. Pokud jdou učitelky s dětmi od nejmenší třídy do nejvyšší, obvykle nestřídají třídy už proto, protože je majé plné svých věcí.
Nebo jsou také třídy vybavené nábytkem a pomůckami podle věku, a tudíž se stěhují každý rok. Taky bývají učitelky "specialistky", některá je pořád u malých dětí, jiná zas vždycky u předškoláků.
Taky je důležité, jestli jsou třídy heterogenní (věkový mišmaš) nebo podle věku. Každý rok totiž přibývají děti ve všech věkových kategoriích – zápis, odklady atd., takže se většinou začíná sestavováním skupiny předškoláků, aby byli pohromadě a pak se podle volných míst přidávají mladší.
Takže každý rok to vlastně vychází úplně jinak a přáním rodičů se dá vycházet vstříc jen do určité míry. Vždycky třeba narazí přání části rodičů ohledně věkově smíšené skupiny, zatímco druhá část rodičů si přeje děti stejného věku.
Postižení je však určitě důvodem, aby ředitelka rodičům vyšla vstříc – ovšem taky záleží na tom, jaká jsi vyjednavačka.
|
|
| Beruška+J02A07T10 | 
|
(25.8.2013 7:27:16)
ahoj slunce,
mám dcerku asi jako tvůj syn ADHD a PAS
chodí do obyč školky.. teď bude třetí rok a děti se šoupou - mají nové učitelky... ale pokud zůstane ve třídě třeba jako u nás předloni cca 8 dětí, tak děti prostě nechají spolu...teď jich zůstane asi taky tak nějak.. a zase aspoň děti zůstanou spolu...
učitelky se různě šoupou.. jenom pořád jsou dvě stejné spolu.. ale mají jiné třídy.. a u nás na konci roku ještě ani nevěděly, jestli svoje děti budou mít dál nebo ne..
navíc hl. vychovatelka chystá změnu - a to že ze tříd.. kde děti věkově odpovídaly.. tedy u nás tam byly 5-dejme tou 7 a pak jsou ty 3-4 letý spolu, tak chce od září udělat že v každé třídě bude alespoň 10 tříleťáků..
nevím proč to, esi chce ulevit učitelkám - ono mít 26 tříleťáků asi není žádná slast.. náš například nemluví a neumí se oblékat... jiní zase mají plenu.. a nedojdou si samy na wc, ale přesto s tím učitelky nesouhlasí.. protože dle nich mají tříleťáci naprosto odlišné požadavky než 6,7 děti předškolní.. což je chápu.. mám takto doma děti - 6,5 a 3 - oba budou chodit do školky..
ale jen jsem ti chtěla říct, že s tím šoupáním, je to fakt normální.. u nás teda aspoň zachovávají to jádro dětí co po odchodu školáčků zbyde.. takže tam ty děti aspoň někoho znají, dcerka to dává docela dobře
|
| Beruška+J02A07T10 |
|
(25.8.2013 7:32:18)
a ještě zašla bych do školy.. naprosto tě chápu, že chceš, aby synka někdo táhl.. u nás první rok.. kdy jí bylo 4,5 a bylo mezi 6 a 7 ji moc netáhl, spíš ji to demotivovalo ale taky to bylo učitelkama.. až jsme si to vyřešily s pí učitelkama.. tím myslím, že jsem jim vysvětlila jakou DG dcerka má (protože v té době jsme na ni ještě PNP nebrali a já nechtěla ji zaškatulkovat jako zlobivé děcko), tak se to o dost zlepšilo,
učitelky co měla teď tak ty byly úžasné, aniž by cokoliv věděly - řešili jsme s nimi zase až v průběhu, tak to s malou zvládaly krásně a hrozně moc ji posunuly dál, hlavně po sociální stránce, ona vůbec nezdravila, nekoukala do očí ani na vyžádání.. stranila se dětí.. navíc má velkou poruchu soustředění a to se nedá lámat přes koleno..
na konci června zdravila bez vyzvání, oční kontakt sice nevyhledává nadále, ale je ochotná s chopná se na vyžádání do očí alespoň na chvíli podívat..
teď po dvou měsících doma.. už je to zase znát, zdraví víceméně jen na vyžádání.. ale doufám, že ten rok odkladu jí něco dá a posune ji sociálně dál.. tak abysme zvládli normální školu - u nás žádné speciálky nejsou, jen zvláš´Tní a tam ji fakt dávat nechceme, dle testů u psycholožky je nadprůměrně inteligentí, takže by to byla škoda, asistenta zatím nemá, čekáme pak až na první třídu, jak to budem nebo nebudem zvládat
|
|
|
|
|
| simiki+koťátko 03/07 | 
|
(24.8.2013 22:04:32)
asi chodíte do jiné školky než dcerka, ale taky mi dcerku přeřadili do jiné třídy. ze dvou logopedek se sloučí děti do jedné třídy, z té původní logopedky, kde malá chodila a z které odchází VŠECHNY děti do druhé třídy logopedky, se stává třída pro děti s autismem apod., JEN dcerka jde do úplně nové třídy, která bude nová loogopedka, kde budou NOVÉ děti a dcerka. takže všechny děti půjdou do třídy vedle, jen dcerka půjde jinam mezi cizí děti. vidím rudě.
|
|
| TaJ | 
|
(25.8.2013 15:44:12)
Ahoj, mám syna ve speciální školce a vždycky na konci roku se děti znovu přerozdělují do tříd - my tam máme 3 oddělení - nejmenší, prostřední a předškoláky...takže každý rok jsou nějaké přesuny...ale myslím, že by nám to taky nikdo oficiálně dopředu neříkal, soudě podle toho, že loni v září spousta rodičů teprve ráno na dveřích školky zjišťovala, do které třídy mají vlastně jít. Ale hodně rodičů se ptá už koncem školního roku, sice to prý nemusí být ještě definitivní, ale většinou už to tak zůstává. Já se pro jistotu ještě vždycky chodím ptát do školky ten poslední přípravný týden, co už tam všichni jsou, abychom na to byli připravení, kam jít. Syn má sice "jen" dysfázii, ale taky všechno lépe snáší, když ví dopředu co a jak bude... Jinak každá třída má svojí jednu asistentku, většinou hlavně pro určité dítě a pokud se to dítě přesouvá do další třídy, tak jde s ním...
|
|
|
|
|
|
| minutka | 
|
(24.8.2013 20:14:15)
Vsak to prece hned nemusis resit konfliktne. Rekni reditelce presne to, co jsi napsala sem. Podej to pozitivne. Ale je mozne, ze pokud budou ve tride dve nove ucitelky, tak si treba na autismus Tveho syna netroufnou atd. To po klasicky vzdelane ucitelce proste chtit nemuzes. Asistenta nebude mit proc, kdyz ho hradis Ty?
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 20:33:01)
Tam by měly mít všechny učitelky nějaké vzdělání navíc. Je to speciální školka a všechny děti tam mají různé druhy zdravotních a vzdělávacích problémů. Třídy jsou s různým zaměřením. Původní učitelky byly taky zvyklé spíš na děti s vadami řeči a přesto se synem neměly za celý rok jeden jediný problém. Max. třeba se stravou, ale od toho tak měl asistentu. Poslední dva měsíce byl ve školce i na spaní a já ho vyzvedávala ve 14:15.
|
|
| Pawlla |
|
(25.8.2013 6:57:09)
"Ale je mozne, ze pokud budou ve tride dve nove ucitelky, tak si treba na autismus Tveho syna netroufnou atd. To po klasicky vzdelane ucitelce proste chtit nemuzes. "
Minutko a co teda po klasicky vzdělané učitelce chtít můžeš????Ten kluk do té třídy bez problémů chodil,tudíž to zvládá a měly by "jeho autismus" zvládnout i učitelky nové.Nebo opravdu nechápu smysl VŠ vzdělání ve školkách
|
| Pawlla |
|
(25.8.2013 6:58:13)
Navíc je to školka speciální.....
|
|
| Kamisi | 
|
(25.8.2013 10:13:13)
Pawllo, žádné vzdělání, můžeš mít 3 tituly, tedy aspoň na našich školách, ti nedá zkušenosti. Navíc v MŠ učitelky nemusí mít VŠ.
Ono ale hlavně jde stejně o přístup učitelek, který by měl být především laskavý a plný pochopení. Bohužel jsem se ve školství s takovým přístupem setkala jen minimálně.
|
| Pawlla |
|
(25.8.2013 11:04:36)
kamisi,já vím a sama nijak na titulech nelpím.Narážím na to,že se všeobecně brečí jak jsou učitelé vzdělaní,jak si jich lidé neváží a v neposlední řadě samozřejmě jak malé mají platy.Ale potom tady od učitelky zazní,že co by jako od těch učitelek slunce chtěla.No jenom to co je jejich práce-vzdělávat děti a pokud je to dokonce speciální školka pak samozřejmě i děti s autismem.Pokud to po učitelkách nemůžeme chtít,pak ať tam nejsou.
|
| Kamisi |
|
(25.8.2013 11:36:11)
Ty učitelky jsou do velké míry jen produkcí systému společnosti a školského systému. To, že je jejich přístup nevyhovující, stejně jako to, že není možné vzdělávat děti (například tvoje) vhodným způsobem, je důsledkem špatného systému, nepochopení.
Lidi jedou v zajetých kolejích - výchova rodičů, psycholog, školka, další vyšetření, škola, zaměstnání, mezi tím stres, stále stejně už po tolik let, přizpůsobují se, naučí se cosi podle daných pravidel a osnov, ale málo se spoléhají na sebe, málo rozvíjí sebe, málo se vzdělávají mimo školu, protože ten systém je tak nastavený, je zaměřený na stádnost a poslušnost a kdo vybočuje, musí si sakra věřit, aby obhájil co dělá. Jenže důvěru sama v sebe má spousta lidí potlačenou vlivem výchovy, školy a tak se zase spoléhá na instituce, stát.
A tak se to stále zacykluje.
Školka a škola v současnosti ve většině případů není prostředím, na které se dá spolehnout a kde můžeš bez pochybností a s radostí svěřit svoje dítě.
Děti tam často nejsou spokojené, má to svoje důvody, ale místo aby se tím rodiče a učitelé zabývali, chtějí předělávat ty děti a formovat je podle svých představ, do průměru, všechny stejně. Jak je vidět na naší společnosti - nefunguje to, přesto v tom jedeme stále stejně.
|
| Pawlla |
|
(25.8.2013 11:43:06)
Kamsi,to jsi popsala hezky a výstižně 
|
|
|
|
|
|
|
| MT | •
|
(24.8.2013 20:29:09)
Tak rozdělení dětí do tříd je plně v kompetenci ředitelky školy, ale pokud je rozumná, měla by přijmout vaše argumenty. Pokud je rozumná, třeba i ona bude pro vás mít racionální argumenty, kterými vás přesvědčí. V každém případě bych jednala bez afektu, nemusíte se přeci hned dohadovat, určitě se domluvíte.
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 20:41:06)
Samozřejmě budu jednat slušně. Ředitelku znám už z doby, kdy ředitelkou nebyla. Jen si právě neumím představit argumenty, které by mě měly přesvědčit, že toto rozhodnutí je správné.
Mám doma staršího syna s těžkou formou autismu a mentální retardací. Určitě bych tyhle děti nedávala dohromady. Ani ve školce, ani ve škole.
|
| MT | •
|
(24.8.2013 20:43:42)
Bohužel předpisy jsou velmi často postavené na hlavu a pokud to bude tento případ, což zřejmě vzhledem k souvislosti s inspekcí lze předpokládat, můžete si maximálně říct, jak je to debilní, ale nebude s tím stejně nic moct třeba udělat. Uvidíte, jak vám své rozhodnutí vysvětlí. Držím palce.
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 20:51:32)
V tom případě bych syna nejspíš odhlásila a obešla klasické školky.
|
| Vítr z hor |
|
(24.8.2013 21:08:44)
Máš v ruce doporučení SPC nebo PPP? Pokud ano, můžeš zkusit i jiné školky s šancí na AP, ale hned. Ještě je možnost žádat o asistenta pedagoga, ale musela by požádat školka s papírem z SPC/PPP v ruce.
Školky jsou obecně nacpané, ale ředitelé školek mají možná zrovna teď sem tam volné místo (přes prázdniny se mohl někdo odstěhovat).
S OP by neměl být problém žádný.
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 21:22:50)
Mám tu doporučení školského poradenského zařízení ke vzdělávání dítěte, žáka se speciálními vzdělávacími potřebami, ale platné od 1.9.2012 do 30.6.2013. SPC je přímo ve spec. školce.
Doporučení forma vzdělávání - formou skupinové integrace ve speciální MŠ, ale je to staré no. To ještě skoro vůbec nemluvil. Má tam uvedený autismus, lehké poruchy chování a těžkou vadu řeči. Asistent pedagoga - ano.
V pondělí za ní taky zajdu.
Zkusím ještě napsat paní z rané péče. Ta je taková specialistka na autismus a syna zná dobře.
|
| Kamisi |
|
(25.8.2013 9:59:52)
Přeju hodně štěstí Tobě i vašemu synovi, to je skvělé, že dělá takové pokroky.
S těmi diagnozami - myslím si, že by se víc mělo zaměřit na to, jak s dítětem pracovat než ho zaškatulkovávat do diagnoz. Teď mám na mysli hlavně psychology, psychiatry, ale i přístup rodičů.
Mám zkušenost, že spousta dětí se z nejhoršího dostane. Jasným důkazem jsou děti z kojeňáků a děckých domovů, které se s hromadou posudků dostanou do rodin a za pár měsíců nebo let udělají spoustu pokroků.
Myslím si, že není náhoda, že se rodí víc "problémových" dětí, myslím si, naše děti nám ukazují, že je potřeba změnit přístup k výchově a k životu vůbec. Měly bychom dětem víc naslouchat.
Mám syna s AS a taky udělal obrovské, fakt obrovské pokroky. Když jsi vzpomenu na problémy v jeho raném věku, je až neuvěřitelné, jak je teď v pohodě. Taky mě hodně naučil. Přehodnotila jsem díky svým dětem spoustu věcí.
|
| Pawlla |
|
(25.8.2013 11:11:48)
Jinak k těm pokrokům,taky se to u nás teď láme.Syn hodně poskočil v samostatosti,takže ano,při správném přístupu se dá dělat hodně.Nám za celé roky nikdo nijak zvlášť nepomohl,neporadil,až v poslední škole byla dobrá spolupráce,což taky pomohlo.Ale myslím,že můžu říct,že je to hlavně naše zásluha a jsem na to hrdá.
|
| Kamisi |
|
(25.8.2013 11:39:36)
Pawllo, to je skvělý!
|
| Pawlla |
|
(25.8.2013 11:44:17)
Děkuju
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| kdyzsluncenesviti |
|
(24.8.2013 21:15:37)
Já to stejně vidím tak, že kdyby byl ještě 2 roky ve školce stejně jako tento rok, najednou by z toho byla úplně jiná diagnóza.
Jinak v té logo třídě kam chodil mluvily všechny děti normálně. 
|
|
|
Prcek má expresivn dysfázii a také se bojím jak čert kříže, že by se nedostal do standardní základní školy, protože český vzdělávací systém je hodně selektivní už od útlého věku. 
V její náručí
Sportovní MikulášskáPraha 6 
Putování adventemProstějov 
Zapomenutý příběhHodonín 
Vánoční koncertPraha 1 
Vánoční Rybova mše na KuksuTrutnov 
Sportovní Mikulášská
Putování adventem
Zapomenutý příběh
Vánoční koncert
Vánoční Rybova mše na Kuksu
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)