| Mr. Miçkey | 
 |
(15.1.2017 19:23:21)
Proc ucitelka? Ucitelka ze tridy zavola sekretarce, o zbytel se stara ona. Nikam nebeha a nic neresi. To je vsechno jen o organizaci.
|
| Drop | 
|
(15.1.2017 19:45:03)
Probíhá to úplně jednoduše, omlouváme škole, ne učitelce, učitelka by se z toho musela zbláznit, voláme na sekretariát nebo píšeme maila, žádné sms. Sekretářka 5 min před zahájením vyučování vn.rozhlasem oznámí všechny omluvené žáky pro ten den, protože je škola rozesetá do několika budov včetně plaveckého bazénu, dílen, počítačových učeben. Když chybí nějaké dítě a nebylo mezi omluvenými, tak se to ihned hlásí policii.
|
| Federika | 
|
(15.1.2017 19:47:53)
to by se u nás policie najezdila
Janička nepřijde, protože si ji maminka nechá doma, je unavená, Jiříček jde, ale maminka nenastartuje auto, Pepíček odjede na třídenní výlet do Legolandu a maminka zapomene škole ty "rodinné důvody" oznámit včas....
A mě by ta policie teda taky nebavila, zlatej holubník
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 19:52:13)
Tak tady jsou rodice durazne varovani pred zahajenim prvni tridy, kolik casu maji na omluvu, a ze v pripade nedodrzeni vyjizdi policie. Normalni dospelej clovek snad zavolat zvladne, ne?
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 19:57:09)
Tak omyl se vysvetli, zejo. Pokud se nestava dvakrat do mesice, to by rodinu navstivila socialka.
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 19:59:32)
Myslim situaci, kdy je policie na ceste a rodic zavola pozde, napriklad.
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:04:33)
nedodržování zákona není věc sekretářky
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:16:45)
tak policici řekneš, že jste zaspali, když přijdou domů
byl tu jeden případ, matka posílala svoji nezletilou dceru na casting na modelku místo do školy, takže zasahovala policie
|
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 20:19:20)
Vec pro policii je zjistit, jestli decko zaspalo, nebo jestli se rodice valej ozraly doma a nejsou schopny ho omluvit, jestli decko mlatej a to ma modriny, a proto ho radej neposlou do skoly, jestli ho cestou do skoly nekdo neunesl ci nezabil... jak vidis, oznamit zmizeni ditete po cxa 8hodinach je ponekud kontraproduktivni.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Drop |
|
(15.1.2017 19:57:50)
já myslím, že Němci ví proč to dělají, by byli všichni celou zimu na Kanárech nebo v Tichomoří s maminkama a tatínkové by byli v práci, to by taky nedělalo dobrotu 
|
| Federika |
|
(15.1.2017 19:59:18)
Commer,
to si nemyslím. U nás tu volnost relativně máme a moc se toho nezneužívá.
|
| jak | 
|
(15.1.2017 20:04:26)
Mam to jako Federika. Nezneuzivam. 2x rocne je omluvim na tyden, 1x v kazdem pololeti. Nelzu, narovinu reknu co a jak. Jinak pokud lehnou , omlouvam jeste to dopoledne.
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:05:52)
když odjedeš na týden na hory, tak si tam policie pro ty děti dojede a posadí je do školy
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:07:18)
což je strašný, Commer. Příšerná buzerace.
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:13:55)
tohle mi nevadí respektovat, i chápu, že vzdělání dětí je priorita, tam se se státem naprosto shodnu, ohledně dětí mi vadila v Čechách naprosto jiná buzerace, v tom mám teď absloutní volnost a to mi vyhovuje, děti do školy patří, to je to nejmenší
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:15:09)
já u nás necítím žádnou buzeraci dětí, řídím si to sama.
|
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 20:21:32)
Vsak jsem psal, ze predchazi. Kdyz neni decko do pul hodiny omluveny, vola skola rodicum, pokud nezastihnou rodice, vyjizdi hned policie.
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:25:27)
nám by asi volal ředitel, když jednou dítěti ujel po plavání školní autobus, tak ho přivezl ředitel svým osobním autem, když syn zdrhnul z poškoly, kdy měl něco dodělávat, tak jel ředitel celou trasu školního autobudu hodinu a zjišťoval, kde je dítě, protože jsem ho já sprdla, že ho měli ohlídat, když mu v tom dělají holubník a on je zvyklej jít na bus,
|
|
|
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:06:58)
taky nelžu. Zítra posílám dceru až na třetí hodinu a to jen proto,že píšou testy. Od pátku měla "výběr nadějí", tréninky celej den, vyzvedla jsem si ji teď večer, udělala úkoly a odpadla, je vyčerpaná, potřebuje se trochu víc vyspat. O nic nepřijde, ráno mají angličtinu, ve který je o hodně napřed. Učitelce napíšu během zítřka,co a jak.
A fakt jsem strašně ráda, že tuhle možnost mám.
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 20:16:38)
Tak mozna ze kdyby nemela kazdej den krome skoly buhvikolil krouzku a treninku, zvladala by skolni dochazku, aniz bys ji musela omlouvat
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:21:49)
Mickey, umíš si představit co by se dělo, kdyby někdo řekl, že dítě nepřijde do školy, protože je unavené z kroužků?
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 20:22:52)
Druhej den je doma socialka Mno a podle me opravnene.
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:25:31)
no a v tomhle žijete.
A dokonce to i schvalujete, Ó bože
|
| Mr. Miçkey |
|
(15.1.2017 20:29:07)
Jo, me by ceskej bordel, degradace vzdelani a generovani pologramotu s vysokoskolskym titulem za kazdou cenu fakt vadil.
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:29:56)
to mně taky. Naštěstí se to netýká mých dětí ani výběru škol pro mý děti. Jsem ráda, že tohle plně leží v mých rukách, i ten výběr.
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:36:06)
já to zažila z vyprávění, pan řídící chodil půl roku za mým dědou, že syn by měl studovat, děda řekl,že ne, že bude dělat v lese, aby se uživil,táta dělal pak všechny školy večerně
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:36:59)
Commer,
i já si dovedu představit, že existujou takový případy...
|
|
|
|
|
|
| Delete | 
|
(15.1.2017 20:33:37)
Jo, jo, to dává smysl, muset být ve škole přítomna, aniž mi to něco dá (třeba angličtina pro Fed. dceru), a nerozvíjet dítě tam, kde škola není schopna poskytnout nic a dítě v této oblasti vykazuje výrazné nadání. Na rodiče, kteří rozvíjejí a vzdělávají dítě podle jeho potřeb posílat Policii a sociálku (a nejlépe jim děti odebrat, že)  .
A taky ty další věci, co tu o škole píšete (nástup do školy bez ohledu na zralost, barevné desky na to či ono přesně podle toho, jak si to vymyslí ten který učitel, tři roky nicnedělání a potom honba za průměrem, aktivita v hodinách důležitější než skutečné znalosti...) jsou okouzlující.
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:36:29)
Delete, přesně.
I kdyby moje dcera chyběla několik měsíců na zítřejší angličtině, nechybělo by jí to, zatímco ten odpočinek navíc jí pomůže. Ale policie by mi mohla chtít vysvětlovat něco jinýho Ještě že žiju tam,kde jsou v tomhle ty zákony rozumný.
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:41:18)
to zase lituju ty učitele, když se jim dostaví na základce do výuky jenom ty děti, kde maminka usoudila, že by se tam dítě dostavit mohlo, přeci jenom výklad na základní škole není vysokoškolká přednáška,
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:44:45)
já myslím,že paní učitelka sem tam těch pár dětí v klidu oželí. Obzvlášť když ví,že to rodiče jinak berou zodpovědně, dokonce tak, že je pošlou i na testy, byť by je ten den klidně mohli nechat doma úplně.
|
|
| Delete |
|
(15.1.2017 20:48:33)
-Commer-,
proč je lituješ? To mě celkem zajímá...
I ve vztahu k tomu, že stále někdo chybí kvůli nemoci a některé děti jsou nemocné opravdu hodně a často.
|
| Drop |
|
(15.1.2017 20:52:37)
Delete, když jsem naposledy chodila do školy, což je před půl rokem, tak mě štvali všichni, kteří minule chyběli a musela se kvůli nim probírat látka znova, litovala jsem učitelku, která byla v tlaku, protože my jsem chtěli pokračovat ve výkladu další látkou a oni nestíhali a ona jim to musela dovysvětlovat, oni nestíhající, my naštvaní a mezi tím ona
|
| Federika |
|
(15.1.2017 20:57:25)
Commer,
tohle neznám-u nás se neopakuje kvůli žákům, kteří chyběli. Ti to prostě musí dohnat.
|
|
| Delete |
|
(15.1.2017 21:06:57)
-Commer-,
tak tohle vůbec neznám. Proč vysvětlovat něco znova? Pokud je dítě nemocné, tak ano, někdy je potřeba dovysvětlit, ale to se dá během samostatného procvičování těch ostatních. Když je dítě uvolněné z jiného důvodu, je dohnání učiva podmínkou uvolnění, takže se očekává, že dítě látku umí. Pokud neumí, řeší se po vyučování, ale rozhodně to nezdržuje niho ve třídě.
Předpokládám, že píšeš o dospělých, chceš říct, že ti nebyli schopni si samostatně doplnit učivo z minulé hodiny? To je tedy dost smutné  . Tady to neznám, omluvenka "chyběl/a jsem", a je jedno z jakého důvodu, platí jen na testy konané v den, kdy dítě po absenci přijde do školy, při dlouhodobé nemoci maximálně týden. U studentů středních škol a škol vysokých se na nic podobného nehraje, na střední škole se ještě někdy omlouvá na ty testy ten den (ale často se prostě píšou, v lepším případě s možností opravy), na vysoké škole je to čistě problém studenta, že není připravený a že nestíhá.
Tlak na učitelku? Nemožnost pokračovat dál, protože někdo chyběl? Naštvaní spolužáci? Nechápu .
|
| Drop |
|
(15.1.2017 21:19:02)
Delete, tak učivo navazuje, pokud někdo nezvládne přechozí zpravidla nemůže pokračovat v dalším, pokud výuka probíhá ne formou přednášky, ale nějakého interaktivního cvičení celé skupiny, tak je důležité aby všichni uměli stejně,
jestli se dítě naučí za hodinu večer na dovolený to, co by jinak dělal celé dopoledne ve škole, tak to ani nebudu komentovat, pokud je hodně inteligentní, tak snad, ale to nejsou všichni
|
| Federika |
|
(15.1.2017 21:21:48)
to je opět záležitost rodičů, aby dítě dohnalo zameškanou látku.
|
|
| Delete |
|
(15.1.2017 21:37:58)
-Commer-,
máš hodně zkreslené představy o tom, co se dělá celé dopoledne ve škole a jak se učí děti doma.
Já vím, co děti učím ve škole a hlavně jak, je to úplně jiný způsob práce, když je jeden učitel na 30 dětí, než když je jeden rodič na jedno dítě, takže co ve škole trvá i několik hodin, doma máš vysvětlené za 10 minut a zbytek času trávíš procvičováním. No a tam je to dítě od dítěte, kolik na to potřebuje času. Mně na hory během školního roku odjíždějí tak tři děti z 26, všechno děti se samými jedničkami (což má u mě ve třídě dětí asi jen šest nebo sedm, nevím jistě, protože nevím, co budou mít z angličtiny).
Další dvě děti budou mít soustředění, a tam dostanou normálně školní práci, mají tam na to vyhrazený čas celé dopoledne, jde o to, že je rodiče pak nemusí každý den svážet a rozvážet a je prostor i na jiné než klasické tréninkové metody.
Ještě se mi nestalo, aby do školy dítě uvolněné z jiného důvodu než je nemoc, přišlo nepřipravené a nenaučené. Kdyby se to stalo, mám možnost ho příště neuvolnit. Jenže tady jsou ti rodiče nějak zodpovědní nebo co .
A ještě jednou zopakuju, pokud jde o výuku dospělých, tak prostě výuka probíhá dál, protože tady neexistuje, že by dospělý student přišel do hodiny nepřipravený proto, že minulou hodinu chyběl. Nebo pokud přijde, tak je to on, kdo má smůlu a musí si učivo dohonit, ne studenti, kteří do hodin chodí, a ne učitel, který ty hodiny připravuje.
Čím dál víc mě utvrzuješ v tom, že německý systém je prostě zvrácený, když se vše točí kolem těch, co chybí a ne kolem těch zodpovědnějších, kteří buď chodí, nebo si učivo doplní.
|
| * Liv | 
|
(15.1.2017 21:45:49)
Delete, Commer,
děti pravidelně uvolňuju na 1 týden v zimě (lyže s naší partou, termín se řídí podle jarních prázdnin dětí-gymnazistů), učivo, které mi pí učitelky zadají předem, že proberou za ten týden zvládneme udělat za zhruba 2 hodiny s každým dítětem - 1. stupeň, řeším čj, matematiku, angličtinu, prvouku. Když se dítěti plně věnuješ( a ono tobě ), víc času to fakt nezabere. Ve škole jsou mraky prostojů.
|
| Delete |
|
(15.1.2017 21:48:38)
Liv,
a já snad píšu něco jiného, že tenhle příspěvek směřuješ na mě  ?
Já jsem si dovolila dokonce vlastní dítě učit doma, když jsem u toho chodila na plný úvazek do práce, fakt vím, kolik času zabere výuka doma ve srovnání se školou .
|
| Federika |
|
(15.1.2017 21:53:39)
já jsem to sem chtěla napsat, ale radši jsem si sedala na prsty
Moje dcera má opravdu hodně omluvených hodin a výuku s ní řeším maximálně tak,že si občas sednem a rychle něco procvičíme, sem tam něco vysvětlím. Snažím se, aby nechyběla na matiku, protože mají Frause a toho se mi vysvětlovat nechce. Všechno ostatní ale proběhneme rozhodě za mnohem kratší dobu než ve škole. Na prvním stupni to tak prostě je. Druhej stupeň nebo gympl, tam už to je složitější a suplovat učitele by se mi už ani nechtělo.
|
| Ropucha + 2 | 
|
(15.1.2017 22:17:54)
Federiko, mé dítě mělo několikatýdenní absenci na gymplu a doučilo se zameškanou látku cca za týden. Ve všech předmětech na lepší známky, než mívá běžně. Tak jsem si říkala, jestli by se více nevyplatilo nechávat ho doma, než posílat do školy Ale možná je část úspěchu i v tom, že spolužačky dokáží psát kvalitnější zápisky a trvale by mu je asi nepůjčovaly
|
| Federika |
|
(15.1.2017 22:29:56)
Anett,
moji kluci jsou v tomhle lemplové, nebaví je shánět si materiály, látku, udělají to,ale jen tak aby se neřeklo. Z toho důvodu je už nerada uvolňuju. Nejstarší si už píše omluvenky sám, tam už nemá jaksi možnost,ale u toho primána jsem radši,když chodí do školy pravidelně.Na některý věci ani nemají učebnice , je pak těžký všechno sehnat. A výklad v angličtině (Science) taky hůř dohání.
A malý (a u kluků na prvním stupni) nebyl vůbec problém, když jsem jim s výkladem pomohla, tak nejenže to zabralo mnohem míň času,ale ještě to uměli o dost líp. Taky jsem si říkala,co času - i peněz- jsem si mohla ušetřit,kdybych byla ochotná je učit doma,sama
|
| Ropucha + 2 |
|
(15.1.2017 22:35:04)
Federiko, však já jsem na docházku také přísná, netrpím ani žádné omlouvání z rodinných důvodů, žádné dovolené ve školním roce, nic. Ale když už to nuceně přišlo, překvapilo mě, jak se ta absence ukázala v podstatě prospěšnou Což ale beru jen jako legraci a nadále hodlám na poctivé docházce zase trvat
|
| Federika |
|
(15.1.2017 22:40:12)
já to flinkám,když to jde, když to není na újmu nikomu, když mám pocit, že ta nedocházka v ničem nevadí.Před pár dny napadl čerstvej sníh, nejezdily ráno autobusy nebo teda jezdily i s několikahodinová, zpožděním a manžel dovolil tomu mladšímu nejet do školy-a to jsme byla docela naštvaná, protože ta mu to už fakt schází. Na dovolenou bych si troufla max. v nějakým volnějším období a spíš nerada.
U tý druhačky je pohoda, nepsat zítra ty testy, nechám ji doma celej den-teda až do odpolední gymnastiky a angličtiny. Ale test si napsat musí.
|
| Federika |
|
(15.1.2017 22:55:51)
u nás to doteď taky neoznamovali. Te´d poprvé. O stres nejde, ale je fakt, že mě to nutilo podívat se, co se po nich bude chtít a v rychlosti jsem s ní (v autě, jak jinak ) probrala , jestli chápe ty slova nadřazený, podřazený, synonyma, homonyma, antonyma, slova hanlivá a lichotivá, velký písmena a hychykyrydytyny. Přičemž jsem zjistila,že díky učebnici mají trochu bordel v hlavách, co se slov "citově zabarvených týče,ale radši jsem jí to nevysvětlovala. beztak to budou za čas brát znovu. No a zítra ráno-pět v autě-jí hodlám vysvětlit, jak je nutný umět si po sobě kontrolovat diktát-háčky, čárky, tečky...Toť moje příprava.
|
|
|
|
|
|
| Monty | 
|
(15.1.2017 22:40:33)
maargitt,
ve druhé třídě? Proč by nemělo?
Nic tak těžkýho tam přece neberou.
|
| Delete |
|
(15.1.2017 22:45:30)
Monty,
z tvého pohledu to není nic těžkého, ale pro toho druháka je to pořád učivo za 3 - 5 měsíců a komu to nejde, tak to za víkend nedožene .
Že dítěti něco nejde, by měl rodič (a samozřejmě učitel) vědět dřív než z nějaké čtvrtletky a mělo by se s tím už dávno něco dělat. Pokud se začne včas, ten prostor tam na to je.
|
| Monty |
|
(15.1.2017 22:50:18)
Delete,
ale co to je "nejde"?
Dítěti buď něco nejde proto, že není až takový génius a nechápe to, nebo proto, že na to dlabe. Já fakt nevím, co je ve čtvrtletce pro druhou třídu, ale pokud dítě chápe princip toho, co se po něm chce, není to takový objem učiva, aby se nemohlo za víkend zlepšit.
|
| Delete |
|
(15.1.2017 23:01:32)
Monty,
v té druhé třídě je toho ještě hodně závislého na dozrání, prostě nějaké to pochopení neurychlíš tím, že budeš pořád dokola počítat stejné příklady. Je také mnohem těžší přijít na to, co tomu dítěti nejde a proč, protože to ještě samo neumí vyjádřit. Klidně ti řekne, že tomu nebo onomu nerozumí, přitom je problém v tom, že nepostřeehne, jestli je tam plus nebo mínus .
Takže když dítě nepobírá přechod přes desítku, tak do něj klidně můžeš vtloukat další a další látku 2. třídy, ale je ti to k ničemu, protože vše vychází z toho, že dítě zvládá přechod přes desítku. No a buď se tedy věnuješ různými způsoby tomu zvládnutí přechodu přes deset, nebo je ti pak víkend na zvládnutí všeho úplně k ničemu.
Současně tedy neznám moc druháků, kteří by jen tak na učení dlabali, ale znám dost těch, co prostě potřebují čas, aby to nebo ono učivo zvládli.
A tedy čtvrtletka ve druhé třídě je další věc, většina druháků ještě není schopná samostatně a soustavně pracovat 45 minut, v půlce už bývají unavení a chybují ne proto, že by neuměli, ale protože už nevědí, co dělají.
|
| Delete |
|
(15.1.2017 23:11:45)
maargitt,
a stihli to za tu dobu všichni?
Já mám rozptyl 25 - 60 minut čistého času na stejný papír.
No a u malých zase 5 - 20 minut.
Jinak v té druhé třídě vím, že nebyl problém ani tak s obsahem, jako s formou. Třeba sčítání v matematice. Když jim to člověk zapsal jako příklady, tak věděli, ale stačilo jim to dát formou pyramid a najednou půlka tvrdila, že tomu nerozumí. A nepomáhalo ani pravidelné společné řešení ve škole. Tak na to věřím, že víkend doma třeba stačil, ale museli se ti rodiče nejdřív dovědět, že pes není zakopaný ve sčítání a odčítání, ale v jiné formě zápisu.
|
| Delete |
|
(15.1.2017 23:18:25)
maargitt,
no dvě A4 mi přijde jako dost dlouhé. Je otázka, jak "hustě" to tam je natlačené a co tam tedy je, ale zase tak málo to není.
Já teda na ty dvě strany A4 nacpala 56 příkladů na sčítání, odčítání, násobení, dělení a příklady se závorkami (ve třetí třídě, v malém testu jich mívají 10 - 20), k tomu dvě slovní úlohy a na závěr vybarvovačka pro dobrovolníky, už ne součást testu, ale na vyplnění zbývajícího času.
No a bylo to tak na hraně zvládnutelnosti pro průměrné počtáře.
|
|
|
|
| Federika |
|
(15.1.2017 23:17:56)
vidíš, F. miluje pyramidy, hady, pavučiny atd a rozčiluje ji "normální počítání", sloupečky příkladů, nudí ji to a doma se například neustále rozhlíží, jestli by jí to kluci co nejrychlejš nenadiktovali
|
| Z+2 | 
|
(16.1.2017 10:29:34)
Syn se na pyramidy těšil od školky. Miluje je a počítá je i dceři.
|
|
|
|
| Federika |
|
(15.1.2017 23:16:05)
Delete, u nás to měli rozdělený.
jedna část, povinná , byla ta, co se "počítala". Pak byla další část, která se jmenovala "pro rychlíky", ta už nebyla povinná, tu si počítal ten,kdo zvládnul rychle tu povinnou část. A ještě byla třetí část, "pro šikulky" a ta byla těžší než ty dvě předchozí,prostě pro ty,kdo to chtěl zkusit a zvládal.
|
|
|
|
|
| Drop |
|
(16.1.2017 11:50:01)
tak já vám napíšu objem učiva na poslední písemku 4 třída: 16 německých zemí vyjmenovat z hlavy, jejich hlavní města. Samo o sobě i pro mě docela těžké. Když se na to nepodívám, tak to z hlavy nedám. Seznam států sousedích s Německem, včetně hlavních měst, třeba u Lichtenštejnska jsem se musela dvakrát podívat jestli jo nebo ne. Seznam států EU včetně nejvýznamnějších památek, a měny jakou se platí. Tedy spíš zda Eurem nebo jinou. Mně to na jednu písemku pro 9 leté dítě přijde hodně. Ale možná máte geniální děti a umí to za 10 minut, já jsem to s ní biflovala poctivě několik dní a stejně to motala. Když v tom městě byla, tak věděla, ale když nebyla a bylo to pro ni abstraktní, tak si to pamatovala těžko.
|
| K_at |
|
(16.1.2017 11:56:01)
Com, to je teda vopruz a ne pisemka. Boze muj.
|
|
| Federika |
|
(16.1.2017 11:56:13)
Commer,
to záleží na dítěti. Oba moji kluci mají skvělou paměť, tohle by se naučili cestou v autobuse a nedělalo by jim to problém. Ale na prvním stupni jsem je vedla k tomu,aby si to vypsali na kartičky a barevně zvýrazňovačem podtrhali, pak už to stačilo jen zkouknout před testem.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:02:10)
Federiko,
tak pro mého syna taky nebyl problém se něco naučit zpaměti, jenže jeho to nebaví, nevidí v tom smysl a já ho celkem chápu. Učit se cokoli jako básničku je fakt jen trénink paměti, ale nijak zvlášť tě to neobohatí.
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:06:43)
tak zrovna znát ty země je celkem v pořádku,stejně tak jako Mendělejovu tabulka, tuším,že jsi to byla ty, kdo psal,že s tím měl syn problém. Mně nevadí ani trénování tý paměti, hodí se to. A obzvlášť když ji to zabere deset minut času, neřeším nějakou "básničku".Na gymplu a na vysoký škole-celkme jakýkoli-si toho užijou dost.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:10:18)
Federiko,
ne, nebyla, pouze jsem psala, že se to neučí ve škole, nýbrž doma a tys mi na to tehdy psala, že se tvoje děti naučí celou tabulku cestou do školy, čemuž moc nevěřím. Problém s tím žádný neměl, jen mu to učení netrvalo dvacet minut. Ono je těch prvků docela dost a názvy jsou dvojjazyčné.
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:12:05)
Monty, my to tak prostě máme, teda já už ne Fakt mají dokonalou paměť. Ten můj starší, nemít tohle, tak díky svý abnormální lenosti by nebyl schopnej dělat jakoukoli školu.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:13:55)
Federiko,
taky mám fotografickou paměť, ale dvacet minut na celou Mendělejevovu tabulku mi fakt nepřijde moc reálný. Minimálně kvůli zpětnému ověření a hlavně - vyfotíš si konkrétní věc v nějakým pořadí, když s tím dál nepracuješ, není to obvykle k ničemu. Ale dohadovat se s tebou nechci.
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:19:41)
Monty,
stačí to na test. Máš samozřejmě pravdu v tom,že pokud to nepoužívají dál, vytratí se to.Ona to fotografická paměť není zas tak skvělá-jakože by to zachránilo všechno.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:26:56)
Federiko,
stačí to na test, kde máš JEN napsat správně ty značky, ale ono ne v každém testu se hodnotí něco, co sis mechanicky zapamatovala/vyfotila. Občas tomu taky musíš rozumět. I vzorec se dá vyfotit, ale když ho neumíš použít, je to úplně na houby.
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:30:44)
oni to zřejmě používat umí, nevím, s chemií problém nemají.
Jen jsem tím chtěla říct, že pro některý děti naučit se cokoli vyjmenovat, vypsat, klidně i ve větším rozsahu, nebejvá vůbec žádnej problém, prostě mají tu paměť mladou,fungující a často hodně rychlou. Nemusí to ani souviset jinýma schopnostma nebo inteligencí,co já vím.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Drop |
|
(16.1.2017 12:06:12)
Federiko, tak příspěvek na Rodině snese všechno. Já jsem zažila doktorky, které se to učily na test ohledně občanství a jedna z nich byla přední dětská evropská neuroložka, taky se to nenaučila za jednu cestu autobusem, no možná z Běloruska odkud pocházela ano, ale jinak určitě ne. A plný počet bodů nedosáhla, takže taky musela udělat pak v tom testu chybu.
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:10:07)
Commer,
a přední neuroložka musí mít skvělou pamět? Medicínu studujou různí lidi, někdo z nich má skvělou paměť jinej šrotí, protože by to jinak nešlo. O jejich "kvalitě" to nevypovídá nic.
Já jsem taky měla skvělou paměť, stačilo mi fakt si to napsat a už jsem to uměla. Klidně i těžký básničky na dvacet stran.Postupem času o tuhle schopnost silně přicházím
|
| Drop |
|
(16.1.2017 12:16:17)
myslím, že neurologie je zorvna jeden z těžších oborů medicíny s dost velkým objemem znalostí, jen jsem tím chtěla říci, že i lidi, kteří jsou zvyklí biflovat to nedali úplně lehce, co já mně stačilo u diferenciální, ch rovnic pochopit princip a nic jsem si mechanicky do hlavy cpát nemusela
a taky neříkám, že to děti nemají umět, ale aby se v tom kompletně zorientovaly v 9 letech mi přijde brzo, myslím, že seznam těch zemí by jim v tomto věku stačil, na další písemku máme Gemeinde a těch máme v našem kraji 25, taky s městy, ty písemky jsou zhruba po 3 nedělích, podle mě je to dost, ale 4 třída je záběr, protože je to poslední ročník základky, pak už se děti definitivně rozdělí na studijní a nestudijní
|
|
|
| Drop |
|
(16.1.2017 12:11:23)
taky nejde o to to umět jako básničku po řádcích, ale když ti řeknou hlavní město, tak přiřadit správnou zemi a naopak nebo když ti dají obrázek Brandenburské brány, tak napsat město i zemi. Není to lehký jak se zdá.
|
|
|
| Anni&Annika | 
|
(16.1.2017 12:17:15)
Commer..ja ty testy na obcabstvi delala. Mam je za plny pocet. Fakt to nebylo tezke. Stacilo to parkrat cele procist. Test jsem mela hotovy jako prvni.
|
| Drop |
|
(16.1.2017 12:23:18)
jinak Anni nevím proč když máš děti tak velmi nadané, proč nepracují na nějakých špičkových pracovištích v dospělosti, já mám všechny děti úplně blbé, ale syn pracuje na jednom z nejprestižnějších míst a to ihned po vysoké škole
|
| jak |
|
(16.1.2017 12:27:41)
Mam kluka jako Monty. Po jejim tehdejsim prispevku s tabulkou jsem se ho sla zepta. rekl, ze tabulku umi,ze to bylo easy. Moje deti jsou chytre, moc se ani neuci.
uvidime, jak to budou davat dal.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:31:27)
jak,
a taky se jí učil dvacet minut, jo?
To je zajímavý, jaká je tu koncentrace géniů s fotografickou pamětí.
Moje hloupé dítě na základce se dobrovolně učilo i latinský názvy, který umět nemuseli, a za dvacet minut to fakt neuměl... njn, holt děti druhé kategorie, co nadělám.
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:34:48)
latinský názvy umět museli. Ale tam už vůbec problém nebyl, vzhledem k zatížení cizími jazyk od dětství to fakt berou jinak.
Ale co to má co společnýho s 2. kategorií, to si zas cosi dedukuješ, někdo má problém s tím a jinej s něčím jiným, co je na tom.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:36:14)
Federiko,
jen si dělám srandu, ono to často nejde jinak.
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:42:06)
já teď učím spolužačku staršího syna. Oba propadají z němčiny, v septimě, spolu s další polovinou třídy. Ostatní mají čtyřku. už jsem o tom psala. Na rozdíl od mýho syna tohle děvče zdaleka nemá takovou paměť, zdaleka s e tak lehce neučí, zdaleka jí to tak rychle nepálí. Ale ona maká, je schopná si sednout na prdel a denně něco dělat,je schopná přinutit se dělat věci,který jí nejdou, nebaví. Umí vyhodnotit situaci-jakože je fakt zle..
A k čemu je mýmu drahému synáčkovi jeho skvělá fotografická paměť? K čemu mu je to, že mu to rychle pálí a hodně rychle chápe,
K prdu, jestli to nepochopí a konečně si nedřipne a nezačne něco dělat.
|
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 12:49:44)
Monty, tak on objektivně docela je rozdíl mezi dítětem co se v pohod po 5.třídě dostane na PORG a dítětem co po 7. nedostane ani na nějaký druhořadý Pražský gympl.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:54:03)
Z+2,
no, já ti to vymlouvat nebudu, tyhle debaty tu byly už stokrát a nevede to vcelku nikam, takže si své přesvědčení nech a já si zase nechám to svoje.
|
|
| zvířevdíře |
|
(16.1.2017 13:08:44)
Jestli je to ten gympl, který si myslím, tak ten vůbec druhořadý není, ba naopak. PORG je zase specifický v tom, že se tam a priori hlásí spíš ti, kteří si mohou dovolit školné. Neboli klidně může na základce "vytuhnout" dítě, které studenta PORGU strčí do kapsy.
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(16.1.2017 12:47:22)
Kopretinko,
tak si přečti můj příspěvek-a buď v klidu
Letím řídit, nakouknu
|
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:53:02)
Kopretinko,
klid, internet unese všechno.
Moje negeniální dítě na obyčejný (a tudíž děsně nekvalitní) základce sice dost často propadá záchvatům malomyslnosti, že neumí celou taxonomii bezobratlých v latině, ale na druhý straně je schopný napsat do diktátu "poměnka" nebo "Česká skalice" a ještě se obhajovat tím, že jak má jako vědět, že je to město. Přijde mi to úplně normální a rozhodně z toho nemíním mít mindrák.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 13:07:10)
maargitt,
on jí možná neumí z hlavy celou ani v osmičce. Nevím, neřeším, nezajímá mě to. Proč by mělo? Snad je důležitý umět něco spočítat, jak k tomu dojdeš je úplně fuk. Jo, v testu bez kalkulačky to zdržuje, ale to je asi tak všechno. Kdyby mi v sedmičce učitelka neřekla, že ji neumí a proto nestíhá písemky, tak nejspíš vůbec nevím, že ji neuměl/neumí.
|
| 77kraska |
|
(16.1.2017 13:10:19)
nemohli bychom tuto diskusi o skole presunout nekam pryc od ztracene holcicky v Usti nad Labem?
|
|
|
|
|
| Alena |
|
(16.1.2017 13:06:27)
Ja myslim, ze je normalni umet po chvilince to, co dite zajima, aLe opravdu zajima. Ale gramatika ceska ani tabulka mendelejeva to vetsinou neni. Tam hraje vetsi roli nez genialita spis kazen nebo navyk. Coz u tech mensich moc neni.
|
|
|
|
| Anni&Annika |
|
(16.1.2017 12:49:25)
zefyr...tak popelar ma budoucnost. Odpadky se vyvazet musi a u nas je to casto statni zamestnanec. Cemuz odpovida i jeho plat.
|
|
|
| Monty |
|
(16.1.2017 12:41:39)
madelaine,
to je hodně smutný příběh. Nemáme se mu složit na montérky?
|
|
|
|
| jak |
|
(16.1.2017 14:51:12)
MOnty co blbnes. nikde nepisu, ze je genialni. Ma dar od Boha, tahne se to s nim od prvniho stupne. taky ale vsechno ztrati, zapomene- viz nedulezite veci.
Jen to beru, ze mam stesti, ze skola nas netrapi.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 15:11:18)
jak,
jenže skutečnost, že se někdo učí periodickou tabulku prvků déle než dvacet minut fakt neznamená, že má se školou problém.
Pokud se na tu původní debatu pamatuji, o nějakých problémech tam nebyla ani zmínka, pouze konstatování, že se dítě taky někdy musí něco učit i mimo školu - tu tabulku jsem tehdy uvedla jako příklad.
Přijde mi prostě úsměvný, jak při podobný zmínce vždycky vyskočí někdo, kdo má potřebu informovat ostatní o tom, že jeho geniální dítě se nemusí učit Mendělejevovou tabulku (nebo cokoli jinýho).
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 15:16:36)
Já bych to nedal nikdy. Ani s největší snahou se ty Un..... na konci nenaučím vyslovovat.
|
|
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 15:15:19)
Hele, Monty když je schopnej se naučit na zpaměť Mendělejevu tabulku, proč se proboha nenaučí tu malou násobilku?
|
| Monty |
|
(16.1.2017 15:18:50)
maargitt,
však jsem ti taky odpovídala.
|
| Monty |
|
(16.1.2017 15:36:05)
...pokud by v tom chtěl někdo pokračovat, založila jsem téma, tady je to dost nevhodně OT.
Což bych asi doporučovala i u ostatních paralelních diskusí.
|
|
| Monty |
|
(16.1.2017 16:11:22)
maargitt,
neberu to ve zlém, jen to prostě nevím a nepokládám to za důležitý.
Kdyby mi učitelka v sedmičce neřekla, že si přepočítává násobilku, tak bych vůbec nevěděla, že s ní má/měl nějaký problém.
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(16.1.2017 15:18:11)
Z+2,
zjevně ji nepokládá za životně důležitou věc.
Já fakt nevím, jestli ji umí nebo neumí, je mi to dost jedno.
Jediný kontakt s matikou mám, když mu podepisuju úkoly.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Drop |
|
(16.1.2017 12:26:45)
já jsem ten test samozřejmě taky dělala a udělala, ale za plný počet bodů ho nemám a popravdě musím říci, že naučit se volební systém Německa mi nějaký ten týden trvalo a to jsem se v českém volebním systému pohybovala aktivně nějakých deset let, takže jsem si to uměla prakticky představit, měli jsem učitelku, která byla v parlamentu za zelený po několik volebních období a musela se během výkladu taky dívat kdo volí koho a jak se volí do Bundestagu, s jakým poměrem, neměla to automaticky v hlavě
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 13:01:48)
Kdy bylo 81 zemí?
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 13:10:02)
No, pokud se nebavíme o době před rozpadem koloniálních mocností, tak ne to opravdu nemělo. Teď má 197 a další země členy OSN nejsou. I před rozpadem SSSR a Jugoslávie zemí hodně přes 100 bylo.
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 13:44:41)
Afrika se moc nemění. Hranice jsou nesmyslně tak jak je vytyčili kolonisté. Netuším o jaký rok se jedná, ale není problém si dohledat datum vstupu států do OSN?
Nebo počet zemí na letních OH.
|
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 13:57:26)
Ne dnes si dohledej třeba OH ze 76. Afrika se tak moc nezměnila.
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 14:19:46)
V Montreálu 1976 bylo 92 zemí. Nebyla většina Afriky, Čína, ....
|
|
|
|
| Monty |
|
(16.1.2017 14:11:19)
maargitt,
kde je kolem dvou set států? V Africe? To ani náhodou, je jich tam kolem padesáti.
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 14:20:46)
Celkově.
|
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 14:49:34)
Margit, to je jedno. Pokud máš podobný problém s hledáním na netu, tak chápu, že jsi mohla v nějaké době najít jen 81 zemí.
|
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 15:13:34)
Ne, ale to neznamená, že musím souhlasit s údajem , který je z mého pohledu na první pohled chybný. Hájit ho můžeš.
Dohledat dle roků přijetí se dá i kdy těch 81 zemí v OSN bylo.
|
| Z+2 |
|
(16.1.2017 15:29:14)
81. zemí bylo členy OSN od března 1957 do září 1957. v roce 1975 bylo členy OSN 140 zemí. V 88 pak 155. Slovensko pak bylo v 92. přijato jako 178. země OSN.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V její náručí
25. ročník sečení luk na SolániVsetín 
O PalečkoviKutná Hora 
Den otevřených dveří Levandulového pole VelehradUherské Hradiště 
Jak sedlák Honza měnil až vyměnilDomažlice 
Parním vlakem do muzeaRakovník 
25. ročník sečení luk na Soláni
O Palečkovi
Den otevřených dveří Levandulového pole Velehrad
Jak sedlák Honza měnil až vyměnil
Parním vlakem do muzea
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)