| Federika | 
 |
(28.1.2016 23:17:30)
Lassie,
já se k tomu ale taky musím nutit a někdy jsem naštvaná, že .jak to mám říct , nikdo mou snahu neocení.. Naopak jsou často zpruzení,se všema těma mýma audioknihama, denním čtením v angličtině, vybavuju si, jak jsem měla plný zuby Egypta, když jsem to cpala podrobně do tehdejšího primána,kterej přišel poprvé vykulenej ze čtyřky, nkdy předtím nebyl zkoušenej u tabule a nikdy ne takhle detailně
Nejstaršího jsme v sekundě úplně vypustila,ale te´d bude muset tvrdě dohánět němčinu, nejspíš přijde, počítám s tím.
Mám ale pocit,že co u dětí neudělám do puberty,to už pak jde dost těžko. Direktivní způsob už tak úplně použít nejde a motivovat puberťáka nebo dokonce postpuberťáka je nesrovnatelně těžší.
|
| Lassiesevrací |
|
(28.1.2016 23:21:07)
TAK JA TE TIMTO OCENUJI. Tadaaaaaaa  
Fakt jsi mi dala nadeji. Myslela jsem, ze se tvoje deti genialni narodily.
|
| Federika |
|
(28.1.2016 23:26:54)
ne, nejsou geniální.
Ti dva mladší přinesli vysvědčení. Jo, mají samý, první a pátá třída.Ale mnohem víc než to mě potěšilo slovní hodnocení..Oba dva tam mají ve více odstavcích popsáno, že projevujou nadšení , svý nadšení předávají ostatním ve třídě a posouvají tak výuku dopředu.U prvňačky dobře, ale u páťáka se občas obávám toho,že se moje nároky na něj nějak blbě drazí na jeho postoji ke škole. neodrazily. Těší mě to a beru to jako kompenzaci za mou neoceněnou snahu
|
| Lassiesevrací |
|
(28.1.2016 23:31:34)
Tak treba to uceni v aute po castech mi pripada mnohem milosrdnejsi a zabavnejsi forma uceni, bez to vzit stylem "tady mas tabulku prvku, mas na to vikend". Ja myslim, ze to delas dobre. Ale to je tim, ze jdi ochotna tomu venovat hodne sveho casu. Kamaradska vychova je casto o pohodlnosti.... Ja te nebudu s nicim buzerovat a ty me zbytecne prudit.
|
| Lassiesevrací |
|
(28.1.2016 23:32:42)
Omlouvam se za preklepy, nesnasim psat na telefonu. A usinam.
|
|
|
| Anni&Annika | 
|
(28.1.2016 23:32:13)
Fed...že projevujou nadšení , svý nadšení předávají ostatním ve třídě a posouvají tak výuku dopředu.
tak na to bacha, aby te nejaky rodic necim nepretahl.
Mam doma stejne dite a po posledni akci byl skoro cely zbytek rodicu na prasky a vyslechla jsem si pekne remcani na tridnichh schuzkach. A ja za to fakt nemuzu, ze mam takove dite...ona je proste ctizadostiva a tahne zbytek...jenze ten zbytek obcas nestiha a tak musi pracovat cela rodina s ditetem....a rodice nas pak proklinaji
|
| Federika |
|
(28.1.2016 23:40:11)
Anni, zatím nic, já myslím,že u nás ve škole děti moc mezi sebou neporovnávají..
|
|
|
| Monty | 
|
(28.1.2016 23:34:31)
Federiko,
tak snad jim to vydrží.
Syn to zabalil, protože prý to od něj bylo sobecké, otravovat ostatní s referáty a podobnými záležitostmi, které zajímají jenom jeho.
Samozřejmě s referáty na úrovni primitiva, takže chápu znechucení inteligentů ve třídě.
|
| Federika |
|
(28.1.2016 23:39:19)
Monty, ale proč ho a jedný straně vyzdvihuješ, na druhý totálně odrovnáváš? K čemu, Tak je specifickej, no dobře, neumí některý základní věci, jako rychle počítat a násobilku, vrhněte se na to, spolu, vždyť je to prkotina....A přesTaň s tou lopatou, je jiná doba, může dělat co bude chtít...
|
| Monty |
|
(28.1.2016 23:42:51)
Federiko,
to je specifická ironie pro potřeby Rodiny.cz 
Přijde mi úsměvný, že nikoho nezajímá, jaké má dítě výsledky v jiných předmětech, nejsou relevantní názory učitelů, psycholožky atd. atd., ale podstatný je, že ho nebaví počítat a má trojku z matiky. Tak se tomu prostě směju, no. Žiju v jiným vesmíru a nemám kolem sebe geniální děti, jaké jsou dnes a denně popisované tady.
|
| Federika |
|
(28.1.2016 23:45:13)
dobře, ale tobě nepřijde, že to není věc, která by se nedala celkem jednoduše řešit? Nikdo není dokonalej,každej má v něčem slabiny a nikoho nebaví všechno. prostě se pusťte do primitivní násobily a počítání na rychlost, denně něco, za pár tejdnů, měsíců, nebude o problému vědět.
|
|
| Lassiesevrací |
|
(28.1.2016 23:49:41)
Monty, genialni dite v 5.tride proste musi zvladnout nasobilku. To zvladne moje tretacka a genialni neni. Jinak jednostranny zajem mivaji lide s AS. Vcetne tech encyklopedickych znalosti
Treba. 
|
| Lassiesevrací |
|
(28.1.2016 23:52:09)
Ten valecek tam skocil omylem
|
|
| Monty |
|
(28.1.2016 23:55:34)
Lassie,
co to je, jednostranný zájem?
Syn nesnáší počítání, nesnáší ho ve fyzice, nesnáší ho v hudebce, prostě je to něco, co ho bytostně nebaví a co je mu protivný. Nějak to dá, protože musí. Kdyby to nedával, nejspíš by propadl, že.
To ale neznamená, že má jednostranný zájem. Má jen vyhraněnej jeden - poměrně zásadní - nezájem. Nebo spíš odpor.
|
| Lassiesevrací |
|
(28.1.2016 23:57:28)
Ta biologie. 30ucebnic,jedna v srbstine, nebo v cem...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:03:22)
Lassie,
jo, biologie a kreslení jsou takový hlavní věci, ale rozhodně ne jediný. To je "srdcovka", v tom smyslu, že se o to zajímá nejvíc, ale není to tak, že by ho zajímalo JENOM tohle.
Po pravdě řečeno, kromě počítání není nic, co by ho nezajímalo. On má "zájem o předmět" podle všech učitelů, se kterými jsem mluvila; jeho by dokonce bavila i ta fyzika, kdyby se v ní nepočítalo.
|
| Kudla2 | 
|
(29.1.2016 0:08:10)
jenomže pokud je to tak, že bez tý věci, kterou nesnáší, mu budou ty ostatní k pr.du, tak si holt bude muset vybrat - buď zatne zuby a naučí se to, nebo si neznalostí té jedné věci podělá celý to, co původně dělat chtěl.
Já teda, kdybych stála před touhle volbou, tak bych se snad radši trochu posnažila (ale bejt mi 13 a bejt zvyklá na to, že moje "nechce se mi" je zákon, tak bych to asi bez nějakýho popostrčení nedala)
|
| Federika |
|
(29.1.2016 0:09:58)
nedala-nebyla bys na to zvyklá a neuměla bys to. Ani ve 13 ne. Proto bych se snažila mu pomoct-klidně tím direktivním způsobem ( s vysvětlováním)
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 0:12:45)
Federiko,
musím říct, že to v tom autě mi od Tebe přišlo geniální.
Hlavně to, že jsi byla schopna to uvést do logických souvislostí, bez toho bych se to já osobně asi nedovedla naučit (nabiflovat nazpaměť), kdežto s logickým pochopením poměrně rychle.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 0:18:31)
Kudlo,
jezdím s dětma hodně, trávíme fakt moc času v autě. Dalo by se to považovat za ztracenej čas.
Ale má to svý výhody-v tu dobu ti dítě nikam nemůže utéct, nemůže si pustit televizi, nemůže odcházet na záchod,prostě sedí.Mám doma kartotékový kartičky a na to si buď oni sami nebo s mou pomocí píšou věci,který chtějí umět- fakt všechno možný, malá třeba te´d anglický spellingy...během jízdy vytáhnou, zopakujeme, spellingy třeba ona zadává mně, i tím,že jí to odříkávám )občas udělám schválně chybu, občas teda i neschválně ) se učí. V autě mi pravidelně čte, doma už ne. Pouštím jim audioknihy, věci,ke kterým by si doma nesedly.
naučila jsem se to blbý auto využívat k prospěchu-tím ale nechci říct,že by mě ta D1 občas silně neštvala
|
|
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 0:08:33)
No ale tady pises hlavne o biologii, zelvicky, ruzny prisery, knizky o nich....
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:13:31)
Lassie,
vždyť jsem to psala níž - nikdo se nikdy neptal na nic jiného, než na matiku. Nebaví ho matika, má z ní trojku = je debil. Proč bych ho tu měla obhajovat a vypisovat, co všechno mu jde a s čím ve škole nemá problém (mmch. s ničím, kromě počítání)? 
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 0:16:32)
Monty, vždyť Ty sama tu dlouze řešíš, jak mu právě špatný výsledky v tý matice bráněj dosáhnout toho, po čem touží....
Z tohoto pohledu je úplně fuk, co mu jde, když mu nejde to základní, co se po něm chce.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:20:36)
"...vždyť Ty sama tu dlouze řešíš, jak mu právě špatný výsledky v tý matice bráněj dosáhnout toho, po čem touží..."
Kudlo,
asi po tom netouží dostatečně. Nebo je ta nenávist k počítání silnější. Nevím, fakt. Trochu jsem i doufala, že je ta nenávist k číslům daná nějakou "poruchou", protože to by to aspoň vysvětlovalo. Podle PPP není. Je to zcela iracionální záležitost, ale nejspíš pro něj v tuhle chvíli nepřekonatelná.
|
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 0:21:56)
"kvůli jednomu předmětu, který mu nejde nebo má k němu odpor, si nechá ujít příležitost dělat, co chce. "
Přesně tak jsem to pochopila taky.
A že to, o co se zajímá, tu matiku prostě předpokládá a vyžaduje (asi kdyby se zajímal o jazyky, tak by to tak horký nebylo, ale na ten gympl, i jazykovej, by to asi aspoň na přijímačky potřeboval).
Kruci, Monty, proč věnuješ tolik času a energie neustálým vymlouváním a omlouváním? Matika v pátý třídě (když se jednalo o ten osmiletej gympl) přeci ještě není tak těžká, aby ji člověk, kterej je jinak velmi inteligentní, nedal, když se trochu posnaží?
Další nepříjemná věc je, že u zkoušek na šestiletej bude ta matika těžší než na ten osmiletej, a u čtyřletýho ještě těžší. Takže tím, že se na to vykašlal v tý pětce, si moc nepomohl, protože jestli bude chtít na ten gympl, tak se tu matiku bude muset učit mnohem víc a bude mít vyšší laťku.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:28:11)
Kudlo,
tak já se původně ptala na zapomínání... že se to tu tradičně zvrhlo v "Monty je příšerná matka" a "blbeček neumí matiku" není tak úplně moje vina.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 0:33:32)
A ja pisu, ze nezvrhlo. On sice S.zapomina, zaroven ale zapominat muze a myslet na nic nemusi. Delas to za nej ty. On se chova prirozene, setri si pamet na latinsky nazvy zelv.
|
|
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 0:21:03)
Kdo tu psal, ze je debil? Ty pises, ze je genialni. To jsou dva extremy. Podle me se neznalost nasobilky v 5.tride s genialitou vylucuji. To nic ve zlem, proste mi to prijde divny...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:25:26)
Lassie,
nikdy jsem nenapsala, že je geniální.
Psala jsem to vždy v uvozovkách, s tím, že měl takovou POVĚST.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 0:26:34)
Dobre, tak "genialni". Pises tu tak o nem, Monty.
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 0:26:39)
Dobre, tak "genialni". Pises tu tak o nem, Monty.
|
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(29.1.2016 0:12:41)
mně by se líbilo, že je nějak vyhraněnej...Moje děti nejsou vyhraněný, jde jim všechno a nic.
Ale i když je vyhraněnej, neobejde se prostě i bez nějakých -po něj-nepříjemných věcí. Tý matiky se jednou zbaví,sama jsem si vybírala vejšku bez matiky-ale te´d to ještě nějak dát musí..
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:17:31)
Federiko,
není. On sám se nemůže rozhodnout, což je logický, je mu 13 a má na to nárok.
Ví, co ho baví nejvíc a v čem je, dejme tomu, hodně "napřed", protože tomu věnuje poměrně dost času. Kdyby byl vyhraněnej až tak, že by věděl "tohle a nic jinýho", možná by se skřípěním zubů dělal i tu matiku.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:24:29)
Divá Báro,
jo, ten má.
Ale kdykoli na to přijde řeč v hovoru s nějakým absolventem přírodovědy, pokaždé na to odpoví stejně - no jo, ale ta matika.
Už jsem to tu psala několikrát. Je mi jasný, že ho to mrzí. Možná proto chtěl na ten gympl, i přesto, že jsem mu to nedoporučovala.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 0:28:13)
Monty,
nezlob se, a klidně mě sežerte, že jsem tak odporně ctižádostivá..
Tak mu sakra pomoz-i přes jeho odpor, donu´t ho se tu primitivní přiblblou matiku, která ho nebaví se naučit!!!Sežeň mu někoho,dělej to s ním ty, to je fuk. je to jen matika základní školy...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:31:58)
"...-i přes jeho odpor, donu´t ho se tu primitivní přiblblou matiku, která ho nebaví se naučit!!!Sežeň mu někoho,dělej to s ním ty, to je fuk"
Federiko,
fajn, a jak?
Víš, kolik pokusů v tomto směru proběhlo?
Dostával ode mne vytištěný papíry s příklady, neudělal to NIKDY.
Dostal sbírky příkladů, ani je neotevřel.
Dostal x nabídek na doučování, dokonce od sousedky z baráku, který si stěžoval, že ho nebaví matika. Odmítl všechny.
Když u toho sedíš s ním, tak bude radši zírat do zdi, než aby počítal.
(A za tohle ho navíc těžko trestat, protože tohle má po mně.)
|
| Federika |
|
(29.1.2016 0:33:14)
a zkusilas mu to prostě nařídit? Třeba po částech, s tím, že teprve pak může dělat,co chce dělat?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:35:52)
Federiko,
tohle jsme zkoušeli už na prvním stupni. Přemýšlet a "snít" mu nezakážeš, není jak. On si prostě bude zírat do zdi a myslet na svoje věci, dělat přitom nemusí nic.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 0:38:06)
já nevim, no. Ve 13 už jsem se nepokoušela svýho nejstaršího k něčemu nutit už jsem to jen regulovala, byl děsnej Byla jsem ráda, že jsem si svůj vliv odkroutila už předtím.
Ale moc to nechápu-je smutnej, lituje, vadí mu to akdyž pak á možnost něco procvičit, čumí do zdi a neudělá jedinej příklad?
|
|
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 0:35:12)
Monty, sorry, ale to debil je. Po tomhle poslednim prispevku si to myslim. Co jako teda chce, netusim.
|
|
| Pam-pela | 
|
(29.1.2016 0:39:56)
Monty, chce to cizího člověka na doučko, není to zas takový balík peněz a je to vysoce funkční.
Osvědčil se nám několikrát student/ka, kdy naše teenageři si prostě nechtěli zadat a ztrapnit se.
Te´d máme na němčinu kluka asi 21 let z vejšky, co se dcerce líbí , ideální stav ...ona se totiž na něj i těší. Student chodí kvůli synovi, ale když už je tady, pokonverzuje německy i s dcerou...a super .
|
| Monty |
|
(29.1.2016 0:42:44)
Pam-pelo,
nejde o peníze, jde o to, že to prostě odmítá. Nabízíme mu to už rok jak parta pitomců. Max. řekne, že si to "nechá projít hlavou".
|
| Federika |
|
(29.1.2016 0:43:24)
no a když někoho seženeš a postavíš ho před hotovou věc? To uteče nebo co?
|
|
| Pam-pela |
|
(29.1.2016 0:58:24)
Monty, v tomhle jsme prostě důslední...nechceš se učit - nejde ti to...fajn...tak prostě přijde někdo, kdo ti pomůže...dohodneme termín a je to.
Prostě to funguje - nejen u nás.
Ta matika je vůbec o tom, že je potřeba pochopit základy, kontinuitu...pomoc je namístě, myslím.
|
|
| 7kraska | •
|
(29.1.2016 6:35:43)
Monty, proste S oznam "v pondeli v 15 hod prijde student na doucovani matiky"....jakypak fraky
ovsem Vy to mate tezsi, ze mate stridavku :-(
muj otec mne matiku taky drel, musela jsem pocitat desitky prikladu i o letnich prazdninach, ale dneska jsem mu vdecna, i kdyz matiku k praci nepotrebuju denne, ale nekdy se hodi velice
ja nejsem tak drsna na dite, ale moje dite ma narozdil ode mne nadani a je rychle a bystre (na druhou stranu trochu lempl po tatovi)....jak se ted ucime s dalsim ditetem a jeho matkou, tak nekdy my matky zirame, co a jak bravurne deti spocitaji (slovni ulohy), my si to nekdy obtizne musime nastudovat predem
|
| 7kraska | •
|
(29.1.2016 6:38:26)
toto je strasne uzitecna diskuse
Federiko, moc diky za podnety....my uceni v aute provozujeme uz dlouho, ale spis ze si vykladame o dejepise a zemepise (muj partner to ma v malicku) a poustime audio - Stare povesti ceske a jine knizky apod.....mozna i diky tomu ma dite dobre vysledky ve vseobecnem prehledu
|
|
|
| Lída+2 | 
|
(29.1.2016 8:50:45)
Monty, tak se k někomu ani nevím komu, připojím....dočetla jsem tu asi 40 stran.....a je mi Tvého syna upřímně líto.
Každé dítě něco nechce, ale už v 1-3roce, kdy má období vzdoru se učí, že prostě se občas musí udělat i to se mu zrovna hned nechce. Ale pokud měl opravdu takovou volnost, jakou tu popisuješ tak má holt 10let zpoždění....
....jenže ty sama píšeš, že taky nerada děláš co se Ti nechce......tebe to taky nikdo nenaučil za ty roky jsi toho o mamce napsala dost.....a děti napodobují své rodiče, v tomto ji teda opakuješ a asi to není úplně nejlepší......
.....čím dřív se dítě naučí, že občas je nutné udělat, naučit se i to co se mu nechce tím líp.....vždyť i v práci mu může přijít zakázka do který se mu nebude chtít.....to ji neudělá? Asi jo....on přece nikdy nedělá co nechce......
Za mě přístup, který Ti jednou vyčte věř mi......s manželem se babička systematicky učila, pak se s jeho maminkou rozhádali a on už tam nemohl chodit, začal školu flákat.....a následky nese dodneška......jako by asi X roků školní docházku úplně vynechal.....přitom si myslím, že by stačilo ,aby matku víc zajímalo co dělá......jak a případně ho přitáhla k učení......
Manžel to má mámě hodně za zlý, že ho nechala růst jako dříví v lese.....
To co píšeš mi to připomnělo.
Takže to co nyní myslíš, že je nepřípustný ho k něčemu nutit, Ti za pár let vyčte, připrav se na to.
Jinak třeba mojim klukům nejdou jazyky, nechala jsem to být, pak jsem jim nabízela doučko, nejprve ho nechtěli, pak jsem jim dala šanci ještě jeden test, pak jsem jim jen oznámila, že v 17hodin na SKYpe.....
Je to rok co měl starší syn doučování a AJ má mezi 1-2. A AJ ho začala bavit a to ji prosím nesnášel.
Nepřipomíná Ti to něco.....u Vás by to byla matika.
Mladšího čeká opět další díl intenzinví nálévárny, konverzace.Ale i tak si známku zplepšil.
Dávno si nedělám iluzi o školství a vím, že občas holt musí přiložit člověk ruku k dílu, když chce, aby něco umělo.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 9:57:05)
Monty...no tak to bych ho poslala delat zkousky na to nejtezsi gymnazium, at vim, ze si opravdu nabije cumak. Aby aspon pochopil, ze bez prace nejsou kolace a ze ne kazdy dela jen to, co se mu libi.
Zrejme takovou zkusenost jeste nema.
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 9:59:56)
jentakj, přitom mi doručovatelka říkala, že mu chybělo pár věcí mezi tím co uměl.....
Víš co je za problém....Monty to nechce ani zkusit.....
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 10:04:45)
a teda cim vic o tom premyslim, tim vic dochazim k zaveru, ze by mel skusit tu umeleckou. On na tu matiku neni jen linej, on je na ni asi i blbej, protoze pri beznem itelektu by pocital rychle i bez nauceni nasobilky /muj muz se nasobilku jako my v Cechach nikdy neucil a nasobi presto strasne rychle/.
Takze bych nevybirala skolu, kde je potreba matika. A jelikoz rad kresli, ta umelecka by byla nejvhodnejsi. A nebo ho dej na lesnickou, kdyz ma tak rad prirodu
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 10:07:22)
Anni&Annika,
netřeba umět násobilku jako básničku......,ale je umět rychle říci výsledek.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 10:19:38)
slupko, nezlob se na me, ale pokud nekdo napise pul pisemky, nema to s pavoukama co spolecneho. Myslim, ze by si mela Monty konecne priznat, ze jeji dite proste nema hlavu na matiku.
Tady se taky neuci nasobilka nazpamet, a presto deti pisemky zvladaji a normalne nasobi. I ti uplne blbi.
Me to prijde, ze S a Monty si namlouvaji /preji/, ze S je genialni, jen ho to proste nebavi. Takovy rozmar genia.
Me spis prijde, ze do toho S zaobaluje to NEBAVI proto, ze vpodstate mu ta matika nejde. Ono je pro nekoho asi lepsi rict, ze kdyz mi neco nejde, ze to nedelam proto, protoze to nesnasim, nez priznat prachobycejne pravdu, ze jsem na matiku levy...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 10:25:07)
Anni,
nechápu - on napíše půlku písemky, protože je pomalej.
No tak má trojku, protože vypočítá správně jen polovinu a ostatní nestihne.
Tím tedy myslím písemku, která je vyloženě na rychlost, ne čtvrtletku na celou hodinu, ale třeba pětiminutovku.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 10:26:33)
no a kolik napise z te cvrtletky? A na jake znamky?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 10:32:06)
Anni,
jak kdy. Když na ni zapomene, tak donese trojku.
Když nezapomene a před písemkou se podívá, co tam asi tak bude, tak jedničku nebo max. dvojku.
Teď v lednu jsem mu hned první den, co šel po prázdninách do školy připomínala, ať si poznamená, kdy píšou písemku, že už se blíží vysvědčení. Denně jsem se ptala, denně ho na to upozorňovala. Pak přinesl čtyřku, protože "zapomněl" a hlavně vůbec netušil, co tam bude. Ale že si to prý může druhý den opravit. Jo, doma se zhruba na třicet minut podíval do sešitu a do učebnice a z té opravy přinesl druhý den jedničku.
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 10:50:22)
To mě dost překvapuje, zvlášť u matematiky - za pololetí má samé jedničky a pololetku zvrtá na čtyřku? Kdyby dostal dvojku, neřeknu ani popel, ale jedničkář dostane za 4? Divné, divné, divné.
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 11:03:16)
Brito, protože příklady v pololetce jsou úplně jiné než ty co se to na nich učí jsou v učebnici a podobně.....
Většinou jsou o dost těžší a jiné....když se mi dostala kdysi v primě pololetka do ruky, přiklady jsem našla na netu.....,ale 3/4 toho většina ani nezahlídla a 1/4 je z toho co najdou v sešitě...... toho v sešitě bylo jen velmi málo a na to nesezbíráš body na 1.....je to špatně bodované.
.....prostě 1 má jen ten co si googlí příklady na netu a né jednoduché a spíš ty složité a těžké......
A malé písemky jsou z toho co probírají ve škole, tudíž stačí dávat pozor máš 1, a pololetku, negooglíš si příklady máš 4-5.
Třeba syn je na gymplu šestým rokem, z pololetky neměl jedničku nikdo, 2ks měli za 2, bylo 5 trojek, zbytek 4 a 5.
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 11:06:50)
S tím jsem se tedy nikdy nesetkala. Co potom slabé děti, když jedničkář vyhoří na čtyřku? Na ZŠ to je přinejmenším neobvyklé. Pololetka je podle mě jakýmsi shrnutím učiva za pololetí, úspěch by neměl být podmíněn jakýmsi googlením.
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 11:12:06)
Brita, taky je ta matikářka kosí a fakt umí, opravdu je naučí.....mladší syn ji má od primy a starší poslední 2 roky.....zvykal si na ní těžko.....přitom ona ho má ráda+další 2, jedou samostudium toto pololetí...rýsovali.....on má ty dobré známky.
Zastává názor, že každý by měl počítat 15minut denně....a příklady v učebnici nestačí....záleží na něm co najde.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 11:15:34)
Lido...takhle to maji na nasi nemecke zakladce...mala je ve 4. tride, ale od 3. tridy...15 minut matiky jako domaci ukol, nekdy ucitel zada z ktere stranky, nekdy je to na vyber....
nemcina to ma uplne stejne.
|
|
|
|
|
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 10:53:58)
jentakj, tak to měl štěstí, naše matikářka by měla problém mu dát s těma známkama co píšeš i trojku.....pro ní mají ty písemky takovou váhu, že snad by dala i to co bylo na té písemce....a samé 1 před tím by ji nezajímalo nic.
|
|
|
|
| margotka78 alias shit-roller | 
|
(29.1.2016 10:38:20)
Nám teda snad nikdy neříkali, co bude v pololetkách. Je to práce za poslední čtvrtletí, ne? Snad člověkví, kde má mezery a co zopakovat.
Akorát se pak psaly opravky - jak to mělo vypadat správně, aby se každý poučil z chyb.
Akorát na maturitním jsme teda už dělali "vzorové" čtvrtletky. Aby i ti méně nadaní měli šanci se naučit postupy a pak je jen aplikovat v příkladech s jinými čísly.
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 10:54:21)
U matematiky je to fakt zvláštní. To si musí opakovat třeba i násobilku, procenta atd.?
|
|
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 10:39:43)
Monty, u vas se vi, z ceho bude pisemka? ..tak to se u nas nevi.
Tenhle pristup meznam a teda nechapu. Bud neco umim nebo neumim. A kdyz to umim, tak se nepotrebuju pripravovat....
tudiz pripravu na matematcikou pisemku nemuzu posoudit.
Jinak teda pokud to muzu posoudit podle kluka /meho starsiho bratra/ mel jednicky v matice bez uceni a priprav na pisemky. On se nikdy nic neucil. Ani v jinych predmetech. Ale jako skolu si vybral strojarnu a myslim ze proti matice nikdy nic nemel. Muj mladsi bratr zadny kladny vztah k matice nemel, znamky nosil ani jako S. Taky proto nesel na skolu s matikou. Sel na lesni. Ale on sam priznaval, ze ho matika nebavi a ze na ni ani nema hlavu..coz bylo proti zbytku rodiny tak nejak videt.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 10:44:59)
Anni,
podle mne on vůbec neví, co v tom čtvrtletí dělali. Ne, že se hlásí předem, že bude písemka.
Když si zapíše termín, tak je čas si PŘED tou písemkou projít, co ve čtvrtletí dělali.
Když na to zapomene, ví prd.
Jednou jsem se náhodou dozvěděla na rodičáku, že bude druhý den čtvrtletka z matiky. Syn to samozřejmě NEVĚDĚL, ZAPOMNĚL. Tak jsem mu řekla, ať přinese učebnici a sešit, podívá se na to, ukáže nám, co berou... práce tak na hodinu, hodinu a půl?
Z té čtvrtletky přinesl jedničku.
Proč myslíš, že se ptám na zapomínání a ne na matiku? Když ví o písemce, protože si ji ZAPÍŠE, tak má i z té matiky jedničku. Ale musí o tom vědět. Což v 75% neví (u matiky je to vyšší procento, protože tu nesnáší).
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 10:47:41)
Monty a co dela pri te matice ve skole? Ja teda nevim, ale nam stacilo sledovat a pracovat pri hodine. Stacilo to natolik, ze jsme se nemuseli doma nic ucit co doucovat...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 10:53:36)
Anni,
to já nevím. Ale vzhledem k tomu, že si od šestý třídy stěžuje na to, že je ve třídě při vyučování hluk, tak se na to asi může soustředit dost blbě. Na některé předměty si musí sedat dopředu, aby vůbec něco slyšel.
Navíc teď na prohlídce doktorka přišla na to, že na dálku nevidí úplně dobře, takže asi bude potřebovat aspoň do školy brejle.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 10:55:10)
Monty a to ti ostatni v tom hluku taky maji vsichni trojku na vyzo?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:00:45)
Anni,
nevím konkrétně, kdo měl jaké známky, ale za čtvrtletí byl průměr v matematice ve třídě 2, 58.
Na synově škole ty průměry uvádějí u klasifikace.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 11:03:08)
Monty..a jsou vsichni na gympl? A jak ty znamky vnimaji jini rodice?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:06:46)
Anni,
proč by měli chodit všichni na gympl?
Na osmiletý šli tři nebo čtyři ze třídy, na šestiletý se podle syna chtějí hlásit taky čtyři. Ve třídě je jich 25.
|
|
|
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 10:58:43)
ve třídě je při vyučování takovej hluk, že není slyšet vyučujícího?
Já myslela, že je to někde v Praze a ne v Bronxu, není to tedy na stížnost vedení školy, že je učitel neschopnej a nedokáže zajistit klid na učení?
A při písemkách je taky takovej hluk?
A to tedy znamená, že problém mají i všechny ostatní děti (protože učit se v hluku se nedá), nebo jenom S.?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:05:12)
Kudlo,
tak asi ty děti, který ten hluk dělají, na nějaké učení kašlou.
Navzdory tomu, co tady čtu o tom, jak je základka lehká a jak mají všichni samý jedničky, jak se tu dívám na ty průměrné známky u nich ve třídě, asi se tam sešla parta mentálně retardovaných.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 11:09:07)
Tak jasně že i na základce má hodně dětí 4.
Ale jen se ti snažíme vysvětlit, že G bude trochu jiná káva. Opravy čtvrtletek fakt nepřipouštějí. Možná nějaké přezkoušení a šance na konci roku. Když je někdo na propad.
|
| N. | •
|
(29.1.2016 11:12:43)
Jsou i gymnazia, kde opravy ctvrtletek patri mezi standard. Kamaradky syn chodi na jeden takovy.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 11:15:27)
Tak to je každopádně fajn.
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:18:32)
margotko,
pořád nechápu, v čem by jako měl být problém.
Teď to vůbec neberu na syna, ten se na žádný gympl nedostane, protože na to kašle, ale obecně - že měly humanitní typy na gymplu problémy s matikou a technické s jazyky snad bylo vždycky. A holt prolézali se čtyřkami. Někdy taky neprolezli vůbec a propadli. Marně vzpomínám, jestli znám někoho, kdo vystudoval humanitní VŠ a neměl by na gymplu problémy s matikou a naopak. Lidi, co mají rádi matiku a mají z ní jedničky chodí obvykle na trochu jiný školy.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 11:24:50)
Tak to není úplně jednoznačný. Protože třeba já i syn jsme měli jedničky z matiky , ale absolutně nejsme technické typy. To se prostě nevylučuje.
No já jsem třeba humanitní typ. Syn není ani jedno. Výrazně ho nebaví nic.
A na humanitních VŠ asi nejsou jen absolventi gymplu. Jsou to taky absolventi např. ekonomek, jazykovek, konzervatoří, aj...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:27:58)
margotko,
no nevím, neznám třeba jedinýho bohemistu, co by měl ekonomku nebo konzervatoř.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 11:33:42)
Tak já za absolventa humanitních oborů považuji třeba učitele Češtiny, jazyků. Znám jich několik. Jsou z ekonomek.
Jedna má OA + VOŠ ekonomii, nakonec učí čestinu, ruštinu.
Znám absolventu speciální pedagogiky, která má veterinu. Je klinickou logopedkou.
Nebo z rodinných škol asi 2 učitelky. ( tam taky hodně drhla matika, proto nešly na G).
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:38:10)
margotko,
humanitní škola jsou třeba i práva.
Zkus se tam dostat z ekonomky.
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 11:40:08)
Monty, na práva se dělají sciotesty, takže je úplně jedno, odkud se ten člověk hlásí
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 12:00:03)
Na UK se dělají TSP taky A je to jak píšeš. Kdo má percentil třeba 80 nebo 75 tak se prostě nedostane. Výhoda je, že se můžou testy dělat víckrát a rozhoduje pak nejlepší výsledek. Ale někomu se nepodaří ho udělat ani po přípravném kurzu a ročním trénování. Znám takových případů víc. Ti si pak vybírají jinou VŠ, kde sciotesty nejsou potřeba.
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 12:33:48)
Milado, máš pravdu, někam se přijímačky dělat nemusí, ale např. na lékařskou fakultu se přijímačky dělat prostě musí.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Eržika. | 
|
(29.1.2016 11:34:41)
No...moje dítko doneslo za 3 z matematiky.
(to, že to nechápu je vedlejší...)
Přesto se hlásí na Technické lyceum, a doufám, že se tam dostane - je to škola, co mu bude sedět...
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:36:37)
Milado,
představ si, že v ČR není jen Praha. A že někde ty humanitní gymply třeba nejsou, nebo jsou daleko, takže by se muselo složitě dojíždět... takže dost humanitně zaměřených studentů chodí na všeobecné gymply.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 11:38:51)
To sice jo. Ale taky většina třeba s tou matikou, chemií pak hodně bojuje, i propadá.
Moje ségra třeba kvůli matice z gymplu odešla.
Teď má VŠ.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:47:36)
margotko,
moje tchyně nenávidí matiku, celý gympl měla doučování a skončila VŠ s červeným diplomem.
Láska k matice není podmínkou vzdělání, ale to tady asi nevysvětlím.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 11:54:20)
To jistě není.
Ale jde o to prolézt a nekomplikovat si život.
A k tomu prolezení je třeba něco začít dělat. Ne jen čumět do zdi, když se má počítat. A taky je potřeba přidat na rychlosti počítání. A to bez zvládnutí násobilky zjevně nepůjde.
Ale nechuť je nechuť. Když chce kvůli tomu Stáník dělat rok co rok reparát, proč ne, že? To si ale zřejmě ztuhlých ksichtů ještě užiješ dosytosti. 6 let gymplu je 6 let...
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 11:56:21)
Moje svagrova je inzenyrka ekonomie
Matiku nenavidela a nesla ji, ale nasla si to doucko. A jakmile se do toho trochu dostala, prestala ji matika vadit. To je s matikou ten problem, ktery jsem mela i ja. Do urcite faze to jde, pak prijde bod zvratu , kdy se ta latka prestava chapat. Jenze bez pochopeni toho jednodussiho se neda pokracovat dal, to uz se s clovekem vlece. K tomu prijde ta nechut, cili i neochota snazit se to dale nejak pochopit. V tom bodu, kde to jde uz hure, je prave dobre zacit to alespon obcas procvicovat a s ditetem si k tomu sednout.
Ja matiku nesnasela, ale dneska je mi matika celkem sympaticka. Mrzi me, ze prave u nas doma nejake vysvetlovani nefungovalo... mama jen podepisovala zakovskou a uceni byla nase starost.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:58:45)
Tohle jsem teď zrovna našla na FB Michala Horáčka:
"Na střední škole jsem měl dvojku z mravů.
Ale jen jednou; ve druhém pololetí posledního ročníku. Jinak mi napařili vždycky trojku.
Poslední týden každého léta jsem musel věnovat přípravě na nějaký reparát...
Když jsem o čtyřicet let později končil denní docházku na Karlově Universitě a získal doktorát, neudivilo mě to. Co mě ale udivuje dodnes, je, že mě onehdy pustili k maturitě. Celá gymnaziální léta byla pro mě téměř stejným peklem jako pro mé pedagogy.
Vzpomněl jsem si na to včera, kdy jsem se dočetl, že se právě dávají pololetní vysvědčení. Všem dnešním středoškolákům vyslovuji jako nejhorší gymnazista všech dob své povzbuzení a dodávám: klid, po čtyřiceti letech se to trauma skoro vsákne."
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 12:00:57)
Tak s tím by určitě můj syn souhlasil. Tak snad se to za nějaké to desetiletí vsákne...
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:03:06)
Monty,
a myslíš, že ten Horáček získal ten doktorát, aniž by změnil svůj přístup z gymplu?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:04:09)
Kudlo,
ale doktorát tu snad neřešíme.
Řeč byla o gymplu.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:14:58)
Jenže my se nebavíme ani o gymplu, ale o ZÁKLADCE.
Horáček to flákal na gymplu, ale pak se muselo něco stát, že se na tu VŠ DOSTAL a DODĚLAL ji.
Obávám se, že to nešlo bez toho, že se občas musel naučit i něco, co ho nebavilo.
|
| . . |
|
(29.1.2016 12:25:01)
Tak Horáček je především skutečně geniální. Tam pak stačí málo.
|
|
|
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 12:05:34)
No a to je ale ono, Monty. MH dokazal zamakat, kdyz mu teklo do bot a ten reparat udelal. Jenze S. kasle i na prijimacky. Nikde neni psano, ze nevystuduje, ale koukanim do zdi se na tu skolu nedostane.
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:08:30)
maargitt,
ehm, to ale byla reakce na to, že se nedá prolézat gympl se čtyřkami.
Už poměrně dlouho se tu bavíme obecně - nebo si to aspoň myslím.
Mmch., výsledky z PPP najednou jsou relevantní?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:15:49)
maargitt,
tak když jsem tu psala ty synovy, tak relevantní nebyly.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:20:52)
maargitt,
no... dohledávat se mi fakt nechce... a upřímně, nemám už ani tu nejmenší náladu sem psát něco o synovi, protože to nemá smysl a cítím se i trochu trapně - jako matka debila, která se ho snaží z mateřský lásky obhájit mezi samými génii.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:23:10)
Monty,
dovoluji si připomenout, že psát o synovi byla od počátku Tvoje volba
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 12:25:02)
Monty, jediné o co se snažit, uhájit to jeho flákačství....místo,aby jsi ho přitáhla k učení,aby se na tu vysněnou školu dostal, získal během tohodle půl ruku návyky v učení a v září na gymplu už to dával sám......
Syn mi tvrdil, že je taky na AJ blbej a všem to jde....a asi není, když měl nyní průměr 1,5 a na výzo 2......stačily jedny prázdniny před dvěma lety: úkoly z AJ v dopisech na tábor, na dovče....posílat e.maily....a pak celý srpen denně hodina AJ......a má klid....i když jedou nějak dál.
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:39:11)
Milado,
názor na co, proboha?
Že jsem tu psala o stejných učebnicích je pravda, to jsem nijak nezpochybnila, co máš zase za problém?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 13:04:40)
Milado,
když tě to vyhledávání kdejaké krávoviny tak baví...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 13:10:57)
Milado,
jo aha. No, ale já si opravdu myslím, že je to jedno. A myslet si snad můžu co chci. Ty doby, kdy to kontroloval uliční výbor jsou už naštěstí za námi.
|
|
|
|
|
|
| Vaitea | 
|
(29.1.2016 13:17:40)
Milado,
promiň, nevěděla jsem , že se Tě to dotkne.
Znovu chci říci, že ...v každé třídě se najde Miládka... bylo napsáno neobratně (zjevně) , ne posměšně.
Miládka - protože se jednalo tehdy o primány z 6G a protože to je holka, která je systematická - nerovná se hloupá, nudná, úzkoprsá.
Pokud jsem tě špatně odhadla a "systém" Ti nic neříká, pak jsem odhadla špatně.
Už to zkoumej
|
| Vaitea |
|
(29.1.2016 13:29:31)
Dík.
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:24:12)
maargitt,
byl tam tři a půl hodiny bez přítomnosti rodiče. Stačí, nebo se nedebilní děti testují osm hodin?
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 12:26:46)
maargitt & dráčátka, jeho sport nebaví....a na procházku v jeho věku asi trapné
.....jinak jsem ji to tu o kole psala už minulý týden....syn najezdil asi od května 2000km a známky si zlepšil ze 4 předmětů.....takže ten kyslík byl asi znát....
|
|
|
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 12:15:55)
Ne, Monty. Tuhle celou diskuzi rozhodne nepovazuji za obecnou. Ani nahodou. To je diskuze o tvem pristupu a pristupu tveho syna. A v podstate bych rekla, ze ignorujes fakt, ze se tu vetsina lidi shodla na tom, ze pridat musite. Minimalne syn. Ja bych rekla oba. Ale kdyz nechces delat, co te nebavi a S. taky ne, tak je ta obecna diskuze zbytecna.
|
|
|
|
|
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:10:35)
O LÁSCE k matice tady nikdo nemluvil, Ty jsi první.
Není přeci vůbec nutný, aby to miloval, stačí, když to UDĚLÁ.
(Za předpokladu, že to potřebuje, jak o tom pořád mluvíme).
Člověk, který není schopen nebo ochoten vyhodnotit, že pokud miluje A a nemusí B, ale B je potřebný k tomu, aby mohl dosáhnout A, tak mu nezbude nic jinýho než zatnout zuby a naučit se B, opravdu není studijní typ.
A ani ne tak kvůli tomu, že z B má horší známku, ale kvůli tomu totálnímu salámismu, a ani ne tak kvůli špatný známce, ale kvůli tomu, že se v tom B prostě nebude orientovat a jestliže ho bude potřebovat pro A, tak bude nahranej a nedá to.
|
|
|
|
| Eržika. |
|
(29.1.2016 11:38:51)
Ale i na gymplu na menším městě bývají dvě třídy v ročníku, které se profilují - jedna technicky, jedna humanitně...
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 12:11:23)
Milado, máš pravdu, čtvrtletní písemky na gymnáziích, kde byly děti, se opravit nedaly. S tím se musí počítat.
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:11:35)
"Roky tu tvrdis, ze studenti viceletych gymplu maji stejne znalosti jako ti, co vyjdou z devitky."
Milado,
to netvrdím, pouze jsem tu psala, že se na některých ZŠ používají STEJNÉ UČEBNICE jako na víceletém gymplu.
Oni nemají stejné znalosti ani všichni deváťáci, protože jaksi nejsou jednotné osnovy a ani ty děti nejsou jednotné, že. Na každé škole se učí něco trochu jiného. A jistě nemají stejné znalosti ani všichni absolventi těch víceletých gymnázií.
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 12:16:47)
Monty, učebnice stejné zápisek mnohdy pětinový.....tudíž i znalosti a množství vědomostí.
|
|
|
|
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 11:32:35)
Monty, vidím, že diskuze je v plném proudu.
Ty neznáš nikoho humanitně zaměřeného a kdo by neměl problém s matematikou. Tak tě seznámím s mojí dcerou, ta maturovala na gymnáziu, humanitní zaměření a nyní studuje Filozofickou fakultu UK, je ve 4. ročníku a nikdy v životě, na ZŠ ani na gymnáziu, neměla problém s matematikou. Měla ze všeho samé jedničky od 1. třídy až do maturity. Bylo to dítě, se kterým jsem se nikdy nemusela nic učit. Oproti ostatním mým dětem, které občas potřebovaly popohnat a podpořit, tak ona to nepotřebovala vůbec.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:43:27)
Marto,
jistě existují výjimky, mezi které patří tvoje dcera. Moje matka taky, má humanitní gympl a z matiky měla vždycky jedničku. Ovšem jako jediná, to jsem psala už níž.
Mmch., docela by mne zajímalo, jestli by byla situace stejná, kdyby tu někdo napsal: Mám dítě, který má trojku z češtiny, jinak mu všechno ve škole jde, z matiky má jedničku... jestli by taky "nepatřilo na gympl". Skoro bych se vsadila, že by to pro většinu diskutujících nebyl problém, přestože z češtiny se na rozdíl od matiky maturuje povinně.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:49:04)
Pelíšku,
zjevně ti uniklo, že je debata dávno někde jinde.
|
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 11:51:09)
Pelíšku .
|
|
| Alena |
|
(29.1.2016 11:58:49)
Vystizne.
|
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 11:47:27)
Ne, trojkar z cestiny na gympl nepatri. Hlavne pokud by mel stejny pristup.
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 12:12:11)
Lassiesevrací, proč?.....třeba ji bude mít dál....a ze zbytku 1-max. 2....
hele známka mnohdy nevypovídá o tom co dítě umí, stačí zasedlá úča......hnout zadkem netřeba a pořád patří mezi nejlepší 3 ve třídě i na té střední.....studuje dál a je mu doporučen MATFYz......(jen na Z3, úča nesnese, že je někdo lepší než její oblíbenec)
|
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 11:49:25)
Monty, s trojkou z češtiny by asi většina napsala, že není "studijní typ."
Můj syn měl trojku z češtiny v 5. 6. třídě, měl tedy SPU a nezohledňovali ho, a vystudoval čtyřleté gymnázium, maturoval ze všeho za 1, pro všechny to byl šok a teď končí medicínu. Proto si myslím, že na té ZŠ se u dětí může hodně změnit mezi 5. a 9. třídou. A nelze jednoznačně o někom prohlásit, že nemá na tohle nebo na tohle...to se uvidí až časem.
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 11:55:53)
A hlavně záleží na tom dítěti, co samo chce. Když chce zkusit osmileté nebo šestileté gymnázium ať ho zkusí. Když to dítě nevezmou, nic se neděje, může pokračovat dál a zkusit to jinam v 9. třídě. Stejně tak VŠ. Pokud si dítě vybere školu, o které jsem přesvědčená, že to není pro něj dobrá volba, tak mu řeknu svůj názor, ale nebudu ho nutit, aby ho přijalo a šlo na školu, na kterou se mu nechce. Je to jeho život, který se snažím pak respektovat a podporovat ho.
|
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 12:00:47)
Trojka z cestiny a pristup, ktery ma S. Nejde jen o tu znamku. Ta nic moc nerika. Verim, ze i clovek, co ma trojku z te matiky na ZŠ muze vystudovat cokoliv, ale musi proste hnout zadkem (alespon kdyz hori) a ne koukat do zdi.
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 12:04:33)
Lassie, to máš pravdu. Myslím, že u M. syna to přijde.
|
|
|
|
| Bouřka | 
|
(29.1.2016 11:52:08)
Monty, kámen úrazu bude spíš jeho přístup. Já jsem taky matematicky blbá, v posledním ročníku 8G jsem byla pomalu na propadnutí, ale dřela jsem. Dřela jsem tak, že jsem nakonec zvládla tu matiku i na vysoký, i když taky jen tak tak. Pokud S není ochoten dřít, tak to prostě fungovat nebude. Hele, jestli má k tomu počítání fakt takový odpor, že se nepřekoná, tak se na to vykašlete oba a ušetříte si stres. Pokud mu jde o ten gympl jen kvůli biologii, tak s tímhle přístupem to tam stejně nedá, tam se počítá moc a moc, furt, ekologie je jedna velká zaobalená matematika, bez statistiky se nehne v ničem, ani v taxonomii.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 11:54:45)
Bouřko,
nechci to vracet zpátky k synovi, ale ne, nejde mu jen o biologii.
|
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 11:57:49)
Vůbec netuším, co je taxonomie
No a fyzika je taky založená na počítání, převodech, je tam hafo vzorců.
Chemie taky třeba v rovnicích , názvosloví,...
|
|
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 12:16:45)
Monty, "Marně vzpomínám, jestli znám někoho, kdo vystudoval humanitní VŠ a neměl by na gymplu problémy s matikou a naopak. "
Určitě je takových lidí dost.
Pokud jako VŠ počítáš i Bc, tak jsem příklad - matika vždy výborná (včetně maturity) bez učení, šla jsem nejdřív na matfyz, a tam jsem pozdě pochopila, že matiku je potřeba se učit, tak jsem po 3. semestru odešla. Později jsem byla přijata na ČVUT, a pak na tři HUMANITNÍ VŠ, z toho jsem dokončila pouze Bc stupeň andragogiky na FF UK.
Další příklad byť ještě nedostudovaný: dcera - matika v pohodě, možná byly na vyšším gymplu nějaké dvojky, nesledovala jsem to, ale vybavuju si i nějaké olympiády mat., a šla na japanologii (a Aj, Nj, korejština, španělština - tedy vyloženě jazykový typ).
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:18:52)
Slupko,
pořád říkám, že žiju ve vesmíru plném pitomců.
Kupodivu se v pohodě dostávají na školy, asi tu máme nějaké lehčí.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:20:08)
no ale osmiletý tam lehčí nemáte, že? 
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:21:42)
Kudlo,
to nevím, nezkoumala jsem to. O osmiletém dítě jaksi neuvažovalo, nebyl důvod se zajímat.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:24:40)
Monty,
cože???
Tak to asi špatně čtu, protože jsem měla pocit, že si dobře pamatuju, jak jste o 8G docela dlouze uvažovali, jak tam syn moc chtěl a jak Ty jsi mu řekla, že s tímto přístupem by se o zkoušky vůbec neměl pokoušet - pamatuju si to tedy celý úplně špatně?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:25:53)
Kudlo,
pamatuješ si to špatně, protože šlo o šestiletý.
Ano, začal o něm uvažovat už v šesté třídě, takže to opravdu "řešíme" dlouho, ale nikdy nešlo o osmiletý.
|
|
|
|
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:22:26)
přijde mi toto konstatování dost legrační v kontextu dlouhodobých stížností na to, že se syn nechce učit matiku a nešel (dokonce nepřipustila jsi ho) ani ke zkouškám na ten gympl (kde jsem vyrozuměla, že o to moc stál).
Když je to taková pohoda klídek jazz, tak proč jsi ho tam nenechala jít a strašila ho popelářema nebo tím, že by byl za blbce?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:25:02)
Kudlo,
ty zkoušky ještě vůbec nebyly.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 12:26:48)
Monty,
zkoušky na 8G proběhly už před 2 lety ( S. je, pokud se nemýlím, v sedmičce), a pamatuji si na dlouhatánské debaty z té doby - pamatuju si to snad špatně?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:32:32)
Kudlo,
fakt si to pamatuješ špatně.
V šestce ho začala škola bavit a přišel s tím, že by tedy chtěl zkusit ŠESTILETÝ gympl. O osmiletém nikdy nebyla řeč, resp. byla naposledy někdy ve školce, kdy se to od něj čekalo, protože byl braný jako "geniální dítě", který nemá vůbec co dělat ani na klasický základce.
Ve chvíli, kdy se na té klasické základce začal flákat jsme na nějaký gympl ani nevzdechli, dokud s tím nepřišel sám v té šesté třídě.
|
| . . |
|
(29.1.2016 12:40:06)
Monty, "O osmiletém nikdy nebyla řeč, resp. byla naposledy někdy ve školce, kdy se to od něj čekalo, protože byl braný jako "geniální dítě", který nemá vůbec co dělat ani na klasický základce.
Ve chvíli, kdy se na té klasické základce začal flákat jsme na nějaký gympl ani nevzdechli, dokud s tím nepřišel sám v té šesté třídě."
1) na té klasické základce se začal flákat právě proto, že tam neměl co dělat (ne proto, že by byl od přírody lempl)
2) na osmiletý gympl jsi tu zcela jistě vzdechla někdy ve 3.-4. třídě, kdy jsi řešila nějakou známku, a když nastal tu na rodině podiv, proč ti jde o známky, tak jsi psala, že pro přijetí na 8l. gympl (a motivace synovi byla "půjdeš k lopatě") - pamatuješ si to?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 12:43:14)
Slupko,
to je možný, protože do třetí třídy ještě měl známky, který tomu odpovídaly. Takže je reálný, že jsem názor na jeho angažmá na gymplu přehodnotila ve chvíli, kdy odpovídat přestaly.
|
| Eržika. |
|
(29.1.2016 12:46:42)
Známky?
Známky tedy podle mě nejsou až tak o tom, jaký je kdo studijní typ.
Moje dítě má za 3 z matiky jako S., ale zároveň vyhrálo matematického klokana ze všech osmiček a z osmiček a devítek bylo loni druhé... Považuju ho za studijní typ.
|
| Kahlan+5 | 
|
(29.1.2016 12:57:39)
Take mne překvapuje, ze někdo posuzuje studijní typ podle známek v prvních třech třídách...
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 13:14:28)
Monty, jo, ve třetí to bylo, zde: http://www.rodina.cz/nazor16033004.htm
tam je ještě (tvůj) zájem o 8lg patrný.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 13:19:08)
Slupko,
jistě, ale jaksi se můj zájem se synovým rozcházel, takže jsem změnila názor.
Pro Miladu nepochopitelné, pro většinu lidí - aspoň v mém vesmíru - celkem normální.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- | 
|
(29.1.2016 13:43:28)
Ve třetí třídě to už můj syn věděl úplně přesně. Od třetí totiž chodil do jazykovky, kam se muselo dojíždět, takže věděl jistě, že od šestý chodí na gympl, který má za rohem.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 13:52:38)
Inko, me dite to vi od 3. tridy...ale ona tak nejak musi, zakladka zde konci 4. tridou
Monty, genialita se urcuje jen jadernou fyzikou ci pocitanim kvadratickych rovnic?
Me by fakt zajimalo, cim byl S genialni, ze nepripadala v uvahu ani normalni zakladka.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 13:55:44)
Anni,
všimni si prosím, že slovo "geniální" dávám VŽDY do uvozovek.
Řekněme, že byl hodně jinej než ostatní děti a že se taky ve školce dělaly nějaké testy (které jsou ovšem relevantní, jen když se to zrovna hodí).
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 13:58:33)
testy ve skolce? To myslis takove to predskolni malovani vybarvovani, nejak matika, par pismenek a tak?
Monty, tak ja fakt nevim, jak to myslis. Neco napises, clovek na to odpovi ci se zepta a vzapeti se dozvi, ze to tak vlastne neni
|
| Monty |
|
(29.1.2016 13:59:25)
"To myslis takove to predskolni malovani vybarvovani, nejak matika, par pismenek a tak?"
Anni,
jasně, přesně to myslím.
Vybarvil totiž nejhezčí sluníčko.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 14:00:31)
tak proc to tu zminujes jako ze byl S ve skolce genialni, kdyz je to jen zert?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:05:42)
Anni,
protože jsem ti už jednou psala, že to nemá smysl.
Klidně žij dál v tom, že vybarvovali sluníčka. Nebo to, že všechny učitelky ve školce byly buď zfetované nebo ducha mdlého, když si něco takového mohly myslet.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 14:11:32)
Monty, proc me tohle podsouvas?
Nebo to, že všechny učitelky ve školce byly buď zfetované nebo ducha mdlého, když si něco takového mohly myslet
Ja se slusne zeptala, v cem byl S ve skolce genialni, ze nepripadala klasicka zakladka ani v uvahu.
Pak se ptam na ty testy proto, ze v nasi skolce se zadne jine testy nedelaly, jen jednou prisla psycholozka zkomnzultovat zralost predskolaku. Z toho si ale hlavu fakt nedelam a sve dite jsem ji ke zkoukmani nezapujcila, ac o to velmi stala.
A ty obratem zacnes o slunicku a nakonec se dozvim, ze uvozovky jsou mysleny jinak, slunicko neplati a ja nevim co jeste.
Proc mi normalne neodpovis?
|
|
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 14:09:19)
Anni a Anniko, Monty se to nechce znovu psát, ona to tu psala již mnohokrát, (ty projevy, výsledky testů, názory učitelek z MŠ...), nejvíc samozřejmě v té době - jestli tě to opravdu zajímá, tak si zalistuj osm-deset let zpět. Škoda, že je tu tak blbé vyhledávání, a nevím, jak je to s úplností historie (jo a Monty občas změní nick, tedy nejméně jednou, viz můj odkaz na diskuzi ve třetí třídě).
Snad budeš věřit "nezávislému pozorovateli", tedy mně: vysoce nadprůměrné nadání S. považuji za prokázané (genialita je ještě o kousek výše, ale jak správně Monty upozorňuje, tento pojem vždy dává do uvozovek, je to kratší než vypisovat celé vysoce nadprůměrné nadání). Zájmy v předškolním věku, testy v MŠ, pozdější testy v PPP, soutěže jak výtvarné (lze dohledat) tak Bio (nehledala jsem), nevytíženost na 1. stupni klasické ZŠ.
|
| . . |
|
(29.1.2016 14:19:02)
Milado aha, tak někam jinam (možná ani ne v Bio soutěžích, ale jiných) ho škola občas nominovala... nemám tvoji paměť, ale obecně pokud věřím věcným sdělením Monty zde (a to věřím), tak on ty znalosti a/nebo intenzivní zájem v některých oblastech opravdu má.
|
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 14:17:45)
slupko, ja mam matematicky genialni matku. Byla uz jako dite. /V jinych predmetech ale taky nikdy jine znamky nez za 1 a i v totalite 50 let pro ni bylo prizpusobene i studium/.
Proto by me zajimalo, podle ceho byla S genialita posouzena uz ve skolce. Fakt me to zajimalo.
Dohledava se mi spatne. Takze me asi bude muset stacit vysmech Monty.
|
|
| Cimbur | 
|
(29.1.2016 18:28:54)
Taky si myslim, ze o chlapcove nadani neni pochyb.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Kahlan+5 |
|
(29.1.2016 12:40:39)
Monty, jo ja si to pamatuju, ze o osmiletý nestal a chtěl až teď na šestileté. Upřímně bych ho už teď neřešila, nechala bych ho vyzkoušet si prijimacky, ignorovala tragické obličeje, jakej je chudák, když se nedostane, třeba to vezme jako lekci, ze měl zabrat a nezabrat. Kluk je to chytrej, takže ta souvislost mu dojde. A pak se na prijimacky po devitce připraví lip.
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 13:28:29)
Monty jak se to v te skolce projevovalo?
protože byl braný jako "geniální dítě", který nemá vůbec co dělat ani na klasický základce
Fakt me to zajima.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 13:36:24)
Anni,
to nemá vůbec smysl rozebírat, protože v místním paralelním vesmíru to nic neobvyklého není. Tady čtou předškoláci Kantovu Metafyziku mravů a v první třídě řeší děti kvadratický rovnice, takže bych tím max. utvrdila matky místních géniů v tom, jaký je to ubohý hlupáček.
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 13:46:19)
Monty, já si nemyslím to co píšeš, jen si myslím, že jsi ho nechala flákat.....a jemu se to zalíbilo. Nic nedělat.
|
|
| Žžena |
|
(29.1.2016 13:57:10)
Monty,
přestaň s tím chudáčkovstvím a vesmíry géniů. Sama se akorát ztrapňuješ.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 13:58:33)
Žženo,
bavím se tím, takový autohumor.
|
| Žžena |
|
(29.1.2016 14:00:40)
To není autohumor. To je debilní uražený pseudoargument, kterým zničíš každé vlákno diskuse, které se vyvíjí jinak, než ke Tvé libosti.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:02:37)
Žženo,
není na světě humor ten, aby se zachoval lidem všem.
Fakt si nemůžu pomoct, když srovnám realitu kolem sebe s tím, co čtu tady, tak mi to nedá.
Že to není vtipné pro nikoho jiného než pro mne je dost pravděpodobné, to chápu.
|
| Žžena |
|
(29.1.2016 14:05:42)
Monty,
tady není žádná realita zázračně geniálních dětí. To jen vždycky vykřikuješ, když se Ti to hodí.
|
|
|
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:04:10)
Monty a kam vlastně chodí S. na základku?
Ty pořád píšeš o tom,jak asi žiješ v jiným vesmíru, že třeba jen tady mají děti hlásící se na gymply samý jedničky,že okolo tebe mají běžně trojky a nikdo samý jedničky...
U mýho páťáka měli te´d samý tři děti. Takže všichni určitě ne. Když jsem se dřív koukala na přijetí na šestiletej Gybu, třeba, hlásilo se tam např, z Horáčkovy, jazykovky, asi dvacet dětí, byly u nich uvedený známky, teda spíš body za známky a naprostá většina měla ty samý jedničky, sem tam někdo pár dvojek.Z jiných škol to samý, jen z tý Horáčkovky je jich tradičně nejvíc, proto jsem uváděla, není považovaná za školu,kde mají všichni zadarmo jedničky.
Tak proč pořád ten jinej vesmír?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:10:12)
"Ty pořád píšeš o tom,jak asi žiješ v jiným vesmíru, že třeba jen tady mají děti hlásící se na gymply samý jedničky,že okolo tebe mají běžně trojky a nikdo samý jedničky..."
Federiko,
ano, v mém vesmíru nemají děti samé jedničky, neorganizuje se jim čas od tří let na minuty, nemají desítky kroužků, nevyhrávají všechny olympiády, neučí se denně 12 hodin, nemluví v pěti letech šesti jazyky atd. atd.
A učitelé na synově škole mi neříkají: "Víte, ale on je úplně blbej, nechcete ho přeřadit do zvláštní školy? Přece nechcete, aby se trápil mezi všemi těmi chytrými dětmi se samýma jedničkama." Ale to možná neříkají ze soucitu.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:13:14)
a to, co popisuješ, se podle tebe vyskytuje tady, u všech osttatních, jo?
Taky to neznám, neznám nikoho,kdo by se učil 12 hodin denně , třeba , ono to na ty samý jedničky není vůbec třeba...
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:15:50)
Federiko,
lehce přibarveno a aromatizováno, ale něco v tom smyslu.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:19:01)
proto jsem se ptala,kam chodí....Ten rozsah školo a míst,který znám je poměrně velkej a já třeba po pravdě neznám nikoho s trojkou, kdo by se hlásil na víceletej gympl, ani ze škol,který jsou považovaný obecně za "náročný". Což vůbec nevylučuje to, že je možný dostat se i strojkama.Jen to fakt nebejvá běžný. Není to jinej vesmír
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:26:10)
Federiko,
je to škola pro hloupé děti, no.
Schválně jsem si otevřela snímek s tou průměrnou klasifikací za čtvrtletí. Nejlepší průměr je z chování (1,00) a z tělocviku (1,13). Jinak jsou to očividně pitomci na entou. Čeština 2,35, angličtina 2,37, dějepis 2,48, zeměpis 2,18... matiku už jsem psala, 2,58.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:28:38)
o průměr přece nejde. Vždycky se ve třídě najdou děti se slabším prospěchem, trojkama, čtyřkama.Ale moc nevěřím, že tam nemáte děti s vyznamenáním jedničkama, to se na běžný základce fakt nestává.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:30:23)
Federiko,
je možný, že mají dvě nebo tři děti vyznamenání.
Ale ve třídě je jich 25.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:31:42)
Monty,
ale tak to bejvá. Z každý třídy se na gympl,víceletej,hlásí jen pár dětí. většinou ty, co mají hravě jedničky -nebo to vyznamenání,prostě max. pár dvojek. To není jinej vesmír, takhle to je i všude jinde.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:36:14)
Federiko,
být Milada, tak vyhledám všechny ty příspěvky o tom, jak se na druhém stupni spojují třídy, protože všichni chytří odchází na gymnázium a na ZŠ zbývají jen ti hloupější.
|
| Z+2 | 
|
(29.1.2016 14:43:08)
Monty, jenže tak to je , že na ZŠ zbývají jen ti co neodejdou na gymnázia. A to jsou prostě statisticky ti hloupější, míň nadaný a míň pracovitý. Proto se na většině škol nůžky rozevírají a zatímco ti z gymnázijí naplno pracují, tak na ZŠ se proti nim dost flákají.
To je prostě fakt. Učitelé se musejí přizpůsobit průměru svých žáků. Pokud od vás odešlo 6 dětí na G. v 6 třídě a další 3-5 odjedou teď, tak prostě těch deset chytrých co táhlo třídu bude chybět.
Tak to prostě je.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 14:46:55)
Z+2,
tak nějak.
To neznamená, že by ti, co zůstali, byli všichni blbí, ze spolužáků našeho dítěte je tam třeba jeho kamarád, co je velmi šikovnej na ruce, a moc fajn lidsky, a není vůbec hloupej, a vůbec z tý třídy bych za hloupýho neoznačila nikoho, akorát ti, co odešli, byli prostě ti nejlepší studenti.
Což nevylučuje samozřejmě, že je tam někdo úplně stejně chytrej nebo i chytřejší, ale statisticky máš pravdu.
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:50:10)
Z+2,
v šesté třídě odešli tři, teď odejdou max. také tři.
Syna nepočítám, nesehnali jsme si včas informace o tom, kde je gympl pro přihlouplý, takže ten logicky neodejde nikam.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:53:39)
Monty, psala jsem,to je 6 dětí ze třídy, normálně průměr, stejně , jako na osttaních základkách, někde je trochu míň, někde trochu víc.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:54:42)
Federiko,
takže běžný základky mají 12 žáků ve třídě, že kvůli 6 odejitým dětem musí spojovat třídy?
|
| . . |
|
(29.1.2016 14:56:21)
Monty tobě taky ty počty moc nejdou
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:07:49)
Slupko,
proč?
Ve třídě je 30 dětí, 6 odejde - proč spojovat třídu do jedné, kde by bylo 48 dětí?
Pokud je 6 běžný počet odchozích, tak kolik musí asi tak být výchozí množství žáků, aby mělo smysl spojovat třídy?
|
| . . |
|
(29.1.2016 15:08:34)
Monty, původní počet víc jak 12 určitě.
EDIT: psala jsi "Federiko,
takže běžný základky mají 12 žáků ve třídě, že kvůli 6 odejitým dětem musí spojovat třídy?"
|
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 15:12:17)
Smysl to má vždy kdy jednotlivá výsledná třída nepřesáhne maximální povolený počet. Ekonomický pro školu. Počáteční stav nemusí být dvě třídy po 30. Osobně si myslím, že průměr bude vyšší než těch 6 dětí z jedné třídy na víceletá gymnázia. U nás je určitě.
|
|
|
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:59:35)
Ne, psala jsi, že 3 a 3 děti odešly na gympl a to je běžný procento..
|
|
|
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 14:56:39)
Monty, vidíš já měl pocit, že jsi psala, že 6. U nás na vesnické škole jich na 8. letá gymnázia odchází ccá čtvrtina.
Jinak si vůbec nemyslím, že by byl tvůj syn hloupý nebo nenadaný. Jen to není to jediné co je pro přijetí na gymnázium důležité. Pokud ho studium baví, tak by měl pro tu možnost studovat někde kde bude klid a prostudijní atmosféra i něco udělat.
Jen na talent se spoléhat nedá. Ale to je zase o něčem jiném.
Zbytečně to strašně hrotíš.
|
|
| Vaitea |
|
(29.1.2016 15:01:34)
.. nesehnali jsme si včas informace o tom, kde je gympl pro přihlouplý, takže ten logicky neodejde nikam. ...
To Tě Monty nemusí mrzet, takový gymply ,zvl. na víceletý nejsou.
Na víceletý gympl může jít klidně i dítě s trojkou a klidně i z profilovýho předmětu ( jedno osobně znám z širší rodiny ), ale to ty přijímačky pak musí "rozsekat".
|
|
| abcd | •
|
(29.1.2016 15:06:41)
Monty: a nepremysleli jste o gymnaziu Jizni mesto? Neni tam extra tlak na vykon, jazyky tam jsou a prirodni vedy docela dobre.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:09:02)
abcd,
ne, syn si vybíral podle francouzštiny, buď tam nebyla, nebo ho přehlídl.
|
| abcd | •
|
(29.1.2016 15:29:35)
Monty: podle rozvrhu francoustinu maji. Kamaradky syn dela jiny jazyk, tak nevi, na jake urovni tam ta f. je. Ale matika pry vpohode, od druheho rocniku se deli na skupiny podle vykonu a ty mene nadani na matiku maji mensi pozadavky.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 15:34:32)
věnujou se o to víc tomu, co chtějí dělat. Mně to přijde super....Sama si vybavuju těch 12 hodin týdně chemie,kterou jsem nenáviděla a a musela tam na gymplu chodit
|
| abcd | •
|
(29.1.2016 15:39:18)
12 hodin tydne chemie? Co to bylo za gymnazium? Tam bych nevydrzela ani 1 tyden.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 15:43:33)
normální všeobecnej gympl. Jenže v tý době nějak usoudili, že ti, co nebudou pokračovat na VŠ, nemají vlastně žádnou specializaci, tak stvořili ZVOP(základy výroby a odborné přípravy, bylo to povinný. Náš malej gympl musle mít aspoň tři takový specializace, většina jich měla víc. Takže na výběr bylo strojírenství (ani náhodou), pak ekonomie aadministrativa a chemie. na ekonomii brali přednostně ty, o kom se tušilo, že na vejšku nepůjde. u mě se předpokládalo,že na VŠ půjdu, takže mě frkli na tu chemii. Já jsem chtěla dělat jazyky,ale takovou specializaci u nás neotevřeli. ¨Místo jazyků jsem teda chodila se zkumavkama a čuchala výpary z fenolů či co to bylo)
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 15:49:41)
Federiko, tak už to chápu. Neměla jsi to jednoduché.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 15:57:12)
já se tam nepřetrhla Pořád jsem jen myla zkumavky...
Jen jsem ten čas mohla využít jinak, líp , třeba se učit japonsky,co já vím
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 16:05:31)
Tohle by mýho syna zahubilo...
A prosím tě, co jsi z té chemie měla ( za známku)?
|
| Federika |
|
(29.1.2016 16:13:12)
měli jsme normální chemii, analytickou chemii a ještě cosi, už nevim Měla jsem jedničky dvojky, jen mě to krutě nebavilo. A z těch smradů mě bolela hlava. taky jsem jendou máem vyhodila školu do povětří-prostě mě měli dát na tu ekonomii
Nešel mi zapálit plynovej kahan nebo jak se to jmenuje. Protože jsem byla blbá, tak jsem si přendala hořák z druhý strany a nějka mi nedocházelo,že mezitím se ten plyn z toho prvního hořáku roztahuje dál.
takže v okamžiku, kdy mi to chytlo, hořela půlka třídy..Vybavuju si ten okamžik-chemikář měl u sebe helmu a hasící přístroj, ale stál vytřeštěně u dveří jako ostatní..Honilo s emi hlavou co mám dělat a pak jsem si vzpomněla na jednu poučku ze zahajovací hodiny:
VYPNOUT přívod plynu!!!
Tak jsem skočila k tomu kohoutku a vypla to.
Ten oheň pomalu zalezl a já tam stála bez hnutí,v šoku...Chemikář lamentoval, pak ale se mnou začal cloumat a podal mi zrcátko a nůžky-jediný, s čím ti můžu pomoct-prej
měla jsem úplně ohořelý vlasy a obočí, ofina byla zkroucená jako ovce, no měa jsem ránu...
A stejně mě nepřendali na tu ekonomii
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 17:04:40)
Federiko, to je dobrá příhoda.
|
|
|
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 17:54:37)
Joooo, ZVOP, to jsme měli taky. Středně velký gympl, tři možnosti, na mě nějak vyšlo stavebnictví, dokonce jsem z něj maturovala, tuším že dodnes umím vylavičkovat barák
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 17:57:08)
Taky jsme měli ZVOP.
|
| . . |
|
(29.1.2016 18:03:23)
Inko, a co jsi vyfásla aby ses uplatnila i bez VŠ?
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 18:05:47)
Já jsem si vybrala programování i jsem z něj maturovala. Uplatnila jsem se i bez VŠ, když jsem nastoupila do prvního zaměstnání, programovala jsem líp než většina, co tam pracovala léta. Teď už neprogramuju, nechala jsem to mladším, ale v IT jsem zůstala.
|
| . . |
|
(29.1.2016 18:09:00)
Takže dobrý - tohle se výjimečně soudruhům povedlo, no ne? My jsme programování na výběr neměli.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 18:10:50)
Hlavně bylo dobrý, že jsme na to měli člověka z praxe, programátora, kterej učil externě.
|
|
| Federika |
|
(29.1.2016 18:11:34)
hmm, povedlo, jak u koho
|
| . . |
|
(29.1.2016 18:14:01)
Federiko no u Inky, jsem myslela...
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 18:17:19)
U mě fakt jo, byl to můj nejoblíbenější předmět.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Cimbur |
|
(29.1.2016 18:09:21)
Ano, segra do stavariny take celkem pronikla, ja jsem se dostala na prestizni ekonomickou vetev, takze jsem mohla nakouknout do neobycejneho bordelu na generalnim reditelstvi koncernoveho podniku za sociku. Ale hlavne pisu precizne, rychle a se zavrenyma ocima vsema deseti. I kdyz ststnice nemam, v medicine se mi to nesmirne hodi.
|
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 18:14:53)
My jsme si obor vybrat mohli a maturovat jsme z toho nemuseli. Kdo chtěl, mohl ze ZVOPu maturovat místo matiky nebo normálně k matice. Já maturovala z programování i z matiky, přišlo mi to nejlehčí. Stejně jsem veškerej čas na přípravu na maturitu věnovala ruštině, ta mi nešla.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 18:25:47)
Kamarádka, co šla na medicínu měla analytickou chemii, ale myslím, že z toho nematurovala.
|
| Cimbur |
|
(29.1.2016 18:30:09)
Ja jsem taky mela ve ctvrtaku celorocni seminar z chemie, ale to bylo neco jineho.
|
|
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 18:16:13)
Val, povinná maturita z toho? Fakt? To je docela drsný vzhledem k té omezené možnosti výběru
|
| Martina, 3 synové | 
|
(29.1.2016 18:22:46)
To je docela drsný vzhledem k té omezené možnosti výběru
My jsme výběr docela měli: ekonomika, elektrotechnika, strojařina, chemie, administrativa, víc nevzpomenu, ale bylo jich 7 nebo 8.
|
|
|
| Martina, 3 synové |
|
(29.1.2016 18:27:47)
Výběr celkem byl v rámci školy, ale v každé třídě byly jen 2 obory,
Tak to my mohli napříč třídami. 
|
|
|
|
| Federika |
|
(29.1.2016 18:40:15)
muselo se maturovat buď z toho nebo matiky, případně z obojího.
Já jsem si teda zala matiku,i když i ta mi vadila
|
| . . |
|
(29.1.2016 19:09:53)
Mám dojem, že matiku jsme měli povinnou (maturitu), ale ZVOP ne, že ten jsem si vybrala sama jako nejmíň učení. Navíc mi přišlo docela legrační maturovat např. ze složení betonu, izolace baráku, apod...
My jsme si mohli obor jako že vybrat, ale ve skutečnosti se všichni nevešli tam, co chtěli. Mám dojem, že mi to tehdy bylo dost jedno, školu jsem prožívala spíš jako vedlejší, provozní záležitost (asi jako ranní hygienu), bylo skoro jedno, co se v ní vlastně děje. Stavebnictví bylo zábavný ale, takový exotický pro holku z paneláku ponořenou do knížek, logických rébusů, a jiných akademických záležitostí
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 19:12:23)
Slupko,
OT - Ty jsi taky na logický rébusy?
|
| . . |
|
(29.1.2016 19:21:41)
Kudlo, docela jsem, ale bývala jsem daleko víc, než mi na matfyzu ukázali, že jsem jak psává Monty vlastně ubohý debílek Pak jsem se uchýlila více k poezii a dneska vezmu zavděk i sudoku a hlavně se docela "vyřádím" v práci. Tam je to někdy dost rébusovité a navíc není jisté, že to fakt má aspoň jedno (správné) řešení.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 15:40:35)
Federiko, nebylo to 12 hodin měsíčně?
|
| Federika |
|
(29.1.2016 15:44:56)
určitě ne. Bylo to "jen" dva roky, ale třeba laborky byly 4 hodiny tejdně, pak ještě analytická chemie, nějaká jiná chemie, no prostě furt chemie, fuj)
|
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:36:59)
maargitt,
já se na žádný gymnázium nehlásím.
Opakuji, že si ho vybírá syn SÁM. Možná blbě, ale sám, podle svých vlastních představ.
|
|
|
|
|
| Federika |
|
(29.1.2016 15:09:15)
abcd,
hlavně tam berou děti na základě "testu studijních předpokladů!, je ho možný vyzkoušet si předem, před přijímačkama.
A ten test není moc o znalostech, je to spíš takovej dvouhodinovej IQ test. Výsledky do druhýho dne, často řeknou NE, ale pokud dítě projde je fakt velká šance, že u přijímaček pak pohoda.
|
|
|
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 14:50:09)
Milado, tak to je hrůza, to losování do tříd. Chudáci děti.
U nás taky spojovali v 6. třídě, ale dvě třídy v jednu. I tak tam byl problém, předtím rivalita "áčka" a "béčka", pak najednou v jedné třídě. Děti byly na nějakém kursu, aby se daly víc dohromady a pak se to řešilo i se školní psycholožkou.
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 14:52:02)
Milado to je strašný.
|
|
|
|
|
| Bulik |
|
(29.1.2016 14:32:22)
A kolik deti odeslo na 8G?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:34:26)
Bulíku,
tři nebo čtyři. Vím na 100% o třech, jedno je prostor pro statistickou chybu.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 14:36:54)
tak to vychází úplně průměrně. Z celý třídy ca 5-6 dětí se známkama, se kterýma se normálně i všude jinde odchází na gympl.Někdo odešel na osmiletej,další odchází na šestiletej. A někdo třeba zůstane.
proto ořád nerozumím těm tvým řečem i jiným vesmíru. Všude je to totiž takhle nějak.
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 14:37:37)
Monty, ale ty průměry víš od syna. Do známkování cizích dětí nevidíš.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:38:20)
Marto,
ty průměry nevím "od syna", ty se uvádí na čtvrtletní klasifikaci.
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 14:42:39)
Monty, já jsem nikdy takovou informaci nedostala, jak jsou na tom ostatní. Ale pro srovnání to může být dobré.
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 14:43:20)
furt nechápu, co je na tom nelogickýho - ti s nejlepšíma známkama zpravidla odcházej na osmiletej gympl (u nás jich bylo 8 nebo 9).
Na gymplu uváděli vedle počtu bodů myslím i průměry známek z předešla (bez jmen), a de fakto tam lidí s dvojkou z ČJ nebo M bylo minimálně.
To je prostě holej fakt - že mnoho "samejch jedničkářů" odchází na 8G.
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 14:44:30)
Taky kdo jinej než samojedničkáři by tam měl patřit.
|
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:41:00)
jentak,
jasně že ne. Blázníš? Už jsi někdy viděla někoho s trojkou na základce, kdo by studoval? Nebo vůbec šel na střední? Vždyť základka je jen o maličko těžší než vybarování sluníček ve školce, to i průměrně inteligentní dítě dá na dvojky. Trojka znamená, že je prakticky nevzdělavatelný.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 14:49:49)
Monty, tak celou dobu tu pises o skole, kam je naval... A v posledni dobe jsi tu psala nekolikrat, ze dobry prospech je velky bonus.
Tak prestan delat sceny a prekrucovat tu, co tu ostatni pisou. Jiste, ze studuji i deti, co meli trojky. Tobe nekdo slapnul na kuri oko, protoze tu v podstate nekolikat zaznelo, ze jsi svym pristupem k vychove syna klukovi uskodila. A misto abys tu narovinu napsala, ze jsi alespon obcas mohla po nem neco chtit(coz by te stalo tvuj cas, coz nedavas), tak tady pises nesmysly.
|
|
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 14:32:46)
A 25 se jich hlásí na 6lg?!? Psala jsi, že jen asi 3-4. Ti mají průměr jaký?
(A to již pár těch lépe známkovaných odešlo na 8lg.)
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 14:36:19)
Slupko, Monty psala průměry za třídu v jednotlivých předmětech, známky cizích dětí nevidí. Tedy aspoň doufám.
|
| . . |
|
(29.1.2016 14:40:19)
Marto ano, nevidí, myslela jsem to drobet obrazně - že nemá smysl uvádět průměr celé třídy, když se bavíme o adeptech studia na víceletém gymnáziu... jako asi v tom smyslu, že by měla brát v úvahu prospěch jen těch 3 žáků, nikoli celé třídy.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:42:17)
Slupko,
ten průměr sem píšu jako důkaz toho, že to je škola pro méně inteligentní děti.
|
| . . |
|
(29.1.2016 14:49:48)
Monty, "
ten průměr sem píšu jako důkaz toho, že to je škola pro méně inteligentní děti."
Takový průměr je běžný na druhém stupni běžných základek. Nechápu ovšem (respektive mám na to jistou teorii, zatím nepotvrzenou zcela), proč o něm píšeš v souvislosti se zájemci o studium na 6lg., jako protiklad tomu, že my ostatní píšeme o jedničkářích na ZŠ. To prostě srovnáváš vaši celou třídu s naším "výběrem".
|
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 14:45:15)
Slupko, díky, já to obrazně nevzala.
Jsem zvědavá, víc než na průměry na to, kdo se na školu dostane. Jestli všichni, co se hlásí, nebo jen někdo, nebo nikdo. Uvidíme.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| JaninaH |
|
(29.1.2016 14:25:51)
Milado,
náš kluk se dostal do celostátního kola olympiády z Čj. Ale blbec tam nešel, což mě tenkrát strašně mrzelo (a jeho češtinářku taky), kolidovalo mu to s jinou akcí, už si to moc nepamatuju, asi jsem to radši vytěsnila.
|
|
|
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 14:45:49)
Monty, v tvém vesmíru se neděje nic z toho, co jsi psala v příspěvku, na který reaguju, zato tvého syna už ve školce odhadli na génia, pro kterého je základka málo. Několik diskutérek se ptalo, čím argumentovali, nedozvěděly se nic, proto se ptám i já: Co bylo na tvém synovi ve školce tak geniálního, jak se to projevovalo?
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 14:48:48)
Brito,
to by mě taky zajímalo.
Mému dítěti (tomu, co je teď na 8G) ve školce prorokovali taky zářnou budoucnost.
Jasně že se mé mateřské srdéčko zatetelilo, ale nepovažuju to za žádnej argument k ničemu, pak na ZŠ jsem z toho nevyvozovala vůbec nic.
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 14:54:37)
Kudlo, z mojí dcery byli ve školce taky odvařený, ale musím říct, že se genialita naštěstí nepotvrdila. Jako jo, dcera je velmi šikovná, nebojím se napsat inteligentní, ale geniální ne. Usoudili to v té školce třeba z toho, co a jak dokázala vyprávět o dovolené, že uměla před nástupem do školy číst, šlo jí všechno a byla sociálně zdatná. Na genialitu málo, že.
|
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 14:52:36)
Brito,
už se k tomu vyjadřovat nebudu, nemá to smysl. Už jsem to místní kolečko absolvovala mockrát a vím, jak se v tomto vesmíru posuzuje inteligence dětí.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 14:56:52)
Mozna v tom je ta chyba. Ty mas svuj vesmir, ve kterem je tvuj syn hvezda. Nepochopeny trochu, ale jinak genialni. To bude tvrdej naraz.
|
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 14:57:56)
Monty, škoda, mám pocit, že to tady nikdy nezaznělo. Ale jinak kolečka máš ráda, ne že ne, jinak bys v pravidelných intervalech nevstupovala do diskuzí tohoto typu a umně je neobrátila tebou požadovaným směrem. A pak spustíš kolovrátek, ironizuješ a oháníš se vesmírama, nikdy jsem u tebe nezaznamenala ani náznak sebereflexe ve smyslu jo, tohle jsem prošvihla.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 14:59:08)
Nikdy. Souhlas.
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 15:02:03)
Já myslím, že sebereflexe vůbec není třeba. Mně třeba chybí jen prosté, jo tohle není špatný nápad, to by se dalo zkusit.
Přijde mi vtipné a tady se tím bavím, to heldání argumentů proč něco nejde ani vyzkoušet.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 15:07:52)
Z+2,na tohle mi Monty napsala, ze nikde nepsala, ze neco nejde, ale ze ona to delat nebude.
|
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 15:07:51)
Brito, toto je Montyina diskuze o tom, jak řešit zapomínání. Zatím jsme se shodli asi tak na tom, že současný stav souvisí s dosavadním přístupem, nesouvisí s inteligencí, jsou děti i dospělí, kteří to mají také, a nějaké ty způsoby řešení byly navrženy, jeden Monty i pochválila (fb stránka, kam bude někdo jiný, pečlivější, dávat termíny oplátkou za jiné použitelné vstupy).
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:10:58)
Slupko,
to MĚLA být diskuse o tom, jak řešit zapomínání. A dobré tipy v té původní padly asi tři, kromě FB ještě ty samolepky a psaní na ruku.
Jak je zde dobrým zvykem, zvrtla se v diskusi o tom, jak si může trojkař vůbec dovolit chtít jít na gympl, přestože jsem o tom vůbec mluvit nechtěla.
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 15:14:15)
Monty, když o tom nebudeš psát ty, je minimální pravděpodobnost, že to otevře někdo jiný.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:15:15)
Z+2,
kupodivu se přesně tohle pokaždé stane.
Tuším, že to tentokrát otevřela maargitt?
|
| Federika |
|
(29.1.2016 15:16:57)
Monty,
na druhou stranu na rodině je nuda...Díky za všechno,co nějakou plodnou diskuzi rozproudí..
A ať si S, vyzkouší přijímačky nanečisto na tom Jižním městě-třeba ho zaujme terárium uprostřed, chovají tam chameleony a možná i něoc jinýho, to už nevim
|
| Bulik |
|
(29.1.2016 15:20:37)
Ja jsem paty den v posteli asledovat tuhle diskusi bylo dost inspirativni, zpestrilo mi to lecbu
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 15:24:20)
Buliku, snad to není nic vážného. Brzy se uzdrav.
|
| Bulik |
|
(29.1.2016 15:32:49)
Marto, diky, jsi mila. Klasika, nakazily me deti, ty uz jsou jak rybicky a ja chcipam.
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 15:38:20)
Buliku a abychom zůstaly u tématu, ty máš děti na ZŠ nebo SŠ?
|
| Bulik |
|
(29.1.2016 15:58:07)
Marto, tak i tak. ZŠ a 8G
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 17:03:33)
Buliku, já už to tu psala, asi jsi to četla. Loni jsem měla děti na ZŠ, SŠ i VŠ. Letos už jenom VŠ a ZŠ, 5. a 8. třída. Takže přijímací zkoušky na SŠ budeme řešit příští rok. 8G u nás nikdo nestudoval, jen 4G.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 15:19:32)
Monty, když ho nebudeš na to odpovídat ty, tak to okamžitě zapadne. Téma o synově genialitě, debilitě udržuješ při životě opravdu jen ty. Když na to nebudeš reágovat, nikoho to bavit nebude.
Byla by to škoda. Nakonec tvůj syn je jednou z nejzajímavějších postav rodinky. A myslím, že ho všichni máme rádi.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:24:17)
Z+2,
nedá se říct, že by mne to bavilo, jen se v takových případech neumím ubránit pokušení a neodpovědět na to nějakou ironií, byť pro někoho stupidní.
Zkusím pracovat na svém sebeovládání.
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 15:26:44)
Monty,
to by asi byla škoda. Evidentně dokážeš bavit dva dny spoustu reágujících a násobek nereágujících.
|
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:25:29)
maargitt,
ne "založila diskusi", ale přišla s tou matematikou. Ale nevím to na 100%, kdo ji vytáhl. Jen si myslím, že ty.
Ad dotaz - 1x týdně chodí večer plavat.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:30:05)
maargitt,
nemá.
Na kolo nesedne, když se to před léty učil, tak vlítl pod auto a on je na tohle opatrnej, přijde mu to příliš riskantní.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 15:33:11)
maargitt,
jistěže, na to by nevlezl, ani na snowboard. To je nebezpečný.
Něco bojového dělat chtěl, resp. přemýšlel o tom, ale pak přišla babička s tím plaváním, no tak chodí plavat.
|
|
|
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 20:11:01)
Monty, promiň to je málo, roste a ve škole sedí 20-24hodin. Pak si doma maluje....strasidelna situace,
Nebo máte doma aspoň něco na protazeni:hrazda, zebriny, trampolina.....co já vím....
Unavené tělo nemyslí na úkoly.
2hodiny plavání to nevytrhnou.....
|
|
|
|
|
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 15:16:55)
Monty a osobně jsem přesvědčen, že svůj způsob, jak si kompenzovat zapomínání musí najít S. sám. A musí se o to aktivně snažit. Nejdůležitější je aby si uvědomil, že je to chyba, která mu komplikuje život a není to další rozměr jeho roztomilosti. Způsobů je mnoho a mnoho jich tu padlo.
|
|
| Lída+2 |
|
(29.1.2016 19:55:17)
Monty, kdyby jsi nelhala, rád tu bylo víc, jenže do nich by jdi se musela zapojit,ale o tom nechceš slyšet, asi pohodlnost z tvé strany......
Co ten naramek, máš možnost ho někde půjčit? To by jsi se divila co dalšího může sledovat, ale na vstávání super, kdo ho má vstává líp a v lepším stavu než kdykoliv.
Odpocaty dítě, nezapominajici dítě.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 19:57:44)
Lído,
náramek jsem asi přehlídla a kromě trestání, který opravdu provozovat nebudu jsem jinou radu nezaznamenala.
Seznamy a cedule doma jsou fajn, jenže já potřebuju, aby nezapomínal ve škole.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 20:05:06)
Monty,
vždyť tu padlo skrz tu školu třeba - zapisovat do mobilu/zápisníčku, ale jen do jednoho z toho.
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 20:06:48)
Zapisovat na jedno místo. Je skoro jedno na jaké. Osobně bych volil zápisník s týdnem na stránku s přidělanou propiskou.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:09:24)
Moment, najdu zápisník, kam si to má psát, je opravdu uzpůsobený "pro blbý".
|
| Bulik |
|
(29.1.2016 20:14:51)
Co třeba malý diář pripnuty na opasku, aby ho měl fakt furt po ruce.
Nebo si úkol namluvit do telefonu, doma si to přehrát
|
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 20:10:15)
Z + 2,
já taky.
Osobně se mi osvědčilo zapsat si všecko OKAMŽITĚ po tom,co se o tom dovím, bez jakýhokoli přemýšlení. Jakmile to odložím pro něco jiného, tak to často zapomenu.
A to JEDNO místo považuju za velice důležitý (protože když to tam není, tak víš, že to není, kdežto při víc místech si nemůžeš být nikdy jistý.)
Takže za mě taky - JEDEN zápisníček, instrukce - zapiš si všecko HNED.
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:07:12)
Kudlo,
jo, jasně, jenže to mu jaksi už marně nějaký čas říkáme a nefunguje to.
Jahalo,
jo, a Sedmikráska odkaz na stránky, vím o tom.
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 20:10:26)
Monty, proto bych nechal způsob řešení na něm. Aby si ho sám vymyslel.
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 20:11:35)
Z + 2,
souhlas, ale muselo by to být něco funkčního (dosud se to necháním na něm vyřešit nepodařilo).
|
| Z+2 |
|
(29.1.2016 20:13:52)
U nás máme porady o tom jak dál. Děti si sami hledají řešení problematických situací. Samozřejmě s mojí asistencí. Strašně se mi to osvědčuje. Čím jsou starší, tím víc to funguje.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:19:02)
Z+2,
ale to my taky, jenže chlapec per huba má řešení milion, ale k té práci, kterou by tomu musel věnovat, se nějak nemá.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:24:47)
mandelinko,
a jaká pravidla prosím tě čekáš?
Ne, nemáme rozpisy, kdo co kdy a v kolik hodin dělá a nejedeme podle něj.
Dělá se to, co je třeba. Když je potřeba jít s košem, tak jde s košem, když je potřeba něco jinýho, třeba mi pomoct věšet prádlo, tak to taky dělá. A tak dále. Dokonce ani moc nepyskuje, i když někdy nechce jít "hned", že si něco dodělá, ale na to nehraju.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:28:44)
mandelinko,
tak mi prosím tě dej příklad, jak takový pravidla vypadají.
|
| JaninaH |
|
(29.1.2016 20:42:51)
Mandelinko,
jenže když to dítě režim nikdy nemělo, v pubertě ho nastavit už těžko půjde.
Mně se v téhle diskusi ukazuje, že liberální výchova je sice fajn, ale když se to přežene a když se dítěti udělí "rozhodovací pravomoci" v nepřměřeném věku, v pubertě z toho vzniknou veliké potíže.
A co je pro mě nejzajímavějši - z toho, co Monty teď píše, mám pocit, že ono to nakonec podle všeho vadí i tomu dítěti samotnému.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:52:20)
mandelinko,
a jaký máš režim, prosím tě? Chodíš do práce, dítě chodí do školy. A dál? Ty jedeš podle rozvrhu? Máš povinnosti - u dítěte je to škola, kroužky, nějaká ta základní pravidla v domácnosti... a dál? Jaký REŽIM máš na mysli?
|
| Evelyn1968,2děti | 
|
(29.1.2016 21:06:12)
my jsme si taky mysleli, že dcera není schopná se sama vypravit, bohužel nám během měsíce náhle zemřela babička, a dcera v osmi letech najednou zvládla všechno sama. My jsme byli v práci. Možná nějaká léčba šokem.
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:08:45)
mandelinko,
OK, jasně.
A tvoje děti jsou denně doma ve stejný čas?
Protože syn chodí domů v úterý v šest, ve středu v osm a ve čtvrtek v půl sedmý. Ve středu se předtím ještě stavuje doma a ve čtvrtek taky, v úterý chodí rovnou na kroužek. Takže hned po škole přijde max. v pondělí a v pátek, ale taky ne vždycky, někdy zavolá, že jde ke kamarádovi. Jo a v pátek večer jezdí na to plavání, takže zase musí cca v půl sedmé odejít z baráku a vrací se ve čtvrt na jedenáct.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 21:13:45)
Mandelinko, jsou šikovný
|
| JaninaH |
|
(29.1.2016 21:20:57)
Mandelinko,
to máš tedy holčičky opravdu samostatné.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:57:35)
"O tom, ze tu pro kluka tesne pred tim shanela klavir, kde by si mohl jen tak brkat, to se samozrejme zahralo do autu..."
Ty se mi zdáš, Milado.
Ptala jsem se v době, kdy to bylo nějakým způsobem aktuální. ZAHRÁLO DO AUTU znamená, že si to dítě rozmyslelo. To je asi na té úrovni, kdy by ses tu ptala, kde sehnat cibulky tulipánů a pak ses rozhodla, že budeš pěstovat květák... a já bych ti pak začala vytýkat, že jsi vlastně chtěla tulipány???
Jsi fakt divná a tvojí logiku nechápu.
Vždycky uděláš všechno, co chceš nebo co tě napadne a nikdy si nic nerozmyslíš? Ráno si řekneš, že bys měla k večeři chuť na řízek, odpoledne tě chuť přejde, ale dáš si ho stejně, protože sis ráno myslela že jí večer budeš mít?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:03:53)
Milado,
no tak jestli ty realizuješ důsledně a zodpovědně všechno, co tě kdy napadne, tak je to sice obdivuhodný, ale rozhodně ne úplně obvyklý.
|
| Tragika | 
|
(29.1.2016 21:08:57)
Milado, tebe to ještě baví?
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:10:58)
Milado,
budeš se divit, ale sám hlásil minulý týden, že jsou přijímačky nanečisto. Ono je těch termínů víc, takže jsem mu na to řekla, že by tam asi měl jít až poté, co se na to aspoň podívá. Ale nějaké testy se dělají i na těch kurzech.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:12:56)
Milado,
ty školní.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:17:39)
Milado,
asi dělají, když to avizují na nástěnce.
Já tam nedávno byla, protože měl syn narozeniny a vyzvedávala jsem ho tam, než jsme šli na večeři. Takže jsem si to tam přečetla.
Ten druhý dělá SCIO.
|
|
|
|
|
|
|
| Kudla2 |
|
(29.1.2016 21:13:08)
Monty,
všechno asi ne, ale pravděpodobně aspoň něco.
Ideální je realizovat to podstatný.
Uklizíno jistě nemusí být pořád (sama jsem toho živým důkazem), ale aspoň občas se něco udělat musí, když člověk nechce mít z bytu bezdomovecký doupě.
Když se nechce vařit, tak se dá jít do hospody nebo namazat kus chleba, z toho se nestřílí. Ovšem chodit do hospody každej den můžeš, když si na to vyděláš, když ne, tak holt ten chleba nebo když je Ti to málo, tak uvařit.
Když se nechce připravovat do školy/pracovat, tak se to dá jistě den dva bez problémů "fláknout", ale když se flákání stane pravidlem, tak už je z toho problém.
Stejně tak je samozřejmě možný zatoužit po hraní na klavír a pak si to rozmyslet, a není na tom vůbec nic špatnýho. I klidně kvůli tomu, že by tomu musel věnovat víc času, než by se mu líbilo, i to je v pořádku.
Zvláštní by bylo, kdyby člověk takový věci, pro který se napřed nadchne, ale když zjistí, že to obnáší moc práce, tak je opustí, měl vlastně všechny.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Delete | 
|
(29.1.2016 20:44:18)
Monty,
ale tohle nejsou pravidla, to je spíš z kategorie pomoc v domácnosti, soužití...
Já třeba měla jako dítě pravidlo, že když jsem šla odpoledne někam mimo pravidelnou aktivitu, musela jsem být do 18:00 doma a na stole musel být lísteček, kam jsem šla. Pokud bych něco z toho nedodržela, tak jsem prostě nikam nesměla.
Později se pravidlo rozvolnilo v tom, že se mi výjimečně mohlo stát, že nestihnu přijít do dané hodiny, ale musela jsem zavolat, říct přesnou dobu, kdy dorazím (většinou se to odvíjelo od toho, že mi ujel vlak nebo trolejbus), a rozhodně se to nesmělo stát pravidlem.
Moje holky měly pravidlo, že se jídlo nenosí do pokojů...jenže jsem byla sama, kdo to vyžadoval, takže pravidlo šlo postupem času do háje  . Další pravidlo zatím funguje...když chtějí jít ven, ozvou se a podle druhu aktivity se domluvíme, kdy se mají vrátit.
Pak máme pravidlo, že každý problém se hlásí co nejdříve, o pomoc s učením se žádá před písemkou, a ne až po té, co chytí špatnou známku (jedna se to teprve učí, tři zvládají).
A bylo by toho víc, většina tak nějak sama vyplynula, striktně řečeno bylo jen to, co souviselo s nějakým průšvihem, nebo když se v něčem vyskytl dlouhodobě neutěšený stav.
U pravidel řešících takovou situaci je zásadní stanovit, co bude, když se pravidlo poruší.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 20:50:33)
Delete,
tak ale taková pravidla má snad každý, i když každý trochu jiná.
Přijde mi, že tady panuje názor, že jsme nějaká hippie domácnost bez "pravidel", a vůbec nevím, kde se vzal. Asi jsou ta pravidla volnější třeba v tom směru, že se dítěti nic necenzuruje a má volný přístup ke všemu, ale to přece neznamená, že nejsou žádná a že si může dítě dělat co chce...
|
| JaninaH |
|
(29.1.2016 20:53:03)
Ale no tak Monty, z čeho asi se ten názor mohl vzít?
Jedině a pouze z toho, co tu léta píšeš.
|
|
| Delete |
|
(29.1.2016 20:55:22)
Monty,
no já myslím, že má, ale ty ses ptalaco mandelinka po tobě chce, tak jsem se snažila to bez vysvětlování předvést, protože toho vysvětlování a okecávání už bylo dost...
|
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 20:57:12)
Já jsem si představovala, že jste hippie domácnost. Vždycky jsi psala, že neděláte to co nechcete.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:00:21)
Inko,
jenže to se jaksi netýká povinností, že. Třeba práce. A dítě má místo práce školu.
Jo, když se nám nechce uklízet, tak neuklízíme. Když se nám nechce vařit, tak se najíme v restauraci. Neděláme věci, které nejsou NUTNÉ, když se nám do nich nechce a museli bychom se přemáhat.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 21:03:16)
Ale jestli čeho se to týká a čeho ne pochopil i syn. Připadá mi, že když se mu nechce učit co ho nebaví, neučí se to.
|
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(29.1.2016 21:03:35)
Já si vás taky představuju jako zvláštní domácnost, mně se třeba nechce uklízet nikdy, možná jednou za půl roku, ale uklízím častěji, to samé s prádlem. Takže pokud je napsané, že když se vám nechce, neděláte nic, tak si představuju děsnej binec, hromady špinavýho prádla a odpadků, prázdnou lednici, studenej sporák, protože se nikomu nic nechce. Měla bys to asi dovysvětlit.
|
| Inka ..|-.|-.-|.- |
|
(29.1.2016 21:05:37)
Mně se nechce taky uklízet nikdy.
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:05:49)
Evelyn,
binec celkem souhlasí, prádlo ne, protože praní je moje obsese a manžel je zas na jídlo, takže prázdná lednice není doma nikdy.
|
| Evelyn1968,2děti |
|
(29.1.2016 21:07:54)
Já jsem taky na jídlo, takže to jediný by tu fungovalo, přesto nejmíň jednou týdně standardně uklidíme byt a vypereme a uklidíme prádlo.
|
|
|
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 21:06:16)
Ono se to někdy nezblázní, když se něco neudělá, co není životně nutné. To je pravda.
Ale Monty, upřímně řečeno, kdybych měla uklízet jen tehdy, kdy se k tomu nemusím nutit, tak bychom žili ve chlívě. Mně se totiž uklízet nechce nikdy!
Dnes jsem uvařila, ačkoliv se mi nechtělo ani trochu, přemáhat jsem se musela hodně moc, protože jsem apatická, umřel nám totiž pejsek  Ale udělala jsem to.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 21:11:19)
margotko....to ja bych neuvarila. Ja bych se asi opila. At je brzo lip
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 21:12:49)
Já doufám, že je moje 14-letá seniorka nesmrtelná, protože ta kdyby mě opustila, tak mě to vyřídí.
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 21:17:08)
Lassie, a zrovna jsem narazila na nějakou starší diskusi, že máme stejně starý pejsky ( v roce 2013 jim bylo 11). Tak nakonec ten náš "aktivista" odešel dřív...
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 21:19:43)
To je mi líto. Naší bude 14 v dubnu. Máme ještě juniorku, hodnou, ale ta starší, to je moje věrná přítelkyně. Ani manžela nemám tak dlouho
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 21:25:47)
Smutný. Život, no...
|
|
|
|
|
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 21:13:45)
Ono už to bylo ve středu. Včera jsem, myslím, nevařila. Vařil muž. Nějak mi to splývá všechno.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 21:15:59)
margotko...tak to je jeste hodne zivy....to bude jeste nejakou dobu trvat.
|
|
|
|
|
| Brita | •
|
(29.1.2016 22:18:23)
Jo, když se nám nechce uklízet, tak neuklízíme. Když se nám nechce vařit, tak se najíme v restauraci. Neděláme věci, které nejsou NUTNÉ, když se nám do nich nechce a museli bychom se přemáhat.
Monty, tak čemu se divíš? Chudák kluk nic jinýho nezná, tak ho nech žít.
|
|
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 21:08:59)
mandelinko, ale tohle vubec neni potreba. Nase mala nejede podle nejakeho seznamu a funguje. Muze si sama o vsem rozhodovat, ja po ni nechci zadne plany a ani uklidy domacnosti a podobne. Ma svobodu ve vsem. Ale.....chci videt ze je spolehliva, drzi slovo, skolu zvlada bez problemu a ja ji nemusim do niceho honit a kontrolovat.
V tohle striktne dozaduju. Pak si mala muze delat vpodstate co chce. A ona to vi. Neco jako neco za neco. A sobestacna je taky. Ac nejede podle planu vse si zaridi, udela, fakt je hodne samostatna atd...atd....
Mozna ze tohle S chybi. Monty to ma asi s tim kolem jako my /beh domacnosti/, ale nepodminila to tim, co po S chce na oplatku za tohle vsechno.
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 21:15:27)
mandelinko...i kdyz jsem pracovala. My razime zpusob, ze se kazdy k tomu aby pomahal, dopracuje sam. Ani to jinak neznam, ale to tu zu probihalo.
Jinak...Monty je taky vpodstate doma...
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 21:21:05)
mandelinko...i dyl mimo barak. Ale nemyslim si, ze bych doma mela vyjimku. Funguje tak cela nase rodina. Vsechny deti byly takhle vychovany.
Ja ale psala neco malinko jineho. Tohle co pisu je o.k. Ale myslim si, ze Monty tohel sice synovi poskytuje, ale uz za to nic neocekava....ja za to ocekavam to co jsem psala. A v tom jsem dusledna. Kdyby to nefungovalo, zemnila bych pravidla.
Monty tohle zrejme nepozaduje.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:22:29)
Anni,
ale to víš, že očekávám. I když bych to takhle asi nenazvala.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 21:27:01)
Monty, jinak nazvat me to nenapadlo...nejak se mi nechce premyslet.
No ja si myslim, ze nejsi dost dusledna. Moje holky /i ja jako dite/ jsem vedela, ze kdyby to nefungovalo, tak to mama zmeni. Nam vyhovovalo co jsme meli a snazili jsme se. Nechteli jsme prijit o jeji duveru a o ten pocit byt neomezovan. Vsechno zaviselo na nas.
Mozna ze to S jen poradne nechape. Nechape, co mu poskytujes. Ale mozna jen proto, ze fakt nejsi dusledna.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:34:46)
Anni,
taky nevím, jak to nazvat.
Řekněme, že každý člověk má nějaké priority, věci, na kterých mu hodně záleží a pak věci, které řeší míň nebo vůbec.
|
| Lassiesevrací |
|
(29.1.2016 21:36:16)
Tvemu synovi zalezi na tom gymplu a neresi to vubec. Tak jak si to vysvetlit?
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:37:55)
Lassie,
nejspíš si myslí, že má dost času. Jiné vysvětlení asi není.
Ale já to myslela spíš na ta pravidla.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:43:24)
maargitt,
no tak jestli v něčem fakt nežije, tak v chaosu.
Prosím tě, jak jsi na to přišla?
A opakuju po sto padesátý, gympl je jeho nápad, se kterým od začátku nesouhlasím.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:47:07)
mandelinko,
o volné výchově mám zjevně úplně jiné představy než ty.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:52:54)
mandelinko,
volná výchova je - podle mého názoru - že dítě nic nemusí, nic se po něm nechce, ve všem se mu vyhoví, nic se mu nezakazuje, nemusí nikoho a nic respektovat. Výsledek je rozmazlený parchant, který si myslí, že si z něj všichni sednou na prdel.
Jestli už bych měla nějak označit výchovu u nás, tak jako liberální.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 21:58:13)
mandelinko,
zas tak dramatický to není. Jo, štve ho to, mně taky, ale že by to byla truchlohra od Shakespeara, to tak úplně ne.
|
|
|
| Delete |
|
(29.1.2016 22:09:33)
mandelinko,
protože liberálovi prostě ta autoritativní nepůjde, i kdyby ji stokrát chtěl zavést .
A podle toho, co píšeš, je tvoje výchova autoritativní. A kdyby to tvým dětem nesedělo, někdo ti radil dát do toho víc liberalismu, budeš v koncích, protože dříve nebo později zase sklouzneš do toho svého.
Nejde o to, že by jedno bylo horší než druhé, spíš se někdy stane, že se rodičovský styl nesejde s tím, co by potřebovalo dítě. Většinou k tomu nedochází, protože ve většině rodin stále ještě jsou na výchovu dva, jejich styly se mohou lišit, a výsledkem bývá kompromis, ve kterém se dítě většinou najde. Některému třeba víc vyhovuje, jak to dělá máma, jinému zase spíš tátův styl, ale jen málokdo má tu smůlu, že rodiče jsou oba laděni stejně a dítě úplně jinak.
My jsme třeba oba liberálové, a jedno naše dítě by jinou než liberální výchovu nezvládlo, nesnese jakýkoliv tlak ani pevný režim, přitom bez toho funguje nejspolehlivěji ze všech dětí...ostatní by klidně trochu více autoritativního stylu snesly, ale naše pokusy jim to poskytnout nedopadají nejlépe  . Myslím si, že až budou mít vlastní děti, tak minimálně dvě je povedou dost autoritativně, jedna nevím, ale čistě liberálně to asi taky nebude. No a u té jedné si jinou, než liberální výchovu nějak nedokážu představit.
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 22:18:30)
mandelinko, ale tak to vubec neni...liberarni neznamena, ze by mely tyhle problemy..
už z toho důvodu, že by měly problém ve společnosti, v zaměstnání, atd.
opravdu neshledavam, ze bychom nekdo z rodiny meli nejaky problem ve spolecnosti ci v zamestnani. A to ani ti nejmensi. Proc si to probuh myslis
|
| margotka78 alias shit-roller |
|
(29.1.2016 22:20:09)
To jsem teda taky nepochopila. Ale to tak bývá, že o tom autokrati jsou přesvědčeni. Řekla bych, že je to typický rys.
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 22:22:53)
Anni,
no u nás je to spíš naopak. Moje dítě z liberální rodiny se chová skoro jak nějaký Mirek Dušín, dospělí jsou z toho obvykle dost paf a jeho sociální dovednosti mu závidí zbytek rodiny vč. manžela, který nedávno po nějaké akci přiznal, že celý život obdivuje svého profesně velmi úspěšného a váženého strýce, ale za pětatřicet let s ním nikdy nebyl schopný konverzovat tak, jako můj syn, který ho viděl prvně v životě.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 22:28:22)
Pelíšku,
zas neodervali matce od prsu žádný dítě bílé rasy, aby ses mohla dojímat jinde?
|
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 22:35:52)
Monty, me dite pred tydnem probiralo ve skole Tischsitten..pravidla stolovani a chovani ve spolecnosti.
byla jsem v soku, co vsechno nase dite vi, nez to ve skole vubec zacali probirat. Vedela prakticky vsechno. Tak jsem se nas tim tak zamyslela...jezdi s nama po svete, hotely, restaurace, rada ji neobvykla jidla..asi to za ty roky odkoukala od nas ci od jinych...a to vedela treba i to, jak se spravne drzi sklenice na vino, jestli muze pouzivat paratko a jak, jak ktery ubrousek...proste ne jen zaklad.
A nekdy zasnu, co vsechno vi, kdyz nekde jsme a s nekym se bavime. Mam pocit, ze toho vi vic nez ja. Kdyz se zeptam, odkud to vi, vyjmenuje ti nejaky dokument ci nejaky porad pro deti /fyzika, pokusy, zajmavosti/. Muze koukat na tv kdy chce a kdyz kouka, velmi casto jen nejake dokumenty....
Nema omezeni, ale presto toho nezneuziva, jen vyuziva....
|
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 22:41:26)
mandelinko...ale ja to uz psala. Nemyslim si ze S ta vychova nevyhovuje, jen by mela byt Monty dusledna. Dozadovat se toho jednoho, co po nem chce. A tim je skola.
Pokud by me dite sedelo a oznamilo mi, ze nic delat nebude a pak mi z pisemky doneslo za 4, ver, ze bych rychle prehodila do jineho rezimu, aby si dite uvedomilo, ze mu v tomhle nemuzu verit. Proste jeste nepochopil, ze je vzdy neco za neco. A kdyz bude funfovat on, budu fungovat i ja.
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 22:49:06)
ale ja neomezuju okruh dovoleneho...v tom by se u me nic nezmenilo.
Ja bych jen s ditem zacala psat ukoly, zacala bych ho zkouset a porad by me melo na krku. Proste bych mu zacala slapat na paty a pripominat co musi a nemusi a hlidat a kontrolovat.
Me dite se jen z tehle predstavy osype.
Ale je fakt, ze mala je strasne ctizadostiva, a vi ze jedine co musi je skola.
Ona kdyz prijde ze skoly naji se, vezme tasku, udela ukoly, pokud je neco navic /ani to nemusi byt povinne/, udela to. Proste dela i navic.
A to prosim dela sama od sebe. Nikdo ji do toho nenuti, nikdo to s ni nikdy nenacvicoval a nikam ji to nepsal...proste sama od sebe.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 22:52:19)
Anni,
jenže ctižádostivost je vlastnost, se kterou se tak nějak rodíš; když ji nemáš, dost těžko si ji vypěstuješ.
Je to samozřejmě velká výhoda, minimálně co se týče školy.
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 22:53:24)
Slupko,
může, pátého jsou přijímačky nanečisto komplet, ne jen jeden předmět.
|
|
| Anni&Annika |
|
(29.1.2016 22:56:34)
no omezeny okruh je pro me neco jineho. Nase dite nema zadne zakazy, zadna omezeni a zadna narizeni. jedinou povinnost kterou ma je skola.
Takze jsem to myslela tak, ze na tom kolem by se nic nezmenilo. Nevedela jsem jinak, jaky okruh mas na mysli.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Delete |
|
(29.1.2016 22:24:48)
mandelinko,
jenže ty trváš na tom, co řekneš ty, že mají udělat. V tolik a tolik jsou v posteli...tak to je a tak to bude....např. To je autoritativní.
Demokratické je, že se hlasuje, v kolik půjdou spát. A když tě přehlasujou, že půjdou o půlnoci, tak prostě půjdou o půlnoci.
Liberální je, že o tom, kdy půjdou spát, si prostě rozhodnou samy. A ano, má to svá rizika, protože dítě přirozeně nezodpovědné to přežene a pak nejde spát vůbec, třeba. Pak stojí za to ho nechat pocítit důsledky, většina si po jedné či více podobných zkušenostech dokáže režim upravit sama (u nás třeba funguje, i když ne podle všeobecných představ, jak by to mělo být správně, ale tak nějak ke spokojenosti nás všech).
U S. mám pocit, že třeba únava pro něj není tak silná, aby jí věnoval pozornost (projevy pro okolí v tom jsou, ale jeho samotného to netrápí), plus to nijak neovlivňuje to něco málo, co má rád...plus je asi opravdu tak flegmatický, že než by se namáhal, to se radši vzdá i toho, co je mu blízké. Dokážu si to představit, mám to v jednom vydání doma, neexistuje nic, co bys jí mohla zakázat, vzít, o co by mohla přijít...první reakcí sice většinou bývala hysterie (opravdu dlouhý záchvat), ale nezměnilo to nikdy nic. Jak dospívá, tak už není ani hysterická. Prostě mávne rukou...Přitom to, k čemu dojde sama, tak dělá bez dozoru a pobízení naprosto spolehlivě.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 22:29:43)
a to já jsem generál, ráda byhc to salutování a značky, ale je mi to většinou prd platný
|
| Monty |
|
(29.1.2016 22:36:49)
maargitt,
to už slyšel stokrát. Reakce byla, že se STEJNĚ ve škole přihlásil a pak mi ubrečenej volal, že sice ví, že mu to nedoporučuju, ale on to prostě chce zkusit. Tak mu to přece nebudu vymlouvat, i když si pořád myslím, že je to blbost.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 22:38:41)
určitě byhc nevymlouvala..
Ale proč ho nepošleš na pár testů nanečisto? Nebo teda už byl? I on sám si pak může vyvodit z výsledky svý šance.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 22:40:47)
Federiko,
ať tam jde, ale nejdřív chci vidět, že aspoň drží v ruce knihu.
|
|
| Federika |
|
(29.1.2016 22:44:30)
nic nechtěj nejdřív vidět, já bych taky zbytečně čekala...Strašně je to nakopne, když vidí ty ostatní a vidí pak ty výsledky.
nejstarší šel poprvé na scio absolutně nedotčenej testama. Výsledky OP byly děsný. Navíc jsem četla, že zrovna ty OSP se nějak nedají moc naučit, že nejvíc vypovídají o studijní schopnosti a tak. Takže jsem si téměř dělala závěr, že fakt ne, že bude asi blbej.
Pak jsemto s ním rozebrala, viděla,že největší problémy měl se zadáním, vlastně vůbec nevěděl, na co odpovídá. A pak si nechla nakukat, že když neví, je lepší neodpovídat,tak neodpovídal
Šel příště a měl 96 procent. U přijímaček 98 procent, matiku bez ztrát. Ale ještě v lednu to fakt vypadalo spíš mizerně..
|
| Ropucha + 2 | 
|
(29.1.2016 23:51:31)
" ještě v lednu to fakt vypadalo spíš mizerně.."
Moje dítě dopadlo mizerně u testů nanečisto asi měsíc před přijímačkami (první, které zkusilo).
Ono je to hodně odlišné od všeho, co ty děti znají ze školy.
Bylo zaskočené, ale zároveń motivované zamakat na přípravě.
Ostré přijímačky pak zvládlo s přehledem a úspěšně studuje.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 23:54:15)
jo,tomu věřím.
Proto si myslím,že má smysl poslat na přijímačky nanečisto i dítě jakoukoli přípravou nedotčený.
|
|
|
|
| . . |
|
(29.1.2016 22:45:38)
Monty, když bude vědět, že zítra jde na zkoušky nanečisto, tak tu knihu večer uvidíš, to už bude hořet - zkus to.
|
|
|
| Monty |
|
(29.1.2016 23:09:04)
Milado,
myslím tu brožuru, kterou dostávali na kurzu. Je tam všechno, co se na kurzech probíralo a co pravděpodobně bude na těch přijímačkách.
|
| Monty |
|
(29.1.2016 23:25:20)
Milado,
tak tlusté to není, je to brožura formátu A4. K tomu mají ještě pracovní sešit, do toho si píšou v hodině. Když přijde domů, řekne co dělali, jestli tomu rozumí a když ne, tak se na to podívají s manželem. Ale zatím většinou tvrdil, že tomu rozumí. Má pak k tomu ještě sešit, do kterýho si počítá. Jak často nevím, ale nějaké zápisy tam jsou.
Češtině a všeobecnému přehledu teď nemá smysl věnovat větší pozornost. Vzorové přijímačky má vytištěné x let dozadu z několika gymnázií a není tam nic, co by bylo třeba řešit.
Jo, ale zrovna včera jsem se ho ptala na toho tvého Pottera.
|
|
|
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 23:24:53)
tak jsem zase nakoukla...
Milado, ale ty přijímačky nanečisto jsou jen na té škole, kam M. syn chodí na přípravný kurz, takže jinam jít nemůže si to zkusit, když to gymnázium má svoje vlastní
|
| Federika |
|
(29.1.2016 23:27:46)
Marto,
může jít kamkoli. Může jít na jiný gymnázium, může jít na Husara, může jít na scio, může si vybrat a může jít, kolikrát chce.
Jo, určitě byhc se podívala,kterej typ přijímaček používá ten gympl, kam chci jít. Ale kadá zkušenost se hodí, nějak úúplně zásadně se ty testy neliší a jejich procvičování pomáhá vždycky.
Nehledě na to, že pokud pak dítě vidí, že všude na přijímačkách nanečisto se umisťuje na předních místech, značně to posílí sebedůvěru.
|
| Marta | •
|
(29.1.2016 23:36:48)
Federiko, pokud chodí dítě na přípravný kurz, který si ta škola dělá podle sebe, pak nemá cenu zkoušet Husara apod. Ta škola má svoje vlastní přijímací testy a ty jsou jiné než scio a Cermat. Stejně tak zkoušky nanečisto si ta škola dělá podle sebe a proto je samozřejmě lepší jít na ty zkoušky nanečisto na té škole, kam se dítě hlásí a kam chodí na kurz. Příští roku budou jednotné přijímačky od Cermatu, tak to bude zase jinak.
|
| Federika |
|
(29.1.2016 23:53:10)
a jednotný přijímačky jsou už letos, skoro všude Cermat. Jen některá gymnázia mají ještě svoje.
Ale zas záásadně se ty testy fakt neliší,všehcno to spolu souvisí. Mladší byl te´d na "testu studijních předpokladů", byl to test,kterej nedělá a i scio ani cermat, něco úplně jinýho,přesto samo dítě prohlásilo, že hodně čerpalo z toho,co dělalo jinde.
Ale jinak-jasně že nemusí nikam, starší syn pak děla zkoušky z osmiletýho na šestiletej, už měl zkušenosti a nešel nikam. A dokonce se teda i odmítal připravovat doma
|
| Marta | •
|
(30.1.2016 0:27:35)
Federiko, já tady píšu proto o přijímačkách, protože syn M. se právě připravuje na gympl, kde mají ty vlastní a tudíž i vlastnpřijímací zkoušky nanečist.
Monty, chce to zkusit, ať to zkusí. V této fázi bych se snažila ho podpořit. Zeptala bych, kdy ty přijímačky nanečisto jsou, jestli tam chce jít sám a že až bude vědět datum, tak ať řekne a já mu budu držet palce. Podle mně potřebuje tvojí podporu, i když pro to nic, podle tebe, nedělá. Jestli chodí na tu přípravu, tak dělá.
|
| Federika |
|
(30.1.2016 0:32:54)
Marto,
D. jde právě na dva gymply každý má vlastní zkoušky. Moc výhodný to není, protože na rozdíl od scia nebo cermatu se na to dá blbě připravovat. Takže si zkusil i scio i cermat a pak teda i zkoušky nanečisto obou gymplů a tvrdí, že přece jen mu to dohromady něco dalo, i když t bylo úplně jiný
Zatím vím jen to, že má skvělou angličtinu,výbornou matiku, dobře dopadly jaksi IQ testy i OSP,ale musí přidat v češtině, má mezery v různých příslovích,rčeních, občas nevidí chyby, když má opravovat text apod..Takže on sám připouští, že mu ty testy pomohly,protože ví,na co s e má soustředit. Nebo měl by
|
| Marta | •
|
(30.1.2016 0:36:39)
Federiko, tak pak někde napiš, jak to dopadlo. I s tím Porgem.
|
| Federika |
|
(30.1.2016 0:43:09)
napíšu. Ale velkou naději tomu nedávám. On ví že je tu další možnost, bráchu bude mít na rakouským gymplu,v krásný nový budově s krásným bufetem, kterej už vyzkoušel, na jeho základce s emu líbí, takže by s klidem dva roky počkal a šel až tam-ten je šestiletej.
Ale tajně doufá v ten Porg, no..
|
|
|
|
| Federika |
|
(30.1.2016 0:50:53)
Milado,
skoro žádná škola te´d nedělá scio, většina jich přešla na cermat.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 0:52:05)
Federiko,
na tom druhém gymplu, kam syn chce "víc" (nebo to teď aspoň tvrdí) se dělá SCIO.
|
| Federika |
|
(30.1.2016 1:00:27)
Monty,
to jsem nevěděla.
Pokud nějka splňuje tu další podmínu-ty trojky atak, pak to může udělat strašně snadno. prostě musí bejt mezi nejlepšíma v testech a ty scio se dají nacvičit. A lehce se dá ověřit, jak na tom je.Přihlaš ho na NSZ, na stránkách scia a zaplať mu k tomu ty výsledky. Dostaneš domů podrobnej výčet toho, kde má mezery,jak na tom je, co je třeba dopilovat.
Fakt, pískala bych si, mít scio.I bez samých jedniček.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 1:02:03)
Federiko,
ale jo, do toho se s odřenýma ušima vejde, povolený jsou tři trojky a v pololetí v šestce měl vyznamenání, ovšem má to jen tak tak. Tím myslím jen tak tak, aby k těm přijímačkám vůbec mohl jít.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 1:04:51)
Milado,
knihy má doma, ale naostro si to zatím nikde nezkoušel.
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 1:13:04)
Jestli má možnost jít na testy nanečisto, tak proč už tam není?
|
| Monty |
|
(30.1.2016 1:14:07)
Kudlo,
těch testů nanečisto se dělá několik, nemusí tam snad být pokaždý. A kompletní se dělají až 5. 2.
Milado,
dík za odkaz, rovnou mu to posílám.
|
| Federika |
|
(30.1.2016 1:16:30)
sem ho přihlaš-bohužel už poslední termín, 19.3.
https://www.scio.cz/prijimaci-zkousky-na-ss/pripravne-zkousky/srovnavaci-zkousky.asp
A k tomu objednej výsledky. Dozvíš se z toho fakt hodně.
|
|
| Yanull & 2 | 
|
(30.1.2016 1:43:32)
Toto je neskutočne dlhá diskusia, nemám šancu to dočítať, len sem-tam. Z toho sem-tam, čo píšeš, na mňa vyskočilo: Nebojí sa ten chlapec??? Aj by možno chcel na ten gympel, ale neverí si. Také to samoparalyzovanie zo strachu z neúspechu? Ak áno, tak to ho musíš nakopnúť masívnou podporou kombinovanou s príkazmi, vrátane upokojujúcich prijateľných alternatív v prípade neúspechu.
|
| :-) zaregistrovaná | 
|
(30.1.2016 8:02:07)
Jannull, já část diskuse četla, a myslím, že zbytečně hledáš složité tam, kde je situace poměrně jednoduchá
|
|
|
| JaninaH |
|
(30.1.2016 10:21:14)
Monty,
a kolik mu to tedy teď na té konkrétní škole vychází?
To je přece tak jednoduché: vzít aktuální výsledek Scia, odečíst trestné body (které v tomto okamžiku zná) a potom na základě tohoto čísla se rozhodnout, jestli a) pravděpodobně stačí na přijetí, b) je potřeba na něčem zapracovat, c)hledat jinou školu.
|
| Marta | •
|
(30.1.2016 13:13:33)
Milado
"Ze by ve skole delali neco na 60 minut? To v normalni hodine nejde"
Já si myslím, že Monty píše o škole, jako o gymnáziu, kam chodí S,. na přípravný kurz. Nepíše o základní škole.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 13:41:35)
Milado,
SCIO testy dělali v rámci plošného testování žáků. Byl to projekt SCIA. Škola se do toho zapojila. Dělaly se všechny tři části (ČJ, M, OSP) a ještě nějakou dotazníkovou část, takže na to jistě neměly děti 45 minut běžné vyučovací hodiny.
|
| Markéta | •
|
(30.1.2016 14:53:15)
Celoplošné testování žáků NEMÁ nic společného se "scio testy". A výsledky jsou velmi zavádějící, právě proto, že testy dělají všechny děti na ZŠ. I pokud se dítě v tomhle jakobytestování umístí závratně vysoko, nic to nevypovídá o jeho schopnosti zvládnout přijímačky. Monty, už několik měsíců tu argumentuješ, že syn "dělal scio test ve škole", ale pokud to byl tenhle, tak je to úplně mimo a až u přijímaček dostane test naostro, bude na to patrně koukat jako tele na nový vrata.
|
|
|
| Lída+2 |
|
(30.1.2016 18:57:08)
Milado, starší syn psal Scio takové jako píše Monty, v dubnu ve škole v rámci celého jednoho dne. Vlastně jeden den psal prijimacky na gymplu a druhý deset do školy a celá třída psala tohleto.
Pak nám přišlo do školy vyhodnocení.Papír A3. Tak jsem to dohledala, je to Scio, psáno místo 3 vyucovacich hodin ve škole v páté třídě.
A pak psali i to co pises ty psáno na PC, to bylo vyhodnocení na netu.
|
| Lída+2 |
|
(30.1.2016 20:00:22)
Milado, ano bylo...speciálně zapsáno, odesláno a čekalo se ny vyhodnocení..rozebrané do posledního detailu, nebo jak to nazvat.
nejprve psali češtinu, pak měli asi 15 minut přestávku, psali matiku a o něco delší přestávku a pak ten všeob. přehled....to třeba vím, že mi zděšená uča říkala, že syn to strávil skoro celé na chodbě,aby nerušil ostatní....
My dostali domů A3: tam byl každý předmět rozepsán, procento- Matika 86%, všeob. přehled 98% a čeština 75%. Pak takové sloupečky na jednotlivé věci od matiky a zbytkui....třeba slovní zásoba ....a podobně, tam to bylo taky rozebráno na ty jednotlivé věci....takže víme asi co chybělo tenkrát v té matice k lepšímu procentu, kde je ten nejslabší bod....opět to samé v češtině....pak slovně rozebráno, pochváleno, co se fakt hodně povedlo na co se zaměřit,aby se to zlepšilo.
Před X lety jsme to tady asi rozebírali, psalo to pár dětí, ale nevím čí...možná Lízy....
.....jenže osobně si myslím, že pokud Monty má tyhle výsledky z páté třídy a doteď se neobtěžovala s těma výsledkama cokoliv dělat- doučit ho co neumí(odůvodněním, že se mu nechce, je prostě směšné)....navíc je to 2 roky staré......,ale bylo by zajímavé, kdyby z toho opsala aspoň ty procenta......
|
| Monty |
|
(30.1.2016 20:03:53)
Lído,
už jsem to tu psala.
A jsou to výsledky ze šestky (podzim 2014)
OSP 89, ČJ 81, M 63.
|
| Jahala. | 
|
(30.1.2016 20:12:59)
Super výsledky s kterými ne třeba nic dělat.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 20:48:20)
Jahalo,
ne, ta matika jsou bídný výsledky, ale nějak nevím, co se tu už třetí den řeší.
Pokud se nenaučí matiku, nepůjde na gympl. Naučit se jí musí sám.
Navíc jsem vůbec neměla v úmyslu tu cokoli psát o matice nebo o přijímačkách a nevím, proč je mi podsouváno, že jsem se na to ptala. Jen jsem reagovala na to, když to někdo zmínil, ale výsledek je ten, že si "stěžuju", "zakládám diskuse o matice" apod.
Ovšem na Rodině klasika, nic překvapujícího.
|
| Jahala. |
|
(30.1.2016 20:58:11)
Sorry musí se naučit sám je blbost. Potřebuje doučování nebo bič. To první je podle tebe zbytečné, to druhé nejsi ochotná. Není co řešit pokud by jsi byla nebylo by po roce od výsledků co řešit.
|
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 21:07:38)
"Pokud se nenaučí matiku, nepůjde na gympl. Naučit se jí musí sám."
Za této konstelace po něm žádáš něco, čeho absolutně není bez Tvé (vaší) dopomoci schopen, což se Ti tu snažíme už dost dlouho vysvětlit.
On toho není schopen, protože pravděpodobně neví, z které strany to uchopit, a Ty se na něj koukáš a nejsi ochotná mu pomoct, ačkoli víš jak nebo máš všechny možnosti to zjistit.
Přijde mi to jako když stojíš na břehu, koukáš, jak on se topí, a ani Tě nehne vlézt pro něho do vody, protože sis umanula, že dokud neudělá pár temp, tak tam prostě NEvlezeš.
Proklamuješ, že chceš, aby byl samostatnej, ale takhle se to přeci nedělá. Batoleti přeci taky podáš ruku, když se učí chodit, bez obav, že ho budeš vodit za ručičku do třiceti. Neznamená to, že bys odchodila všechny kroky za něj, ani že bys v něm podporovala nesamostatnost, prostě mu pomůžeš překlenout ten začátek, aby se chytnul sám.
Přiznám se, že to nechápu a přijde mi to vůči němu strašně surový.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:26:02)
"Přiznám se, že to nechápu a přijde mi to vůči němu strašně surový."
Kudlo,
tak to zas nechápu já. Je to sedmák, proboha. Není to batole. Má doma učebnice, sešity, má k dispozici internet a chodí do školy. A matika v sedmý třídě není nic, co by se muselo učit nějak strašlivě složitě, to je třeba spíš trénovat (počítat) a opakovat.
Nehledě na to, že ve chvíli, kdy si o nějakou pomoc ŘEKNE, tak ji dostane.
|
|
| *Hany | 
|
(30.1.2016 21:35:45)
"On toho není schopen, protože pravděpodobně neví, z které strany to uchopit, a Ty se na něj koukáš a nejsi ochotná mu pomoct, ačkoli víš jak nebo máš všechny možnosti to zjistit.
Přijde mi to jako když stojíš na břehu, koukáš, jak on se topí, a ani Tě nehne vlézt pro něho do vody, protože sis umanula, že dokud neudělá pár temp, tak tam prostě NEvlezeš."
Kudlo, to jsi vystihla dokonale. Jenže Monty bude tvrdit, že sedmák už prostě musí umět plavat. Akorát že ve spoustě situací nejde jen o dovednosti nebo znalosti, ale i o zkušenosti. A ty má spíš rodič než nějaký sedmák.
|
|
|
|
|
| Lída+2 |
|
(30.1.2016 20:15:57)
Monty, tak to jsem přehlídla. a ty čísla nejsou tak strašný,aby jsi tak vyšilovala...stačilo by něco za 10 týdnů udělat s matikou.
A u té matiky máš ještě ty komínkový graf, nebo jak se to jmenuje.....co tam má nejhorší?
Třeba syn měl přijimačky dělané školou, takže si psal SCIO testy doma podle těch učebnic pro 8letý doma sám se mnou. Díky Miladě jsme ty knihy měli doma a dokonce na mě tuhle vykouklo z krabice.....přiznám se, že češtinu jsme dělali 2x celou. Všeobecný přehled jsem jen četla, Luk mi řekl odpovědi....z celé knihy netušil odpovědi na 2 otázky, tak jsem to schovala s tím, že to procvičovat netřeba. MAtika mu šla, stejně škola měla ty testy jiné....,ale čeština byla použitelná skvěle.
|
| Lída+2 |
|
(30.1.2016 20:22:03)
Milado, vzhledem k tomu, že se to psalo druhý den přijimaček, kdy většina dětí seděla v nějaké druhé škole kde dělala přijimačky.....tak on už ani neměla kam a psali to jako škola...tak jsem brala, že to prostě bylo vztaženo k tomuto....druhému dni přijimaček.
Ale vím, že se to psalo postupně snad do konce dubna.
No nic jdu si stáhnout blok na zítřejší den a ušít ho.....to bude mít větší smysl.
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 20:39:18)
Milado,
ano, ale je to srovnávací test, takže ve výsledcích jsou uvedeny jak výsledky žáků ZŠ, tak gymnazistů.
|
| Jahala. |
|
(30.1.2016 20:54:18)
Monty on je na škole kde je jak ZŠ ta gympl? Protože pokud ne tak ti nejlepší kdo už na 8 létem a dobře pokud by tam byli jen ti co uvažují o 6letem tak by ty S. Výsledky byli v petcentilech horší, ale to ti nemusíme psát to jistě víš sama.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:02:45)
Jahalo,
vždyť píšu, ze to byly SROVNÁVACÍ testy.
U každého výsledku je údaj, jaký je průměrný percentil ve třídě, u žáků gymnázia (prima osmiletého) a žáků ZŠ.
U češtiny a matiky je i průměr pro OSP, kterého dítě dosáhlo.
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:18:48)
maargitt,
percentil je hodnota, která uvádí, kolik procent účastníků testování jsi předstihl/a. Např. percentil 70 znamená, že jsi v testu předstihl/a 70% všech testovaných a 30% bylo lepších než ty.
Oficiální vysvětlivky.
Bodování je tam jiné, protože se body odčítají. Takže se v rámci tohoto testu neporovnávaly body, ale ty percentily.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:33:23)
maargitt,
ten test se dělal na podzim 2014, to nebyly žádné přijímačky. Zúčastnilo se 269 škol, 8 250 dětí.
Dělal se v 6. třídách ZŠ a v primách osmiletých gymnázií.
Jestli ti jde čistě o ty percentily, tak
OSP - gymnazisté průměr 82, průměr všech žáků ZŠ 48, průměr ve třídě 60 (ale je to v grafu, takže plus mínus bod, přesně je to jen, když končí přímo na ose)
ČJ - průměr gymnázií 81, ZŠ 48, třídy 56, pro dosažené OSP 80
M - průměr gymnázií 80, ZŠ 46, průměr třídy 63, pro dosažené OSP 80
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 20:38:23)
Lído,
máme k tomu komplet ten dvojlist, psala jsem to tu nedávno.
V matice toho ale většinu nestihl, jak vidím - 14 správně, 4 chybně, 2 vynecháno, 10 neřešeno.
Nejhorší v matice závislosti, vztahy a práce s daty, v OSP číselné operace.
|
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:35:45)
"... tohle jsou hodně slabý výsledky pro někoho, kdo chce na gympl"
Šuplíku,
no to určitě, proto na tom byl v jedné testované oblasti stejně a ve druhé líp než ti, co už na tom gymplu jsou. A ještě tu o Karkulce.
Že je matika slabá vím i bez tebe, ale kvůli tomu si nemusíš vymýšlet.
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:43:50)
Šuplíku,
ale jistě, to s tebou souhlasím, že se připravovaly, ale nic to nemění na tom, že jsou ty výsledky stejné.
V matice samozřejmě ne.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:47:05)
Šuplíku,
to nemá smysl, fakt. Na tohle nemám ani čas, ani náladu.
|
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 21:55:49)
Šuplíku,
vývoj čeho?
Já tu jak idiot pořád dokola píšu, že syn chce zkusit přijímačky, já to moc nevidím, protože kašle na matiku. Není to ani moje přání, ani nějaká náplň života, je to jeho rozhodnutí, který mi přijde pochybný. Navzdory tomu tady už x měsíců čtu o tom, co dělám blbě, kdo se jak připravuje nebo nepřipravuje, kdo je nebo není studijní typ atd. atd. Ať se zeptám na co chci a v jakémkoli tématu, vytáhne někdo matiku a gympl. Proč?
Jo, jemu bude asi líto, když se na gympl nedostane, ale reálně vůbec o nic nejde. Doma je to téma tak na jednu tisícinu času, kterou tomu věnuju tady, protože to někdo neustále vytahuje.
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:08:18)
"...co si tu píšeš o rady a doporučení"
Šuplíku,
ehm, ale nepíšu si o rady a doporučení, týkající se matematiky nebo nějakého gymnázia, že?
Třeba teď jsem se například ptala na ZAPOMÍNÁNÍ.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:21:32)
Šuplíku,
není první, ale není (jako všechny ostatní) ani o matematice, ani o gymplu.
Jo, a diskusi o věži z rejže založila Kudla.
|
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 22:36:03)
" a diskusi o věži z rejže založila Kudla"
ano, poté, co Monty o věži z rejže několik dní hovořila, a pak Monty tu diskusi o věži z rejže přiživovala ještě několik dní poté, co ji Kudla opustila.
Kdybys věnovala účinný pomoci S. s přípravou na gympl půlku toho času, co věži z rejže, tak se nemůžu zbavit dojmu, že jste možná ty zkoušky mohli mít už dávno v kabeli. 
|
|
|
|
|
|
| *Hany |
|
(30.1.2016 21:59:13)
"Doma je to téma tak na jednu tisícinu času, kterou tomu věnuju tady"
To bude asi jádro pudla, žejo.
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:04:46)
Hany,
a to jako proč? Kdybych chtěla na gympl já, neprokrastinuju tady, ale učím se.
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 22:06:47)
Monty, a nebylo by rozumné synovi pomoci.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:12:44)
Z+2,
očividně nechce.
To, co chtěl (kurzy, účast na DOD, literaturu, vytištěné vzorové testy apod.), dostal. Učit se za něj nikdo nebude.
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 22:22:24)
Monty, co učit se s ním? Nebo mu minimálně poradit jak na to a případně mu v tom pomáhat?
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:24:30)
Z+2,
ale chápeš, že nechce?
Že se s ním manžel snažil učit matiku poměrně dlouho a když viděl jeho "zájem", nebo spíš nezájem, sám řekl, že dokud si nepřijde, už se mu nebude vnucovat?
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 22:26:31)
Monty, jo takhle to chápu. To mi přijde rozumný a adekvátní. V té 7. třídě bych to rozhodnutí co chce, nechal na něm. Asi bych měl potřebu mu vysvětlit důsledky, ale rozhodování nechal na něm....
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:29:48)
Z+2,
už jsem to tu myslím psala, jak je to s tím učením matiky... a ve třinácti už je fakt nejvyšší čas, aby pochopil souvislost mezi příčinou a následkem.
Díky tomu, jak k tomu přistupuje jsme se doma shodli na tom (vč. jeho otce), že nejlepší bude, když tam půjde, nedostane se a TŘEBA se pak chytí za nos a uvědomí si, že pro to opravdu měl něco dělat. To je celý.
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 22:34:31)
Monty, tomu asi rozumím. Sice bych mu předkládal pomoc a často se ptal jak mu to jde se připravit, ale netlačil bych ho a nechal ho to zkusit. A fandil bych mu.
|
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 22:38:04)
"my ti tu už měsíce doporučujeme postup, aby k tomuto rozčarování přišel na zkouškách nanečisto a nechal se nakopnout k nějakému učení."
PŘESNĚ, PŘESNĚ, PŘESNĚ.
Přijde mi hodně drsný chtít, aby si nabil hubu až naostro při zkouškách, když je tu ta možnost přijít na to nezávazně, nanečisto, bez velký námahy... NECHÁPU.
|
| Delete |
|
(30.1.2016 22:39:36)
Kudlo,
to je dané tím, že Monty o ten gympl nestojí. Prostě to bere jako lekci pro něj. Což chápu, ale já bych to asi nedokázala .
|
| Alena |
|
(30.1.2016 22:58:01)
Ale mela by stat. Vzdyt to chytry dite mrha jednou prilezitosti za druhou. Chudak jestli se svym intelektem skonci na Hollarce. Pardon, ale vysledkem je prilis brzy na neco zamerene dite s nizkym vseobecnym vzdelanim. Skonci u prace u ktere je sebekazen, ktere se mu nedostava velmi dulezita a zavre si vsechny ostatni moznosti.
|
| Monty |
|
(30.1.2016 23:01:41)
"Pardon, ale vysledkem je prilis brzy na neco zamerene dite s nizkym vseobecnym vzdelanim."
Aleno,
jistě, proto chce na ten gympl.
Tohle přesně mi řekl jako argument poté, co jsem tu někdy před rokem zakládala diskusi na téma "gympl nebo grafárna".
|
| Alena | •
|
(30.1.2016 23:04:38)
Jeste ze to dite ma rozum.Skoda te absence jakehokoli vnejsiho tlaku.
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 23:05:23)
Vnitřní tlak je daleko důležitější než vnější.
|
| Alena |
|
(30.1.2016 23:08:39)
O tom zadna. Ale trocha vnejsiho a staleho tlaku v tomto pripade nezaskodi.
|
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 23:13:13)
Z+2, ale i ten vnitřní tlak může vzniknout jen za určitejch okolností - třeba já toho nejsem schopna v momentě, kdy je pro mě neuchopitelný, CO bych vlastně měla dělat, a to mi připadá přesně jako ten případ.
Tady si myslím, že je na místě trochu nasměrovat, takové to "přivést koně k vodě" - pít už samozřejmě musí sám, a nikdo za něj pít ani nechce, ale když ho tam nepřivedeš, tak má smůlu...
|
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:40:12)
Kudlo,
je 30. ledna, ostrý přijímačky jsou v dubnu.
Jeden gympl má asi deset termínů zkoušek nanečisto, druhý dělá SCIO.
Proč by tam měl jít zrovna teď? Navíc teď by aktuálně měl dělat něco úplně jinýho - tu olympiádu.
|
| Federika |
|
(30.1.2016 22:41:47)
kašlala bych i na olympiádu....
|
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 22:45:36)
proč by tam měl jít zrovna teď?
třeba proto, že když přijde na nějaký nedostatek teď, tak bude mít dva a kousek měsíce na to, aby to dohnal, kdežto když tam půjde těsně před, tak nedožene už nic
proboha Monty, řekni, že si z nás děláš pr..l, jinak to snad není možný
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 22:47:21)
Kudlo, jenže je otázka, jestli má smysl zamakat teď nebo až těsně před akcí.
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 22:51:37)
Z + 2,
mně přijde logický, že čím víc času mám, tím líp pro mě, když zjistím, že musím něco dohnat (nemusím makat do zblbnutí, stačí mi menší objem denně, nejsem v takovým stresu a dá se to víc "zažít).
Navíc u těch zkoušek hraje myslím roli i to, jestli je to pro Tebe nová situace, nebo jestli už jsi "zvyklej" a je to stará vesta, což zase hraje pro to zkusit to spíš dřív než pozdějc.
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 22:55:30)
Kudlo, někdy moc času a úsilí škodí. Těžko odhadovat.
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 22:57:22)
Z+2, tím, že by to zkusil TEĎ, by tomu přece nevěnoval příliš času a úsilí.
Měl by jen víc času na rozhodování, kolik ho tomu má věnovat.
Teď se snad domluvil s Monty na doučku (haleluja)!, kdyby se o to začal zajímat týden před, tak už by to dost dobře nešlo.
|
| Z+2 |
|
(30.1.2016 23:00:11)
Kudlo, ale jo za zkoušku nic nedá. On je evidentně problém v matice a tím, že se s Monty dohodl na někom na doučování, tak udělal důležitý krok. To, že na to přišel sám je o to cenější a z mého pohledu pro něj důležitější než to jak dopadne.
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 23:09:45)
Šuplíku,
čistě teoreticky - není vyloučený na ty zkoušky jít a "vystřihnout to z voleje", ale bohužel (v tom má možná Monty malinko pravdu ohledně toho šprtání, i když já bych to formulovala jinak) je to hodně i o znalosti systému a o tom "vědět jak na to" . Vím o lidech, co jsou velmi chytří, ale podcenili přípravu a nedostali se - ten systém je zaskočil, možná byli i nervózní.
Není to úplně fér, protože výhodu mají ti, co jsou inteligentní a ještě se připravěj, před těma, co jsou jen inteligentní.
Ale když člověk všechno tohle ví a ví, že to je o systému, tak není hřích se podle toho nezařídit?
|
| Lady V. | 
|
(30.1.2016 23:12:29)
Tady v Rakousku je to mnohem jednodušší. Na střední školu se dostane skoro každý, zato jich třetina nevydrží do maturity a další část neudělá maturitu. Přijímačky dělají jen děcka se špatnýma známkama nebo na nějaké speciální výběrové školy.
|
|
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 23:04:49)
Z+2,
jo, myslím, že přesně chápeš, o co mi jde.
To doučování jsme doma probírali od druhýho pololetí v šestce, když začal nosit trojky z matiky. Odmítal to. Podle mého názoru si myslel, že to zvládne sám a se svou nulovou sebedisciplínou ve věcech, který ho nebaví prostě nakonec došel k tomu, že nezvládne.
Cenná zkušenost.
|
| Jahala. |
|
(30.1.2016 23:35:00)
Tak mi je dítě se nechtěli učit ani se mnou a ani doručování. Tak nějak mám pocit, ze o tom je rodičovství a tak prostě na doučování chodila. Díky práci na směny jsem nedávala pravidelné doučování sama a ona mi u toho brecela vztekala se a ja vypěnila do 5 minut. Tak jsrm rozhodla a na doučování prostě musela. Sehnala jsem paní kde ji ani nenapadlo ceknout proti.
|
|
|
|
|
| JaninaH |
|
(30.1.2016 22:58:04)
Podle mě na začátku února přetrénování nehrozí.
|
| Kudla2 |
|
(30.1.2016 23:00:11)
Janino,
taky si myslím.
Jsou lidi, co to zkoušej od září-října.
|
|
|
|
|
|
|
|
| Monty |
|
(30.1.2016 22:49:42)
Šuplíku,
nebude, já o tomhle diskuse nezakládám a nemíním s tím začínat.
A po svých současných zkušenostech se už nebudu ptát ani na zapomínání.
Jo, zašla jsem se syna jen tak orientačně zeptat, jestli si to nerozmyslel s tím doučováním... prý jo, protože si myslel, že to zvládne sám a zjistil, že se sám nedonutí. Tak jdu někoho shánět.
Mmch., nevím jestli to tu ještě čte ten, kdo radil ty papírky do učebnice, ale jestli jo, tak děkuju, to se synovi jako nápad dost líbí.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V její náručí
Ondřej Havelka a jeho Melody MakersBrno-venkov 
Karlštejnské vinobraníBeroun 
Povídky malostranskéMělník 
Břevnovské posvíceníPraha 6 
Biskup Tobiáš z BenešovaBenešov 
Ondřej Havelka a jeho Melody Makers
Karlštejnské vinobraní
Povídky malostranské
Břevnovské posvícení
Biskup Tobiáš z Benešova
Bramborová roláda s masem/Simča, dcery *1988 a 1997
Košíčky Mon Cheri/Simča, dcery *1988 a 1997
Čokoládový krém/Simča, dcery *1988 a 1997
Churros/Simča, dcery *1988 a 1997
Banánové omeletky/Simča, dcery *1988 a 1997
Brusinkový punč/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)/
Citronový gel a krém (Lemon curd)/Simča, dcery *1988 a 1997
Tvarohový chesecake/Simča, dcery *1988 a 1997
Dýňoví šneci/Simča, dcery *1988 a 1997
Pedrocotta (smetanový dezert s želé Pedro)