| magrata1 | 
 |
(17.8.2024 18:46:53)
Jak tuto pověst učitelky získaly? MM si mě dobírá (a leze mi tím na nervy): "Dědáček mně to říkali, neber si učitelku." Dědáček si mě zaškatulkoval jako učitelku 20 let před tím, než jsem se jí stala. Měla jsem ho moc ráda a on mě, tohle mi přišlo od něj srandovní. Ale už jsem něco na toto téma slyšela Xkrát. Naposledy v lázních u vedlejšího stolu si povídaly seniorky: "Potkala jsem spolužáka, povídal mi, že rok žil s učitelkou a zhubnul se za tu dobu o 12 kilo! Říkal, že učitelku nikdy! Nejhorší jsou učitelky!" Tak jsem přemýšlela, jestli ta lítá učitelka vyhubla dříve štíhlého muže? No, kdyby to mělo tento efekt, šla bych si snad nějakou najít . Ale MM teda setrvale přibírá, tak nevím, kde se stala chyba.
|
| Yuki 00,03,07 | 
|
(17.8.2024 18:58:25)
můj muž si nestěžuje, ale on se nepočítá, protože když jsme se poznali, studovali jsme na učitele oba a on, narozdíl ode mě, učil už při škole, akorát pak přestal, když nás musel živit tři
tchán byl s tchýní učitelkou taky spokojený,
tak to nebude tak zlý všude
|
|
| Senedra | 
|
(17.8.2024 19:11:40)
občas si sama ze sebe udělám legraci.
MM věděl, co ho čeká, tchán učil celý život a MM o učitelství uvažoval.
Taky bych chtěla shodit 12 kilo. Jak na to?
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 19:14:34)
to shazování kil bude něčím jiným, my sv mužem potřebujeme oba a furt nic
srandu si ze mě dělá celá rodina, kdykoliv je na moji blbost reakce "červen" 😁
|
|
| Martina, 2 kluci | 
|
(17.8.2024 19:18:27)
Taky by se mi hodilo minimálně 12 kg. Přemluvím MM, aby šel někam učit 
|
|
|
| Martina, 2 kluci |
|
(17.8.2024 19:15:05)
MM je z učitelský rodiny, takový úplně pravověrný - nedělat ostudu, mít samý jedničky, ponožky označený výšivkou,...Když jsme se už dobře sžili, odhodlal se mi prozradit, že si byl jistý, že si NIKDY nevybere učitelku Prý nesnášel hlavně srpen, kdy byli rodiče "nevybouřený" 
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 19:19:14)
Jak vypadá nevybouřený učitel? 😁
|
| Martina, 2 kluci |
|
(17.8.2024 19:37:00)
Asi vydávali víc a víc pokynů
|
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(17.8.2024 19:51:18)
No že už mu začíná chybět troška té buzerace = myšleno vysvětlování, uvádění na pravou mírů, organizování, poučování, korigování
|
| Martina, 2 kluci |
|
(17.8.2024 20:08:55)
Tak to je absolutně přesný!!
|
|
|
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(17.8.2024 19:20:36)
VELMI ho chápu.
|
|
|
| Půlka psa | 
|
(17.8.2024 19:19:00)
No, čistě analyticky............ každý člověk se za žitot denně intenzivně setkával s mnoha, mnoha učitelkami. Mezi učitelkami je jisté procento blbců (tak jako v každém jiném povolání) a skoro každý nějakou blbou učitelku měl. I kdyby bylo v jiném povolání (vycucáno z prstu třeba u kominíků) nakrásně větší procento blbců než mezi učitelkami, tak málokdo zná nějakého kominíka natolik intenzivně, aby to nějak víc zarezonovalo. Zato školství je průřezové a má na lidi dopad a snadno se s žákem po celý život táhne pachuť.
|
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(17.8.2024 19:20:00)
Omlouvám se za příspěvek neučitelky, avšak dcery učitelky a matky učitelčiných vnuků. Moje máma vždy poměřovala kvalitu mojí i kvalitu vnuků (vlastně kvalitu kohokoliv)podle toho, jaké byly známky ze ZŠ... a to bylo prostě hrozný. Kluky jsem už od toho odstínila a posílala ji kamsi, sama jsem se však slušných pár let v dětství plácala ve výčitkách - třeba první dvojka na vysvědčení byla u nás aféra, která se řešila celé prázdniny ... jaké ty prázdniny byly,radši ani nevzpomínat. Takže tak. Asi jsou i normální učitelky. Ta moje nejdůležitější to bohužel není. Byla a dodneška je úplně odrušená od reality - že na tom, jestli měl člověk v sedmé třídě ZŠ na vysvědčení trojku fakt nestojí budoucí kvalita života toho jedince... Nikdy nepracovala jinde než ve škole, neviděla fabriku, firmu.. tak asi proto...nevím.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 19:22:19)
známky bych nejradši zrušila, jsou neobjektivní, nevypovídají vůbec o ničem a bohužel mají obrovský vliv na budoucnost
|
| Katka a 2 výrostci |
|
(17.8.2024 19:28:49)
Yuki, já měla třeba pak do konce ZŠ vyznamenání, ale holt už to nebyly "samý". A to moje maminka prostě nevydýchala a dávala mi to patřičně najevo.
A u mých synů zase bylo neustále na talíři: "kdyby oni se jen trochu víc snažili, kdybyste vy se jim trochu víc věnovali..." Jako proč ? Oni měli pár dvojek, občas trojku, dostali se na SŠ, pak na VŠ. Proč je mám na ZŠ buzerovat ? Aby babi byla spokojenější a mohla se pochlubit bývalým kolegyním ? To bylo smyslem mého sdělení - ta fixace na školní úspěchy, jako by nebylo nic jiného.
|
| Okolík | 
|
(17.8.2024 19:37:24)
Katko, tohle ale nemají jen učitelky.
Rodiče mojí kamarádky přesně toto dělali ji i vnoučatům. U nich bylo asi důvodem, že oni byli bez vzdělání, měli fyzicky náročnou delnickou práci a potomstvu přáli "lepší život".
|
|
|
| Federika | 
|
(17.8.2024 22:43:44)
Yuki,
jak kde.
Nevybavuju si žádnou situaci, kdy by známky mých dětí měly nějakej vliv na jejich budoucnost.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 22:55:48)
Federiko, nemáš děti, který by se pohybovaly kolem průměru, tam je to problém
je dobrý občas vykouknout ze své bubliny
|
| Federika |
|
(17.8.2024 23:09:22)
Nechápu.
Psala jsem jen, že ani jeden k ničemu skvělý zámky nepotřeboval. neovlivnily vůbec nic. Ani přijetí na střední ani přijetí na VŠ. Tak jaká bublina?
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 23:11:08)
myslím, že nemáš děti na běžné státní škole
|
| Federika |
|
(17.8.2024 23:12:20)
Všichni tři jsou teď na státních školách.
Nejstarší byl až na rok a půl vždycky na státních školách.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 23:20:51)
Na běžných základních školách?
|
| Federika |
|
(17.8.2024 23:23:27)
Ano, na běžných základních školách.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 23:39:59)
Na běžné základní škole mají uniformy?
no dobře,
a mají tvoje děti průměrný známky? protože to je to, o čem jsem psala
|
| Federika |
|
(17.8.2024 23:45:45)
Psala jsem,že nejstarší chodil na běžnou základní školu. A dcera teď jde na státní gymnázium, kluci jdou (jsou) na státní VŠ.
Na základce měli jedničky. Ale ty jedničky se u nás dost přeceňujou. Nic těm dětem nezajistí a často vidím zbytečnej hon za známkama, divoce podporovanej rodiči, přitom z toho celkem žádnej benefit nehrozí.
Je třeba ty děti podporovat v tom, aby je něco bavilo, aby dokázaly přijít na to, co by chtěly dělat a co by dělat rozhodně nechtěly.
|
| Ropucha + 2 | 
|
(18.8.2024 8:08:37)
"..přeceňujou. Nic těm dětem nezajistí a často vidím zbytečnej hon za známkama, divoce podporovanej rodiči, přitom z toho celkem žádnej benefit nehrozí.
Je třeba ty děti podporovat v tom, aby je něco bavilo, aby dokázaly přijít na to, co by chtěly dělat a co by dělat rozhodně nechtěly"
Federiko, máš pravdu.
Podstatný je podporující přístup a zájem o vzdělání jako takové, ne o známky.
Jenže to většina rodičů neodděluje (nebo dnes už ano?) a jdou jen po těch číslovkách. A děti jsou učené vnímat skrze ně úspěch a vlastní hodnotu.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Matulla | 
|
(18.8.2024 7:43:46)
Federiko, ty snad opravdu věříš tomu co píšeš. Vždyť ty dvě mladší děti na půdu státní školy teprve vkročí prvně v životě. A kdyby F. měla špatné známky, opravdu si myslíš že by se dostala na ten gympl? Jak asi?
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 8:39:13)
"kdyby F. měla špatné známky, opravdu si myslíš že by se dostala na ten gympl? Jak asi?"
Známky přece nemají téměř žádný vliv při přijímačkách na gympl. Nějaké body za ně jsou, ale celkem minimum. Prokázané znalosti (test) dělají daleko víc. Jasně, že známky obvykle korelují se znalostmi, takže při velmi španých známkách znalosti spíš nebudou, ale o tom teď není řeč. Známky jako takové vliv moc nemají. Jestli mají špatné známky v něčem vliv, tak zprostředkovaně v tom, že žáka demotivují a ani se na gympl nepřihlásí, ale bezprostředně v bodování je jejich vliv opravu malý. Co se mě týče, tak by se známkování klidně mohlo zrušit, takže na něm opravu nelpím, ale zase nemá smysl tvrdit, že samotné známky znemožní přijetí.
|
| Matulla |
|
(18.8.2024 10:41:40)
Pravděpodobnost, že dítě se špatnými známkami na základce zaexceluje u přijímaček tak, aby se dostalo na slušný pražský gympl, je hodně malá. Taková je realita. Ale ano - zázrak se může stát.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:45:20)
Ale je to spíš o tom,že takový dítě ty dobrý známky prostě chce mít.
Kdyby moje dcera měla tu čtyřku ze zemáku, trojku z češtiny za neodevzdala ty deníky, klidně dvojku z matiky a třeba i trojku z dějáku (všechno byla celkem snadná věc, na její škole , tak by přijímačky udělala stejně.
|
|
|
|
| Federika |
|
(18.8.2024 9:59:07)
Dcera se hlásila na tři gymply. Dva státní. a jeden soukromý. Dvě školy nevyžadovaly vysvědčení vůbec a ta třetí zcela marginálně,,dostala by se, i kdyby měla čtyřky, třeba,
Mohla by se tedy na ně hlásit i s hodně špatným průměrem, nikoho by to nezajímalo.
Stejně tak je to. s přijímačkami na VS.
A nedělejte si iluze, zas tak zásadně se soukromé a státní školství neliší.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.8.2024 10:06:55)
a dcera byla na státní běžné základní škole?
a proč ta nervozita kolem přijímaček?
zdá se mi, že máš buď krátkou nebo selektivní paměť
ale hlavně, kolik znáš děcek, který mají v devítce trojky a čtyřky a mají chuť se učit, snažit a vůbec si zkusit udělat přijímačky? já jsem letos viděla jednoho, samozřejmě to byl pokus bez přípravy a nevyšel, jen měli doma pocit, že se dostane každý, tak to zkusili taky
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:14:03)
Na katolické.
A nervozní kolem přijímaček jsou všichni, u nás to ještě tak zlý nebylo.Známky na vysvědčení v tom žádnou roli nehrály, nikdy jsem navíc nepsala, že by hrát měly.
Občas se jí nechtělo do zemáku, kdyby se na něj vykašlala, měla by klidně na vysvědčení čtyřku a co, nic by to neovlivnilo. Z češtiny by při stejných znalostech a schopnostech stačilo neodevzdávat čtenářský deníky a tu trojku by měla taky. Přijímačky by napsala stejně.
Nemám krátkou paměť, vždycky jsem tvrdila, že známky jsou přeceňované.Pak záleží na dítěti jestli holt ty skvělý známky chce nebo mu na tom tak nezáleží. Mým klukům v tomhle věku už na to nezáleželo vůbec. Ale oni věděli, že je to naprosto nepodstatný.
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 10:27:04)
No, po pravdě, ta vaše škola nemá jinak vyjímečnou pověst ani výsledky. Není v ničem lepší než obyčejné spádové státní základky v okolí. Z hlediska výsledných znalostí a šancí na přijímačky myslím; uniformy a podobné kulisy teď neřeším. To není vůbec nic proti vaší škole; taky jsme ji měli jako jednu z možností, jen mi vadil ten dojezd. Píšu to jen k tomu údajnému "zvýhodnění" jejích žáků. Připaví je zkrátka stejně jako jiná škola, takže v kontextu debaty ohledně známek a přijímaček je úplně jedno, že je soukromá.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:29:46)
Má svou nadhodnotu, ale jsou tam běžný děti, s různými schopnostmi a znalostmi, stejně jako na jiných základkách.
Proto taky moc nechápu to upozorňování-ale tvoje děti nebyly na běžných základkách.
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 10:34:25)
No však proto to píšu. Jasně, že to má svoje výhody, jinak by neměli žádné klienty. Ale z hlediska výsledků a přijímaček na střední je to bežná škola jako každá jiná.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:36:54)
To určitě, vždyť oni si nevybírají děti na základě studijních schopností, mají fakt různé děti.
Zas je ale fakt, že ty děti, co chtěly, byly na přijímačky připravené líp než děti z okolních škol.To porovnat můžu.
Známky ale nehrály roli ani tady ani jinde.
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 10:44:44)
Řekla bych, že děti, co chtějí, jsou dobře připravené i z okolních obyč základek. Minimálně se dá říct, že v okolí nežijí lidé, kteří by si nemohli dovolit zaplatit dětem přípravu na přijímačky, doučování, zkoušky nanečisto apod., takže tam placené služby na přijímačky jedou ve velkém. A děti, co nechtějí, tak ty nechtějí.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:46:19)
Půlko,jo.
Jen jsem připravovala děti jak z té naší tak okolních základek. A rozdíl fakt byl. Ne, že by to všichni nemohl dohonit.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:17:39)
Jediný, s čím souhlasím, je to, že děti s tímhle laxním přístupem už na základce moc chuť ne náročnější školy nemají.
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 10:24:22)
Yuki, tak v reálu se to většinou překrývá, motivované chytré děti nemívají čtyřky odshora dolů, mívají je děti, které mají s učením nějaký problém.
A ty se k dalšímu studiu nehlásí.
Ale tady je řeč o tom, že rodiče často považují jedničku za jakousi metu bez ohledu na znalosti a motivaci, které jsou za ní.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.8.2024 10:46:56)
Ropucho a kdo a co myslíš, že je za demotivací dětí?
u nás chytrý kluk s maximální podporou doma, bez tlaku na známky, a škola dokázala zázraky
a to dokoncevu obou starších kluků, kdyby nezměnili gympl, bylo oba rozhodnutí se úplně na školy vykašlat, jeden měl čtverky, druhý nehodnocení a teď jsou oba na zahraničních školách, studují samozřejmě v cizím jazyku, dostat se nebylo snadný, zvlášť Cambridge nebere na matiku každýho, fakt ne,
takže o motivaci, zázemí a vlivu učitelů a tím známek na sebevědomí něco vím
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 11:08:42)
"o motivaci, zázemí a vlivu učitelů a tím známek na sebevědomí něco vím"
No to já také.
Píšeš o tomtéž, o čem píše Federika a já.
Známky se přeceňují a špatně se s nimi pracuje, ať už ze strany rodičů nebo učitelů, a pokřivují motivaci dětí a jejich vnímání úspěchu a vlastní hodnoty. Ať je to na jednu nebo druhou stranu.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.8.2024 11:11:05)
jo, zrušila bych je, ale zároveň píšu o tom, že i chytrý dítě může mít blbý známky a můžou mu zabránit v dalším studiu
|
| Federika |
|
(18.8.2024 11:19:21)
Nevím, jestli zabránit.
Pamatuju si,že u nejstaršího dávali na šestiletej gympl dost bodů za známky. On se hlásil z osmiletýho a neměl za ty známky ani jedinej bod. Přesto se dostal, i když ti ze základek měli navíc asi dvacet bodů. Prostě stačilo udělat líp přijímačky.
Přesto to nepovažuju za správný.
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 11:34:08)
"i chytrý dítě může mít blbý známky a můžou mu zabránit v dalším studiu"
Yuki, tak pokud píšeš o gymnáziu, je to docela častý jev (bohužel) bych řekla. Gymnázia často jedou nemilosrdný rigidní přístup a děti méně poddajné, které mají problém se systémem nebo s nějakým konkrétním vyučujícím a jeho stylem, holt mají špatné známky.
Takových je... A mohou mimo školu vynikat, mohou mít i větší znalosti než učitel.
Je to smutné, rozhodně to není správné, ale je to holt srážka se systémem a jak píšeš na vlastních příkladech, člověk si musí svou cestu ke svému cíli najít sám.
|
|
|
|
|
|
|
| Inka ..|-.|-.-|.- | 
|
(18.8.2024 10:40:59)
Některý školy berou jenom do nějakýho prúměru.
O nikom se čtyřkama, kdo se dostal na gympl jsem neslyšela
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:43:32)
Inko,
některý.
Ale spousta na vysvědčení nekouká vůbec.Od tohoto roku ještě míň, zrušili povinnost škol zahrnovat do požadavků na přijímačky výsledky vysvědčení. Předtím se tomu řada škol úspěšně vyhýbala tím, že třeba do průměru "2" dávala všem ploště jeden bod.
|
| Žžena |
|
(18.8.2024 11:00:09)
Federiko,
no ale fakt spousta škol na ty známky kouká dost i teď a na bodech je to hodně znát.
Synátor měl na druhém stupni cca 3-4 dvojky na vysvědčení, vždy vyznamenání, z bodového ohodnocení celkem 15 bodů za známky na gympl mu to ubralo cca polovinu.
Jinými slovy, ta škola v praxi upřednostní uchazeče s 83 body a samými jedničkami před uchazečem s 90 body a "jen" vyznamenáním".
|
| Federika |
|
(18.8.2024 11:02:58)
Žženo,
mně to nepřijde správný. Ne v naší zemi, s velmi rozdílným způsobem hodnocení.
Doufám, že se to změní.
|
| Žžena |
|
(18.8.2024 11:16:29)
Federiko,
mně to taky nepřijde správné. Jeden důvod je ta nerovnoměrnoat hodnocení mezi různými školami, ale i učiteli (na naší škole byl třeba u zeměpisu ve třídách vyučovaným určitým kantorem průměr tříd o stupeň a půl horší než v matice... to víc vypovídalo o jeho stylu učení a známkování, než o tom, že by celá škola byla blbá na zeměpis).
Ale pro mne je zcela zásadní a klíčovyý jiný důvod. Považuju za v principu vadný a škodlivý ideál "samých jedniček". Ano, sama jsem je měla, ale to byla prostě moje OSOBNÍ ambice, ale myslím, že požadovat to shora (tím, že z toho udělám vylučovací kritérium pro přijímačky) je špatně. Jsem přesvědčená, že děti se nemají učit kvůli jedničkám, jsem přesvědčená, že je strašně důležité vychovávat děti v principu "udělat něco dost dobře je lepší, než být v nervu ve snaze udělat to perfektně". Jsem přesvědčená, že to, že chytré dítě nemá tu ambici k jedničkám, z něj nedělá v principu horšího uchazeče, než dítě, co tu ambici má. Jsem přesvědčená, že "bejt v pohodě s občasným přešlapem" je užitečná životní vlastnost. Jsem přesvědčená, že žádnej rodič a puberťák by neměl v tomhle turbulentním období být nucen řešit, že by takový věci, jako je dvojka ze zeměpisu, měly negativně ovlivnit budoucí studium.
Prostě mi přijde, že říkat osmákům a deváťákům, že se musí snažit hlavně o jedničky, je nepedagogické a nevýchovné.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 11:20:01)
Žženo,
naprosto souhlasím.
|
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 11:25:16)
Já měla na základce trojky úplně bežně a normálně s tím žiju. Celkem bez obtíží jsem vystudovala paralelně dvě střední školy a po nich dvě vysoké školy a mám poměrně kvalifikované zaměstnání. Ty střední a vysoké jsem měla taky na trojky. V zásadě jsem ve škole dokázala snadné věci i nesnadné věci, ale všechno jsem řešila sezením na mnoha židlích a hašením toho, co už doutná. Na perfektní výsledky jsem nikdy nešla, protože jsem v tom neviděla smysl. V dalším životě mě to zjevně nijak neomezilo. Možná mi to i umožňuje brát některé věci trochu high level a s důvěrou je delegovat.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 11:31:00)
Ani já jsem neměla samý jedničky. Na gymplu jsem se rozhodně nepředřela, co mě nebavilo, dělala jsem jen tak, aby to bylo. A jo, stíhala jsem u toho plno dalších věcí, na vejšce jsem si už dost vydělávala.
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 11:40:27)
"Na gymplu jsem se rozhodně nepředřela, co mě nebavilo, dělala jsem jen tak, aby to bylo"
Tohle je podle mě standardní přístup.
Předřou se ti, kteří nemají dostatek nadání, aby prošli bez dření, a pak perfekcionisté, kteří mají nějakou svou motivaci k vynikajícím výsledkům.
Většina lidí ve věku 15 - 19 má i jiné zájmy, než studium
|
| Rodinová | 
|
(18.8.2024 11:56:28)
Tak nejak nahodne pripojuju, tyhle debaty….
Jsou deti (stejne tak dospeli):
Chytry ambiciozni
Chytry liny
Prumerny ambiciozni
Prumerny liny
Blby ambiciozni - bohuzel
Blby liny
Vsem se v zivote sejde spousta ruznych faktoru a umeji/neumeji s nimi pracovat.
Cili rekneme na podobne pozici v praci se sejde puvodne chytry liny a ambiciozni blb.
A ano, souhlasim, ze se chytre deti s nepriznivymi faktory maji podporovat, protoze to se mi zdat byt hlavni tema zdejsich debat.
Jen si myslim, ze se nema zapominat i na ty ostatni, prestup do jine kategorie neni nemozny
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 11:59:54)
Rodinová, jojo, je to tak
|
|
| Kaipa |
|
(18.8.2024 12:13:49)
Rodinova, s tím dělením tě o pár století předběhl Komenský.
|
| Rodinová |
|
(18.8.2024 12:18:47)
Joo?
Sakra a mne to dalo takovou praci vymyslet v kresilku na terase
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 12:23:10)
Didactica magna mu zabrala přes deset let než ji napsal. Jestli to vysmrkneš během pěti minut na terase u kafe, tak máš v sobě zjevně značný pedagogický potenciál. 
|
| Rodinová |
|
(18.8.2024 12:38:14)
ze ja svou kdys slibne rozjetou pedagogickou karieru vymenila za pravnicky prachy
|
|
|
|
|
|
| Stará husa |
|
(18.8.2024 12:01:52)
Taky jsem se nepředřela, ale snažila jsem se, aby mě nikdo nepřistihl při nějakých zásadních neznalostech. Jak mám nízké sebevědomí, tak bych se styděla při vyvolání tam stát jako tvrdé y nebo plácat nesmysly. To, že s tímto přístupem jsem měla dobré známky, byl jen takovýto bonus. Měla jsem to tak i na VŠ, prostě jsem se učila tak, abych vždy něco věděla a ono to vycházelo. Zajímalo by mě, jestli vy, co jste flákali školu, to máte stejně i v práci, nebo práci se snažíte dělat na 100%.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 12:10:02)
Huso,
na vejšce jsem většinou měla dobrý známky, protože mě téměř všechno bavilo.
A svou práci (protože mě baví) dělám víc než stoprocentně, nikdy neflákám.
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 12:24:01)
"práci (protože mě baví) dělám víc než stoprocentně"
Mě také baví, ale protože jsem přirozený lenoch, chráním se automaticky před vyhořením.
Ona by ta práce vůbec neměla hranice, kdyby na to přišlo.
A já si je nastavím včas.
Ale na výsledcích mi záleží, to zase ano.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 12:30:01)
Taky se chráním. Tím, že si to časově omezím.
Abych to zvládala podle svých představ a aby mě to pořád bavilo.
Nikdy jsem nechtěla bejt zaměstnaná, nikdy jsem nechtěla mít šéfa, nikdy jsem nechtěla ráno vstávat do práce. Nikdy jsem nechtěla dělat pořád to samý.
Všechno se mi splnilo. Vymejšlení,jak to to všechno takhle zařídit, mi už na gymplu zabíralo určitě víc času než učení Ono je to ale dneska naštěstí jednodušší, za mý doby na gymplu to lehký nebylo. Myslím uskutečnění té představy.
Ale můžu díky tomu dělat svou práci bez šizení.
|
|
|
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 12:13:39)
"Zajímalo by mě, jestli vy, co jste flákali školu, to máte stejně i v práci, nebo práci se snažíte dělat na 100%."
Práci dělám na 200%. Mám hodně širokou agendu, kterou mám skvěle podchycenou koncepčně a drží mi to pohromadě, ale v rámci operativy hasím jen to, co hoří plus hlídám, aby něco zásadního nezhavarovalo. Perfektní všechno být nemůže, ale mám ošéfováno, abychom měli podchycené kritické oblasti. Asi je to ten stejný přístup jak ve škole, jen na jiné věci. Na práci mi záleží, na škole mi záleželo a šla jsem po úspěchu, ale ne přes dokonalý stav všeho.
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 12:16:34)
"Zajímalo by mě, jestli vy, co jste flákali školu, to máte stejně i v práci, nebo práci se snažíte dělat na 100%."
Huso, práci vnímám jinak.
Tu beru za svou, neberu to tak, že plním něčí požadavky.
Můj výstup je moje vizitka.
Určitě jsou kolegové, kteří do toho dávají více než já, jsou vzdělanější, jsou větší profesionálové.
Ale snažím se pracovat tak, abych se za své výstupy nemusela stydět.
Někdy něco dílčího odfláknu, ale mám své hranice, abych mohla celkový výstup stále považovat za přijatelný.
|
|
| Gladya, bývalá dasa, | 
|
(18.8.2024 12:30:13)
Huso, školu jsem moc neflála, docela ráda jsem se něco naučila. A v práci to mám podobně.
Ale samé jedničky jsem měla
až u státnic.
Na prvním stupni jsem měla horší známky z češtiny kvůli psaní (ne pravopis ale písmo s úprava) a z kreslení. Jsem asi disgrafik to se tenkrát vůbec neřešilo a měli jsme hodně špatnou učitelku.
Na druhém stupnii jsem najednou měla vyznamenání, dvojky zpravidla z kreslení, někdy z matematiky kvůli geometrii apod. , na gymplu taky vyznamenání a u maturity jedná dvojka.
|
| Stará husa |
|
(18.8.2024 12:53:31)
Gladyd, já měla vlastně samé jedničky u maturity, to jsem zapomněla. U státnic dvě dvojky.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 12:56:57)
Já jsem měla u maturity samý jedničky a trojku z matiky. Hlavně teda díky tomu,že jsem z nějakýho toho písemnýho tetu měla jedničku, jinak bych z matiky asi vyletěla Ale dobře, že jsem se na matiku vůbec nepřipravovala, to, co jsem dostala u maturity,bych stejně nikdy nezvládla
A u státnic jedničky, prostě to už jsem dělala jen to,co mě bavilo.
|
|
|
|
| Gladya, bývalá dasa, |
|
(18.8.2024 13:33:24)
Huso, školu jsem moc neflála, docela ráda jsem se něco naučila. A v práci to mám podobně.
Ale samé jedničky jsem měla
až u státnic.
Na prvním stupni jsem měla horší známky z češtiny kvůli psaní (ne pravopis ale písmo s úprava) a z kreslení. Jsem asi disgrafik to se tenkrát vůbec neřešilo a měli jsme hodně špatnou učitelku.
Na druhém stupnii jsem najednou měla vyznamenání, dvojky zpravidla z kreslení, někdy z matematiky kvůli geometrii apod. , na gymplu taky vyznamenání a u maturity jedná dvojka.
|
|
| Evelyn1968,2děti | 
|
(18.8.2024 15:24:29)
"Zajímalo by mě, jestli vy, co jste flákali školu, to máte stejně i v práci, nebo práci se snažíte dělat na 100%."
Já flákam to, co mi nejde, protože to, co mi nejde, mě ani nebaví. V dějepise a v češtině jsem excelovala, z matiky se mi doteď dělá špatně
Moje práce mě baví, jde mi, je kreativní, děláme spousty věcí navíc, každý v tom, co mu jde, u nás se kreativitě meze nekladou .
Navíc tam jde o postižený děti, to se nedá dělat napůl, nechat je minutu bez dozoru, člověk má 6 hodin denně oči i vzadu. Jsem líná, ale na druhou stranu hyper zodpovědná.
|
|
|
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 11:46:03)
Já měla na základce lenost, na střední zájmy a na vysoké práci a dítě. Důvody různé, ale za celou dobu mě ani nenapadlo si lámat hlavu se známkami. Jen v jednom ročníku jsem se vzchopila, když mi naši na střední slíbili, že za vyznamenání můžu jet studovat na dva roky do ciziny. Tak jsem to vyznamenání měla, ale jinak mi to bylo vždycky spíš úplně jedno.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 11:51:15)
Já měla samý jedničky v osmičce, protože mi táta řekl, že přestane doma v bytě kouřit.
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 11:58:49)
V osmičce jsem samé jedničky už dávno neměla.
Naposledy myslím v páté třídě.
Pak jsem začala "pustnout", rodiče i prarodiče se mě snažili všemožně motivovat, byli vážní a zachmuření a zklamaní, ale nenadělali nic, samé jedničky už nebyly nikdy více.
|
| Stará husa |
|
(18.8.2024 12:05:18)
Já jsem samé jedničky neměla nikdy. V první až třetí třídě jsme měli experimentálně slovní hodnocení, z toho si už nepametuju vůbec nic a vysvědčení se bohužel ztratila při stěhování. Pak už jsem mívala většinou dvojku z matiky nebo fyziky a taky z hudebky a z tělocviku.
|
|
|
|
|
|
| Vítr z hor | 
|
(18.8.2024 12:35:00)
Klid, nedávno jsem viděla pár vysvědčení Karla Čapka - a nic moc
|
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.8.2024 11:09:46)
u nás snad každá škola brala v úvahu i průměr, u Federiky ne, tak tomu nevěří
|
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 11:11:22)
15 bodů za vysvědčení, to je fakt hodně. U nás je daleko míň a takhle rychle body neklesají. Tři dvojky uděljí třeba 80% bodů za známky. A ani to mi nepřijde správné, mělo by jít o zkoušky se zohledněním olympiád a ne o vysvědčení, protože ta se nedají poměřovat, jak jsou z různých základek. Je fakt, že příští dítě, co nám půjde na střední, má samé jedničky, tak mluvím sama proti sobě, ale ani tak mi zohlednění známek nepřipadá v pořádku.
|
| Žžena |
|
(18.8.2024 11:31:11)
Půlko,
Ty olympiády jsou ale podobnej princip, jako ty známky. Protože z vlastní zkušenosti vím, že ten úspěch v olympiádách závisí opravdu z velké míry na tom, jak k olympiádám přistupuje škola a pořádající učitel. Naše základka třeba na olympiády doslova sere. Ignoruje je, většinu nepořádá, a pokud už se nějaké konají, jento tím stylem, že učitel napíše do bakalářů "pkkud chce někdo dělat dějepisnou olympiádu, ať si přijde napsat test ve středu ve dvě do 8.B.".
Když jsem byla já v tom věku, měla jsem učitelku, která nás na olympiádu připravovala (vytipovala si děti, měla kroužek, měla kvalitní výuku, pomohla, sehnala knížku když člověk potřeboval...) a její děti na té základce pravidelně končily na okrese na stupních vítězů. A ty školy se tam na těch bodovaných místech fakt systematicky opakovaly, a naopak byly školy, ze kterých děti, co přijely, nikdy nezabodovaly.
To umístění na olympiádě opět není odrazem jen talentu toho konkrétního dítěte, ale je odrazem toho, že na dané škole někdo to dítě vytipoval, třeba ukecal, aby si soutěž zkusilo, někdo mu vysvětlil, jak to chodí, ukázal, co se po něm bude chtít, podporoval jeho motivaci, vůbec vzbudil jeho zájem kvalitní výukou, že vůbec tu předmětovou olympiádu uspořádal!... a takový někdo, takový podporující pedagog, zdaleka není normou. A plno dětí, co by talent na vítězství v těch olympiádách měly, v nich vůbec nesoutěží.
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 11:37:36)
Jo, v tom máš asi pravdu, olympiády jsou sice vzájemně poměřitelné, ale asi na ně všichni nechodí. Naše školy v nich jedou masivně. Pořád vozím nějaké děti okresní kola všeho možného různě po okolí. Je to každou chvíli, a to se vlastně dozvím jen o těch, kde některé mé dítě uspěje a potřebuje tak (i se spolužáky) odvoz. V naprosté většině soutěží moje děti nepochybně neuspějí a o těch se ani nedovím, takže v součtu toho musí být hrozně moc. Nenapadlo mě to, ale máš pravdu, že asi i k olympiádám mají školy různé možnosti se účastnit.
|
|
| vrrtak | 
|
(18.8.2024 12:46:15)
Žženo s těma olympiádama máš pravdu, taky jsme to zažili -jak sama za sebe a své spolužáky, tak z pohledu rodiče obou dětí co olympiády musely dělat, tak i co jsem viděla ve škole , učitelka co pomáhala s přípravou ,děti si vytipovala, motivovala , pak měli děti i úspěchy, naopak byly ty co poslali napsat základní kolo všechny co mají dobrou známku, příprava žádná a ještě jim pak vynadala že měli nic moc výsledky, ta naše "super" třídní to dokonce vyhodnotila tak, že to udělal schválně špatně a byl to začátek celého pekla. Na druhou stranu kvůli mě dělá každoročně logickou olympiádu, bez přípravy , výsledky na to že to vůbec netrénuje a je mu to celkově jedno má velmi dobré (jsou nad ním z 90% žáci co jsou na gymnáziích, nebo prestižních základkách) , přesto to žádná matikářka nikdy neocenila , čímž tu jeho motivaci ještě víc snížila.
A ještě , jsou děti co odmítají na soutěže jezdit, prezentovat se, přesto jsou chytré a pak jim chybí body do přijímaček, nebo jsou školy co děti na soutěže ani moc neposílají -taky nevýhoda.
A body za známky, letos nevím ,ale ještě loni hráli dost velkou roli
|
| Vítr z hor |
|
(18.8.2024 12:49:46)
Vrrtaku, u deti ve skole taky zalezi na uciteli. Jeden rok dcera vyhrala celostatni kolo jiste olympiady, druhy rok ji jina ucitelka z teze skoly na podobnou soutez ani neprihlasila.
|
| vrrtak |
|
(18.8.2024 13:14:57)
Větře a takhle se mrhá talenty, místo aby je podporovali v zájmu a znalostech o obor
|
|
|
| Federika |
|
(18.8.2024 12:51:43)
Vrrtáku,
některé školy body dávaly, jiné vůbec.
Dcera měla tři školy, na žádné vysvědčení roli nehrálo,na dvou je vůbec nebrali v úvahu, na jedno jenom okrajově. Olympiády vůbec.
|
| vrrtak |
|
(18.8.2024 13:13:32)
Fed vím že syn se ani nezkoušel hlásit na původně vysněného hasiče, (a strávil hodně času a udělal hodně pro to, aby si zjistil jestli se ten obor opravdu po letech zase otevře, fakt tam chtěl hodně), ale když zveřejnili podmínky přijetí věděl že nemá šanci, protože by ztratil dost bodů za známky z předmětů pro obor nedůležitých a pro něj taky, takže to byly zrovna ty horší .Takže se hlásil na jiné obory, s tím , že když tak hasiče může dělat po maturitě ,když si udělá kurz. Ale i tam známky hráli roli
|
| Federika |
|
(18.8.2024 13:21:15)
Vrrtáku, já vím,že jsou pořád školy, který si hrajou na známky.Ale jak jsem psala, v našich poměrech to považuju za blbost. Tedy dobře, stanovit si ca nějaký průměr, pod kterej jít škola nechce, to ještě chápu. Ale dávat body za samý jedničky,případně to odstupňovat tak,že každá dvojka už hraje docela velkou roli, je fakt pitomost.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Půlka psa |
|
(17.8.2024 23:00:06)
Nějaký malý vliv mají známky při přijímačkách na střední a na vysokou. Jinak asi nic. A i tam je to daleko víc o testu.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 23:09:52)
s pár trojkama na gympl není šance, přitom stačí mít blbou učitelku, a nejen kvůli známkám samotným, kvůli průměru, ale hlavně kvůli sebevědomí a chuti dál se učit
blbý učitel dokáže dokonale odradit, a ještě to tou známkou podpoří
Syn měl na gymplu trojku z angličtiny, neměl ji rád, přestože už do školy šel s chutí učit se angličtinu, chodil do kroužku a bylo vidět, že mu jde
o pár let později má c2 z angličtiny a španělštiny, jazyky mu jdou s minimem práce, ale nechat to na škole, neuměl by a nechtěl by se učit
stejně tak to bylo s chemií a matikou, teď na vš s tím nemá problém, na gymplu skoro propadal
najít pak chuť a odvahu dá dost práce a přitom je úplně zbytečný k tomu takto dojít
a podobných znám víc než dost i ze základky, na střední s maturitou ani nejdou, těší se, až se nebudou muset učit, až je nikdo nebude ztrapňovat, přitom to jsou chytrý děcka, jen si bohužel nesedli s učiteli a/nebo nemají zázemí doma
nebýt známek, myslím, že by jim bylo líp celou dobu školy a že by měly víc odvahy jít studovat
|
|
|
|
|
| Senedra |
|
(17.8.2024 19:30:08)
Katko, to je fakt už diagnoza... 
Vzpomínám na jednu naši přednášející na VŠ ( měla nás čtyři roky, jeden kruh, takže jsme ji časem poznali hodně dobře), která na jedné z prvních přednášek řekla památnou větu :" Hlavně se snažte nebýt ÚČI."
|
|
|
| Dari79 |
|
(17.8.2024 19:30:18)
Myslím, že je to jednoznačný. Každá práce tě formuje.
Když 8 hodin denně učíš, nejde to nepřenést do své povahy, resp. abys šla dělat učitelku a vydržela to, musíš mít jistou povahu, a tak se povaha (vrozené či naučené sklony) násobí profesí... + když je to žena a přičteš k tomu takové to mámovství, tak to může být fakt dosti výživné...
Ale to je i jinde. Já bohužel, ač neučitelka, taky furt někomu něco vysvětluju, jsem tím prorostlá. Spíš mám ale pocit, že je to takové "mámovství", které já přenáším i vůči zaměstnancům a klientům...
Fakt 100x vidím, že se zaměstnancem mluvím, jak s vlastním dítětem a tak.
A i klienty je nutné někdy pochválit a ocenit, někdy povzbudit, když už nemají sílu, někdy dodat odvahu, někdy trochu být přísný, někdy vynadat... Taky říkám, že jsem taková jejich máma - mohou (musí) se mi svěřit a já musím odhadnout, jak na ně...
Jenže mě to spíš štve, než že by to úplně kopírovalo moji povahu, jak já se cítím šťastná mezi "sobě rovnými", když chvilku nemusím nikoho nic učit, nikomu nic vysvětlovat, nikomu nic radit....
Osobně vlastně nikde nikoho, kdo je učitelka neznám... resp. znám je ze školy, ale pak je neznám osobně. Tak nevím, jak moc si to svoje postižení profesí do života přenáší. Akorát tchýně učila, ale tu znám už jen jako v důchodu, za aktivní profese jsem ji neznala.
Ale vidím jiné lidi, z jiných profesí, co si z práce do osobního života odnáší, včetně sebe samozřejmě, tak asi učitelky výjimkou nebudou.
|
| Okolík |
|
(17.8.2024 19:38:39)
Myslíš tím, že všechny učitelky mají stejnou povahu? To asi ne😉
|
|
| Půlka psa |
|
(17.8.2024 19:44:06)
"Každá práce tě formuje."
To jednak. A jednak učit na základku jdou lidi, co jsou zformovaní už předem. Na učitelství se dá nejspíš člověk, co je konformní se školstvím. Obecně to platí v každé práci, ale málokdo předem detailně ví, jaké to bude, až bude dělat obsluhu hnědouhelné elektrárny. Zato učitelství si dokáže nějak představit skoro každý. Však to sledoval 5 dní v týdnu celé dětství. Celkem logicky pak mají učitelky společné vlastnosti už při vstupu do profese (bývalé spořádané a bezproblémové holčičky). Plus je pak formuje ta práce s dětmi.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 19:50:15)
já jsem nakonec šla na učitelský obor na přírodovědě, abych byla jiná než moje učitelky na gymplu, taky druh formování, a stejně tak se od začátku snažím, aby bylo jiný moje/naše manželství a moje/naše výchova než u mých rodičů,
zatím se mi to daří 🙂
i proto může jít člověk do školství
|
|
| magrata1 |
|
(17.8.2024 23:07:00)
Já jsem sice uměla číst ve 4 letech, v 5 násobit a dělit, ale samé jedničky jsem měla jenom v první třídě. Minimálně z psaní a čtení(!) jsem měla dvojku (mám dyslexii, tím, že čtu od 4 let knihy, jsem trénovaná, ale nahlas čtu nesmysly. Někde cestou mezi očima a pusou se to pomotá). No, a pak jsem si nudu zpestřovala vlastními aktivitami - kecáním, čtením, svačením..., což mělo za následek několik až ředitelských důtek.
Ale od dětství se mi doma posmívali, že jsem "paní učitelka". Asi jsem měla tendence k vysvětlování. Naučila jsem nevidomou ségru normální abecedu (a ona mě Brailla), plavat, kanadského bratrance číst česky, ve druhé třídě mě učitelka nechala u tabule vysvětlovat matiku...
Ty kecy v rodině vedly k tomu, že jsem až do 46 let odmítala i pouhou představu, že bych mohla být učitelka.
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(17.8.2024 23:21:19)
Četla jsem výborně v pěti letech, na prvním stupni jsem měla samé jedničky, dokud stačilo, co jsem pochytila ve škole, ale pak to byla bída. Neumím se učit, střední jsem prolezla + pomaturitní peďák a to mi stačí
|
| magrata1 |
|
(17.8.2024 23:25:38)
Já dodnes miluju se něco učit, ale známky tomu neodpovídaly. Mám poruchu pozornosti, sklon k únavové chybovosti, na ZŠ bylo hodně zajímavějších aktivit, než výklad některých učitelů. Nežinýrovala jsem se najít si vlastní program. A podle toho vypadaly moje známky
|
| Federika |
|
(17.8.2024 23:27:29)
No a vždyť je to jedno. Na další školy seš přijímaná na základě přijímaček, pokud máš zájem, nezajímají nikoho dokonce ani čtyřky.
|
|
|
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(17.8.2024 21:49:50)
Dari, ty jsi právník, jestli se nepletu?
To je z mé zkušenosti silná "diagnóza", člověk s nimi musí být ve střehu a vyjadřovat se precizně
|
|
|
| Ráchel, 3 děti | 
|
(17.8.2024 19:38:49)
tak za mne do učitelské profese jdou často (samozřejmě nejen!) takový ty holky šprtky, co musí mít přesně narýsované okraje apod. S takovýma to musí asi být dost náročný to soužití
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 19:41:56)
to jsou učitelky na prvním stupni, vzorný holky, který uměly malovat, recitovat, zpívat, byly hodný, vzorný, nic nezapomínaly, to je specifický druh 😁
|
| Půlka psa |
|
(17.8.2024 19:51:16)
S učitelkami na druhém stupni, na střední nebo ve školce se dá dohodnout. Ale z těch na prvním stupni jsem vždycky tak hotová, že si nedokážu předtavit je mít doma. Ale uznávám, že to může být jen specifický malý vzorek.
|
| Ropucha + 2 |
|
(17.8.2024 21:42:31)
Půlko, podle mě je to zcela individuální.
Od MŠ až po VŠ, na všech stupních jsou učitelky různé, "ježibaby" i příjemné profesionálky.
|
| Půlka psa |
|
(17.8.2024 22:29:12)
""ježibaby" i příjemné profesionálky."
To jo, ale naše jsou příjemné profesionálky všechny. Ježibaby nemáme. Jen ty provostupňové jsou extrémně organizované, čemuž naše chaotická rodina neumí vyhovět. Na druhém stupní už je to lepší. Buď jsou jim neořezané pastelky jedno a záleží víc na znalostech nebo s těmi pastelkami aspoň neobtěžují maminky, že za to mohou vlastně ony.
|
| Ropucha + 2 |
|
(17.8.2024 22:40:51)
Půlko, důraz na pomůcky na prvním stupni mi též přišel extrémní, už i za mé vlastní školní docházky, zpětně viděno.
Ale i toto záleží na konkrétní učitelce, jedno z mých dětí mělo pohodářku s nadhledem, která to zdaleka tolik nehrotila.
|
|
|
|
|
|
|
| Stará husa |
|
(17.8.2024 19:43:29)
Už za mého dětství se o učitelkách tradovalo, že je s nimi těžký život, protože mají sklony "učit" všechny okolo včetně manžela. Sama učitelka nejsem, ani z mé rodiny nikdo, ale mám dvě kamarádky učitelky. Že by nějak nadprůměrně poučovaly, to ne, ale jsou hodně organizačně zdatné a mají sklon všecko řídit. Mně osobně to nevadí, já mám zase sklon se podřizovat. Jedná je teda rozvedená, druhá má v manželství hlavní slovo, je to takový ten tahoun, ale jejímu manželovi to evidentně vůbec nevadí, je tak spokojený.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(17.8.2024 19:45:48)
u nás je nejvíc učitelkovatá moje maminka, nikdy neučila, ale chtěla, nesměla za komunistů, já jsem původně učit nechtěla a pak rozhodně ne na základní škole 😁 kluci si nestěžují 🙂
|
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(17.8.2024 22:50:05)
No jo, učitelka Hajská
"Umyl sis ruce?"
|
|
| magrata1 |
|
(17.8.2024 23:14:14)
Já to organizování davu bytostně nesnáším. Ale když všichni čumí jak jelita, rozhlíží se a čekají na pokyn, tak ho teda, ač nerada, vydám. Letos jsem tak organizovala lidi na dvou svatbách. Kdybych je nenaháněla, asi by ještě teď bezradně stáli a rozhlíželi se po kostele, novomanželé se svědkama by museli na hostině všechno sníst sami
|
| Federika |
|
(17.8.2024 23:16:52)
Ale to je možná taky spíš povahou. Někdo stojí radši vždycky stranou, nemá zájem o organizování čehokoli, někdo holt to má v krvi
|
| magrata1 |
|
(17.8.2024 23:21:48)
Já to fakt nesnáším. Jsem prostřední dcera nejstarší dcery, matka a starší ségra jsou velitelky, ale dav se nejal organizovat nikdo. Mě to organizování i rodiny děsně otravuje a unavuje. Dělám to jen proto, že je to třeba
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 8:15:59)
"když všichni čumí jak jelita, rozhlíží se a čekají na pokyn, tak ho teda, ač nerada, vydám. Letos jsem tak organizovala lidi na dvou svatbách. Kdybych je nenaháněla, asi by ještě teď bezradně stáli"
Aneb já vůbec nejsem velitelka, ale všichni jsou neschopný dav a potřebují mé vedení
|
| magrata1 |
|
(18.8.2024 9:51:00)
No, když jsou novomanželé už ve dveřích kostela a nikdo za nimi nevychází, jen se rozhlížejí, tak se teda vydám ven a u toho je posunky nabádám k následování A vím, jak se u toho cítím. Není to moje přirozené nastavení.
|
| babi_ | 
|
(18.8.2024 10:17:09)
Magrato, nojo, ale proč nestojíš někde za těmi ostatními, ale jdeš první, a dokonce dáváš pokyn rukou, ať jdou také? Opravdu si neuvědomuješ, že někdo první nakonec vyjde, dav se pohne... i kdybys to neudělala ty?
Pocity u toho nejsou podstatné - naopak. Ty máš prostě pocit, že to udělat musíš
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:20:59)
Jo,Babi, taky si myslím,že ten pocit je vrozenej
I já se hodně často chopím nějakýho organizování, protože mám prostě pocit, že se " to nehejbe, nikdo nic nedělá, všechno stojí a jestli i okamžitě něco neudělám, nic se nebude hejbat dááál"
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 10:28:36)
Federiko, taky to tak mám, většinou. Ale k stáru si někdy říkám, že tu holt budeme všichni stát již navždy (což se zatím nikdy nestalo), či se věc vůbec nezrealizuje (stává se).
Učila jsem na prvním a druhém stupni pár měsíců, cca 10 let jsem působila jako pedagog volného času dětí a mládeže, a ano, vím o sobě, že když musím (=nikdo jiný se toho dosud neujal), tak organizuji.
|
| Federika |
|
(18.8.2024 10:31:18)
Babi,
ale je to v povaze. Byla jsem organizátor už od dětství.
Učit ve škole bych nemohla, na to nemám nervy
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 10:44:09)
Federiko, jo, v povaze. Část lidí s touto povahou si vybere učitelství, a to učitelství tenhle rys nutně posílí, případně i vykutá z hlubin osobnosti u těch, kteří si pedagogické povolání vybrali bez toho. Řekla bych, že pokud člověk iks hodin všednodenně 10 měsíců v roce a mnoho let po sobě (chtě nechtě) lidem říká, co mají kdy dělat, usměrňuje, povzbuzuje, radí, vysvětluje... musí se to v jeho chování i mimo školu nějak odrazit.
|
|
|
|
|
| magrata1 |
|
(18.8.2024 10:39:24)
Prodrala jsem se zezadu, protože nikdo (ani banda družiček) asi netušil, že už
|
|
|
|
|
|
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 | 
|
(17.8.2024 20:09:27)
Kamarád je syn učitelky (mš), vzal si učitelku (zš), dceru učitelky (zš) a mám pocit, že ač si myslel, že ví do čeho jde, ani ve snu si to představit nedokázal ale já tvrdím, že to, že je jeho žena pitomá, nijak nesouvisí s tím, že je učitelka obě maminky jsou naprosto skvělé ženské
ale musím uznat, že učitelství některé její rysy opravdu zvýraznilo... takové ty tendence vychovávat ho, poučovat, "trestat", manipulovat...
|
| Martina, 2 kluci |
|
(17.8.2024 20:30:38)
Děti jsou vynikající "terapeuti" - veškeré vlastnosti vyplují na povrch a zazáří
|
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(17.8.2024 21:37:48)
Pověst vznikla podle mě tak, že každý v životě zažil nějaké protivné učitelky a protivné školní prostředí plné dirigování a omezování. Odtud předpoklad, že domácnost učitelek je stejně nesvobodné, nepříjemné místo.
|
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(17.8.2024 22:43:21)
MM si vzal zdravotní sestru, byla jsem do první MD , a teď když se sejdeme na nějaké oslavě s mojí původní rodinou, je to jako na pedagogické radě. Dokonce i dcera už učí. Ale manžel si nestěžuje.
|
|
| Vranice | 
|
(18.8.2024 8:12:09)
Nejhorší jsou koňařky . Říká nedávno dospělý syn, aniž by s holkou a koňmi měl nějakou vlastní zkušenost. Přidávám jen na odlehčení, pobavení.
|
|
| Merylin5 | 
|
(18.8.2024 8:46:54)
To povolání má svoje specifika, a je to asi na nás vidět. Mě třeba zdraví cizí děti, asi jsem jim povědomá, zřejmě typ učitelka
|
|
| Kopřiva Dvoudomá | 
|
(18.8.2024 14:54:36)
Hele, neurologové se kasají, že poznají učitelku ode dveří. Asi teda ne každou, ale určitý typ, co je prostě přetížený a tu psychickou nadstavbu nad somatickou diagnózou tam má takovou, že neprojde futrama.
Já si pak vybavuju určitý typ učitelky (znám takové cca 3 prvostupňové, čili žádné davy), které se autoritativní přístup včetně automatické převahy natolik vryl pod kůži, že se tak baví i s dospělýma. Ve škole i mimo. Což může být příležitostně i zábavný, protože není těžký takové osobě rozhodit sandál (na rovnocenné soupeře zpravidla nestačí, ale jiné strategie neovládá - pak už jenom ublížené kňourání).
A specifických typů bude asi víc, ono těžko trávit tisíce hodin učením, aniž by to člověka nějak poznamenalo. V tomto ohledu mi přijde, že nejvíc "utrpí" prvostupňoví pedagogové. Školka, druhej stupeň ani střední mi nepřipadá tak zjevná. Data na to nemám 
Naproti tomu hodně mých kamarádů učitelů i učitelek je úplně normálních, milých, příčetných lidí, co mají rádi děti a chápou je. Strašně pomáhá, pokud mají i jiné pracovní zkušenosti než jen ty pedagogické.
|
| Stará husa |
|
(18.8.2024 15:18:19)
Jedna příbuzná mého BM jela kdysi v Praze tramvají a četla knihu. Když ji přišlo, že hluk ve voze přesáhl určitou hranici, vzhledla a na celou tramvaj zvolala:"Klid!" Byla to učitelka.
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 18:27:14)
"Klid"
|
|
| holkamodroočka |
|
(18.8.2024 19:29:34)
 Huso, dneska jsi mi zlepšila den
|
|
| Vítr z hor |
|
(18.8.2024 19:43:08)
Huso
Muj tata je sice emeritni VS profesor (predpokladam, ze VS studenti nezlobej), ale taky si umel zjednat poradek. Jednou jsme byli v kempu u Baltu, bylo to v lete 1989 a zrovna vsichni diskutovali o politice. Po nocich. A nekteri u toho v tech stanech hulakali az do rana.
Tata se jednou takhle postavil hezky zprima, radne se nadechl a zarval RUHE tak, ze Nemci fakt zmlkli
Ticho bohuzel nemelo dlouheho trvani, a tak nasi, zvykli nikdy se nevzdavat, takto oba celozivotni celkem aktivni klasicti hudebnici, zapeli dvojhlasne Verne milovani z Prodanky. Nez dozpivali, Nemci i Polaci odesli diskutovat do hospody
|
| Rose,2růžičky,1kvítek-01,07,12 |
|
(18.8.2024 19:54:18)
Tak jako knihovnice si taky umím sjednat pořádek... Děti se vždycky královsky baví, když utiším hlučné návštěvníky na prohlídce zámku, hlučné spoluturisty, když neslyším průvodce a podobně
Vždycky se za mne prý stydí, ale když to ticho nezjednám, hází po mně zoufale prosebné pohledy
(kecám, to není knihovnická průprava, jsem prostě ježibaba )
|
|
|
| Termix | 
|
(18.8.2024 19:48:15)
Huso, ))).
Tohle nedělám. Ale je pravda, že jakýsi kontrolor jsem. Byli jsme teď na dovolené a pořád jsem někde dohledávala různá fakta a dávala pak v autě kontrolní otázky ))).
|
|
| Ropucha + 2 |
|
(18.8.2024 19:57:28)
"na celou tramvaj zvolala:"Klid!" "
Huso
Jestli se tohle opravdu stalo, tak to je vynikající.
|
| Stará husa |
|
(18.8.2024 20:05:37)
Ropucho, prý jo. Ještě v době, než jsme se poznali. Vím, že mi to BM vyprávěl a dost jsme se tomu zasmáli. Paní učitelka se prý tak styděla, že další zastávce radši vystoupila.
|
| sally | 
|
(18.8.2024 20:20:19)
naše tělocvikářka zase vykládala, jak šla večer potmě domů parkem - šla z nějakého školení na přípravu spartakiády či čeho - a vylezl na ní exhibouš - a ona jak byla zblblá ze spartakiády, tak místo "pomoc, pomoc" začala volat "hurá, hurá"...
Yuki, nic takového jsem nepsala - ale napadá mě, že chytání za slovo a neustálé "zkoušení" a hodnocení ostatních JE takové učitelkovské postižení ))
Prázdniny jsou na učitelství to nejhorší - všichni vám to závidí, ale nemají představu, jaký stres učení je a jak dlouho člověku trvá, než se z toho trochu sebere. A učitelka si nemůže vzít prázdniny "mimo sezónu", takže když už má peníze a síly na nějakou rekreaci, tak je narvaná někde za drahý peníz se spoustou lidí - což po deseti měsících sociálního přehlcení fakt ideální není.
|
| Půlka psa |
|
(18.8.2024 20:22:20)
Hurá, hurá je skvělý. To by se uchytilo v nějaké filmové komedii.
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 20:23:18)
Hurá už jsem slyšela, myslela jsem, že je to urban legend (a účinná obrana proti znásilnění).
|
| Stará husa |
|
(18.8.2024 20:25:59)
Já jsem kdysi slyšela, že se má volat Hoří! Na to lidí slyší, na Pomoc! nikdo nepřijde.
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.8.2024 23:31:16)
Sally, pokud je chytání za slovo znakem učitelů, pak učí většina Rodiny.cz
|
| Čumča. | 
|
(18.8.2024 23:39:41)
Yuki, to sedí
Někdy je to tu jako u soudu...
|
|
|
|
| *Hany | 
|
(18.8.2024 20:25:08)
Marně hledám jeden vtip a našla jsem jen blbý odkaz, tak nevím, jestli to půjde zobrazit:
https://sk.pinterest.com/pin/pavel-kantorek--347973508700963532/
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 20:36:53)
A co tohle:
https://sk.pinterest.com/pin/422281198622129/
|
| *Hany |
|
(18.8.2024 21:01:48)
Tak snad takhle svěží vydrží až do 70 let
|
|
|
|
|
|
|
|
| sally |
|
(18.8.2024 18:37:44)
nejhorší učitelky - hmm, podle mě je to částečně tím, že to jsou lidé, kteří nikdy "neodešli ze školy" - žijí ve velmi uzavřené bublině, což pak vede k absurditám jako hodnocení každého dle známek - protože to je to, s čím se celý život setkávají... určitá forma stockholmského syndromu - že nevidí, co je špatně, protože to nevidí "zvenčí".
Pro upřesnění dodávám, že jedna z mých dobrých kamarádek je učitelka, která po pedagogické VŠ nastoupila jako učitelka a je na stejném místě už pětatřicet let a je to úžasná žena.
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.8.2024 18:54:03)
sally, myslíš, že učitelky kolem sebe nemají další lidi? my třeba doma dost mluvíme o práci oba, vzájemně sdílíme zážitky, takže moc dobře vím, jak to chodí jinde, oba jsme vystřídali několik míst, já různý školy, muž různý nestátní firmy, různý pozice, částečně v různé době oba osvč
že učitelka žije školou jsem si myslela možná do 12 let, pak mi došlo, že je to taky člověk se svými starostmi a radostmi, rodinou a tak
|
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(18.8.2024 19:45:30)
Syn mi říká, že žiju v té svojí bublině hodných a obětavých lidi a podle toho koukám na všechny.
|
|
| MaMar | 
|
(18.8.2024 19:55:44)
Sally, i když, jak i sama píšeš, můžou existovat pohodové učitelky, které od státnic do důchodu učí, a nejsou na nich vidět následky , (taky mám takovou kamarádku, ta dokonce učí celou dobu na škole, kam sama jako dítě chodila myslím, že je přece jen lepší aspoň občas na nějaký čas změnit pracovní prostředí.
Mně to aspoň dost vyhovovalo a myslím, že i díky tomu mě ještě pořád ve věku 60+ učení baví.
A jsem prvostupňová , ale fakt nemám potřebu řešit neořezané pastelky, mně se na práci na 1.stupni líbí, že mám možnost děti lépe poznat z různých stránek, není jich tolik, tak si vytvoříme lepší vztah. Je fakt, že mě celkem baví věci plánovat a organizovat, ale to mám spíš po svých rodičích, kteří ovšem neměli s učitelstvím vůbec nic společného
|
|
|
| Cimbur | 
|
(18.8.2024 19:18:08)
No právě. Dovolenková odlehčená drbárna. Závidíme vám krutě a upřímně to volno. A závist je sviňa. Tento týden jsem zase 80 hodin v práci...
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 19:26:32)
Cimbur, odučit 80 hodin za týden snad ani není možné. Leda Termix před přijímačkami. Je to prostě jiné povolání, každé má svoje.
|
| *Hany |
|
(18.8.2024 19:39:55)
Odučit ne, ale pracovat ano. Třeba Delete v předešlých letech v pohodě těch 80 hodin týdně měla. Teď už asi nemá plný úvazek. A jestli místní učitelky nekecají, připravují se i o víkendu nebo o prázdninách.
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 19:48:23)
No, a to je podstata. Že mají učitelky prázdniny (a ve školním roce učí pár hodin denně) neznamená, že pracují méně a je jim co závidět.
Některé to mají opravdu tak, že si odučí a odslouží co mají, přípravy minimální, prázdniny fakt skoro celé volno. Těm ovšem též není co závidět
|
|
|
| Termix |
|
(18.8.2024 19:44:16)
80 hodin týdně nezvládnu ani já. Letos jsem těsně před maturitama dostala černý kašel a zejména první týden to bylo hodně zlé. Nicméně maturanty jsem samozřejmě odučila. Některé denně, klidně od 6 ráno, o víkendech ....
Jinak učím opravdu hodně, ale dokonce ani 70 to není )).
|
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(18.8.2024 19:46:49)
Na ŠVP jsem 5 dní v kuse, to je kolik hodin?
|
| *Hany |
|
(18.8.2024 20:00:39)
"Na ŠVP jsem 5 dní v kuse, to je kolik hodin?"
A kolik % máš příplatek? My jezdívali na 2 týdny a za těch 16 hodin denně přesčas jsme nedostali ani základ, natož něco navíc. V noci jsme většinou i spali, ale občas byla nějaká bojovka nebo zdravotní problém, takže všichni na nohách.
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 20:04:46)
Příplatky žádné, prostě měsíční plat a hotovo. Ale to bylo ještě za totáče, možná se to dnes podle ZP dá spočítat jinak.
|
|
|
| babi_ |
|
(18.8.2024 20:01:05)
Jako pedagog volného času dětí a mládeže běžně týden v zimě a cca 6 týdnů za léto rozděleno do úseků 1 týden až 3 v kuse. Samozřejmě jsem i pár hodin spala, ale odpovědnost trvala. Plus víkendovky, podzimní prázdniny. Náhradní volno bylo jen za ty víkendovky - 8 hodin za den. Za víkendy během táborů ne, ani nevím proč. Chtěla jsem to dělat, bavilo mě to, tak jsem to dělala. Po narození dětí jsem se k tomu nevrátila (z více důvodů), našla jsem si zkrácený úvazek v kanclu a později celý, ale s možností část hodin odpracovat třeba doma v noci, abych se odpoledne mohla věnovat svým dětem. Jaký si to uděláš, takový to máš. Jasně, že nemůže každý a vždycky, ale zrovna zrovna Cimbur tu volbu má - je velmi schopná, chytrá, má vzdělání, fyzičku, možnosti v oboru... může žít bez závisti učitelkám
|
|
|
| Cimbur |
|
(18.8.2024 21:46:17)
Odučit určitě ne. Ale jde o ten čas, který bych potřebovala trávit jinak. Nemám žádný osobní život, zdá se mi. V tom zbývajícím čase jen doháním resty, pokud mi zbudou síly.
|
| magrata1 |
|
(19.8.2024 1:18:35)
Cimbur, ty služby jsou prasárna. Když MM ležel na LDN, měla tam jedna lékařka službu celý víkend a sloužila na 3 odděleních. Je to strašné, cítím s vámi
|
|
|
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(18.8.2024 19:34:25)
to chápu, na druhou stranu mám možnost/povinnost vzít si dovolenou určených šest týdnů v létě. kluci v té době potřebují být na praxích, mají tábory, takže letos se nám povedl jeden společný týden
a už teď plánujeme příští rok, první polovina srpna, protože před tím nemůžou oni, pak nemůžu já, naštěstí muž může skoro kdykoliv, stačí to včas nahlásit
já jsem si loni po zdravotních problémech slibovala, jak si vyberu pár dní během roku, nakonec padly místo propuštek na doktory a letos to nebude jiný, dovolenou v listopadu prostě mít nemůžu
každý má svoje
|
|
|
| sylvaina | 
|
(19.8.2024 12:31:25)
Hm, moje zkušenost s matkou učitelkou byla, že se rodinu pokoušela dirigovat stejně jako třídu prvňáčků. Ne každý to snese. Můj táta byl ovšem voják a tomu to přišlo přirozené. Ale my s bráchou jsme z domu uprchli okamžitě, jak to šlo.
|
| Čumča. |
|
(19.8.2024 12:48:48)
já si ze svého okolí pamatuju, že děti učitelek to neměly zrovna lehké, rodiče učitelé (myslím i muže) na ně kladli velké nároky, někdy asi větší, než je zdravé... Ambice byly obrovské.
Známky těchto dětí konzultovali se svými kolegy, připomínkovali, pletli se do vztahu učitel-žák.
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(19.8.2024 16:52:24)
No tak já jsem hlavně měla věčně na talíři, co si kdo pomyslí
Dcera učitelky!
Týkalo se to všeho, od úpravy oblečení po úpravu sešitů
|
| Yuki 00,03,07 |
|
(19.8.2024 17:33:47)
moje maminka nikdy neučila, ale "co by tomu řekli lidi" u nás bývalo taky pořád, to bylo spíš dobou
|
|
|
|
|
|
V její náručí
Prodlužte si prázdniny a vychutnejte si babí léto se zážitky na Dolní Moravě
Tatra Veterán RallyeNový Jičín 
Divadelní představení pro děti LataPraha 5 
Hudba z večerníčků a pohádekPraha 1 
Balóny nad RozkošíNáchod 
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na KampěPraha 1 
Tatra Veterán Rallye
Divadelní představení pro děti Lata
Hudba z večerníčků a pohádek
Balóny nad Rozkoší
Rychlovka na Karlově mostě a bojovka na Kampě
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)